1、高三英语下学期工作参考方案范文高三英语下学期工作打算(一)高三下学期是备战高考的最后关头，老师的教学工作打算应该以专项训练和综合训练为主，通过教学来整体提升学生的答题才能和各种技巧。同时也应该亲密关注各种高考资讯状态。下面是高三英语下学期教学工作打算，供广阔的师生参考使用。高三英语教学工作打算(下学期)详细详情：(一)努力提升六个方面的认识，明确教学要求1、对新课程标准、考试大纲有深化理解，对本学期各阶段性教学工作的目的、任务和要求要有所理解，以加强高三英语教学工作的有序性。2、针对所教班的学生的语言知识根底和才能开展情况，理解本人班级存在的差距，以加强教学工作的针对性。3、认真研究目前使用的
2、教材，对照新课程标准和考试大纲，精确掌握其重点、难点和高考知识考点的分布情况。4、在新课程背景下重新审视高三英语教学形式，认真研究各阶段的教学策略和复习指导方法等，确保每一阶段教学的精确和高效。5、依照新课程的教学体系及考试要求的调整变化，认真研究手头的各种参考材料和练习题，精编、精练，以加强训练的针对性和有效性。(二)努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率1、降低教学起点，面向全体学生依照学生的实际情况，不同根底的学生的高考目的定位，采取不同的教学方法，努力使各个层次的学生在高三的学习中加强动力，学有所得，使教学效果最大化。2、调优教学进度，完善教学环节高三课时紧任务重，在有限的时间内让学生知
3、识、才能大幅度提升，妥善安排教学工作。做到相应的教学进度安排有一定的灵敏性，从学生的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快那么快，需慢那么慢。一切为提高近期和远期的教学目的效劳。3、加强教学反思，讲请教学实效高三学生的时间无比珍贵，我将努力通过反思教学觉察教学活动中存在的咨询题，及时调整教学方案，主动将教学效果最优化作为工作目的。在备课中反思已备内容，考虑这堂课如此备在那些方面会给学生在知识方面和才能方面带来收益，同事要经常开展听课评课工作，指出彼此存在的咨询题，讨论更为合理的方法，互帮互助，共同提高教学质量。精心安排复习打算，精心备课，精心设计课堂教学程序，精心修改作业，精心选择和评讲试题，精心辅
4、导学生。留意防止重教轻学、重讲轻练。4、倡导精讲巧评，提高学习效率做到三个必讲核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲;做到三个不讲学生已经掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。但凡要求学生做的练习，老师必须先做;但凡学生所做的练习，老师必须及时批阅;但凡学生做错的标题，老师必须指导学生订正，并及时组织二次练习。(三)走好六步棋，加强教学打算性复习打算围绕以提高效率为中心，我将主要分以下六个阶段进展：1、第一轮教材复习2、词汇、句型知识复习3、语法填空专项复习4、阅读理解、完形填空专题训练5、根底写作、读写任务专题训练6、综合训练(四)共享集体备课的成果在个体独立考虑的根底上，科学
5、开展集体备课，聚集个体智慧，构成集体合力，构成一个具有新特点、新思路的优质教案。(五)瞄准五个着眼点，提高教学效率时间对高三学生来说特别珍贵，作为老师一定要提高教学效率，进而使学生提高学习质量。我将努力着眼于以下五点做到夯实根底、凸显才能、逐步提高。夯实常考点常考点也确实是传统考点。高三教学中通过梳理、归纳常考点，提高复习针对性，把握好拓宽的度。我们在复习中对照高考要求对原单元内容进展整合，按复习板块进展。突出动词方面的用法，突出句型、篇章知识。强调特别情况和易错、易混情况。老师通过课堂教学协助学生梳理出各复习板块的知识框架，突出考点、突出考点中的难点。努力使框架重点突出，针对性强。研讨新考点
6、通过对课程标准和教学大纲的研究，找出今昔的内容变化，在教学中作适当调整。通过对试题的研究，感知内里的才能要求，在教学中加强方法点拨。打破失分点我们平时的复习，根本上是按照备课组统一的复习打算进展的。临近高考时，我们要求老师依照各自班级常见的知识层面上的失分点，有针对性地制定个性化复习方案，在梳理知识网络的过程中，突出易错、易混内容。薄弱环节，重点打破。单元复习的目的在于夯实根底知识，是一个学生对所学的词汇、句型知识温故知新的过程。复习的效果既要靠老师的课堂点拨，更重要的是学生的自我消化。在教学中指导学生利用课上或课外的时间做好自主复习工作，强化对知识点的经历。对特别群体的学生做好学习方法的指导
7、工作。提示学生在复习过程中做好备忘录，以便在后续的复习阶段对本人薄弱的方面进展二次复习，再次夯实根底、查漏补缺。关注才能点教学中依循传统做法，精讲精练，努力协助学生做到能举一反三、触类旁通，提高备考效率。留意和学生讨论阅读思维过程，着眼于提高思辨才能、分析才能、概括才能、推断才能和表述才能。做到每次评讲都就答题技巧咨询题进展一次小结，从分析思维方法的角度总结得失，以求在方法上对学生有一点启迪。强化支撑点强大的学习内驱力、健康的学习心理、平衡的学习心态、积极的学习参与认识是学生学习、备考的心理和生理支撑。老师不仅要关注学生的学习效果而且要关注他们对待学习的情感和态度。为求得收到事半功倍的效果打下结实的情感态度根底。总之，在新一届的高三备考过程中，总结高三教学的经历教训，扬长避短，弥补缺乏，依照所教班级学生的实际情况，狠抓英语根底不放松，认真、细致、有效地组织好复习工作，力争今年英语高考有一个好成绩。