1、小学三年级美术教学参考方案小学美术教学打算一教学目的、要求(一)总目的学生能够积极参与美术体验活动，学习美术欣赏和评述的方法，尝试使用各种工具作画，体验美术活动的乐趣。让学生们能够在美术学习过程中，获取更多灵感，构成一定素养熏陶高尚的审美情操，完善人格。(二)各学习领域目的一、小学美术课程标准解读：第二学段(34年级)【外型表现】学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。【设计应用】学习领域学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理，理解一些简易的创意和手工制造的方法，进展简单的设
2、计和装饰，感受设计制造与其他美术活动的区别。【欣赏评述】学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进展描绘，说出其特色，表达本人的感受。【综合探究】学习领域采纳外型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展示，并发表本人的创作意图。二、全册重难点：(一)重点：1、掌握简单的图案的设计方法，能依照自然形象进展团的设计。2、能用丰富的表现手段，表现方式来表现自然景象，生活情境及本人的情感体验。3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。4、进展泥塑教学，培养外型才能。5、进展自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用才能。(二)难点：1、图案的设计(适度
3、的夸大和概括)，图案具有美感。2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。3、外型才能、动手才能，空间想象力的进一步培养和提高。三、教学情况分析：在这几年的教学中，觉察该年段学生的自给自足才能有所提高，在新教材的学习中思维比较灵敏,选择作品材料方面有更大的主动性,本学期提早通识教材就能够推进本册教材材料预备的咨询题;学生喜爱合作,但有懒惰的习性，本人就看着不做，喜爱依赖别人,在教学中评价教学方面需要强调;作业搜集整理要逐步给学生养成适应,为学期末作品成册装订作好预备。四、措施：1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进展的“玩中各种想象画训练，各种不同美术知识
4、技能浸透，以提高学生作品的表现力，对本人美术才能充满决心。2、学习时，要求学生在绘画创作时直截了当作画，不再使用x构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的才能和敢画、敢做的决心。3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取本人喜爱的方式表达美术带给他们的感受，通过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。五、课程标准老师读本对第六册美术教材的要求：1、运用立体图形组合表现景和物。2、用经历画的方式表现本人熟悉的人和物，认识间色。3、用生活中的废料制造立体图形。4、用彩墨材料制造画面，接着学习彩墨画。5、选用简便的材料，采纳剪、贴、拼等方法制造简
5、单的立体模型。6、学习绘画。7、学习剪纸。美术教学工作打算一、全册教学理念目的：(一)外型表现初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。(二)设计应用学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理，理解一些简易的设计和装饰，感受设计制造与其他美术活动的区别。(三)欣赏评述欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进展描绘，说出其特色，表达本人的感受。(四)综合探究采纳外型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展示，并发表本人的创作意图。二、全册重难点
6、：(一)重点：1、掌握简单的图案的设计方法，能依照自然形象进展团的设计。2、能用丰富的表现手段，表现方式来表现自然景象，生活情境及本人的情感体验。3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。4、进展泥塑教学，培养外型才能。5、进展自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用才能。(二)难点：1、图案的设计(适度的夸大和概括)，图案具有美感。2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。3、外型才能、动手才能，空间想象力的进一步培养和提高。三、教学情况分析：1、从学生学习适应分析：在这几年的教学中，觉察该年段学生的自给自足才能有所提高，但娇生惯养的习性，依然养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战本
7、人，动不动就要请学生、老师、家长协助，本人就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。2、从学生分析：班：班与班的美术成绩相差特别大，在班与班同等的优秀中，有可能这个班的优秀在那个班里是良好，班级的集体素养相差特别大，特别难拉的平均。生：同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素养的学生。普遍有这三种学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现本人方法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等咨询题;有的学生敢表现本人想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高;有的学生学
8、习兴趣浓重，但在课堂气氛中过与活泼，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。3、从学生掌握知识情况分析：由于有了大局部的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏才能上分析才能强，能说会道。四、措施：1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进展的“玩中各种想象画训练，各种不同美术知识技能浸透，以提高学生作品的表现力，对本人美术才能充满决心。2、学习时，要求学生在绘画创作时直截了当作画，不再使用x构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的才能和敢画、敢做的决心。3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采
9、取本人喜爱的方式表达美术带给他们的感受，通过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。小学三年级美术教学打算一、学生情况分析三年级共有学生53人，其中x26人，学生对美术学习的兴趣特别高，平时就有特别多学生平时就爱画画，但遭到右脑方式干扰较强，因此应接着保持学生对美术的学习兴趣，并在此根底上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感遭到美术更大的魅力。二、教材分析该教材是广西美术出版社教科书，全册共18个课。教材内容突知名族性、特x、注重过程与参与。根本技能的根底上贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的开展和知识技能的学习的两
10、方面的需要。三、教学总目的通过欣赏各类美术作品的形与色，能用简单的话语或文字大胆的表达本人的感受;启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣;协助学生认识和使用常用色和点、线、面;理解根本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达本人感受或意愿的才能，开展学生的空间知觉才能、形象经历才能、形象经历才能和制造才能。引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制造过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经历;在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;能够表达本人
11、的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，熏陶高尚的审美情操，完善人格。四、单元目的外型.表现：认识运用三原色和三间色绘画一幅画，有认识的使用本人喜爱的色彩组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的构造，表现人尊敬人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。设计.应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制造有趣、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简约四方连续纹样，制造建议的会响的玩具。综合.探究：学习简单的摄影知识，理解美术记者的工作内容和工作流程。用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受。欣赏.评述：理解动画片的不同类型，欣赏
12、各种动画的同时，使学生理解夸大与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。简单说出动画片的制造过程。在教学中给学生浸透给学生中华人民共和国环境保x、中华人民共和国道路交通平安法及公共场所平安的法律法规或其他平安法规五、教学措施1、注重对学生外型表现的培养。在教学中，让学生初步和使用常用色和点、线、面，理解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制造过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。2、注重激发学生的创新精神和培养学生的实践才能。老师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过考虑、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，制造性地运
13、用美术语言。老师鼓舞学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表本人独特的见解，能用简单的话语大胆的表达本人的感受。3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。4、注重对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及搜集材料等学习方法，进展自主学习与合作交流。5、老师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生加强对形象的感受才能与想像才能，激发学生学习美术的兴趣。6、在第三课优美的生活环境优雅温馨的生活社区，依山傍水的少数民族村寨等优美的生活环境让人心旷神怡。在教学中，通过图片向学生展示各种表现生活环境风光的图片，而在最后让学生观察一幅风光已遭人为破坏的图片，让学生构成强烈的心理反差，适机浸透法制教育，提高学生珍惜保护环境的认识。7、在第八课大街上能有效地向学生浸透法治理念，要求学生恪守交通规那么，留意交通平安。