1、红色文化的教育价值及其限度作为一种社会意识形式，红色文化在爱国主义教育、理想信念教育、道德品质教育等方面无疑具有重要价值。但基于马克思社会存在决定社会意识原理，我们不可过于夸大红色文化的教育价值。其教育价值的发挥根本取决于中国共产党执政的稳固和执政能力的提高，也取决于切实可行的方式方法。因而我们必须辩证清醒地看待红色文化教育价值及限度，积极探索实现红色文化教育价值的途径与方法。关键词红色文化；教育价值；限度中图分类号D26 文献标识码A 文章编号1674-0599（2023）02-0108-07收稿日期2023-03-05作者简介熊来平（1975），男，江西抚州人，博士，井冈山大学副教授，研究
2、方向为政治学；刘浩林（1973），男，江西莲花人，博士，中国井冈山干部学院教学科研部科研管理处副调研员，研究方向为党建理论。基金工程本文系2023年度国家社科基金工程“红色资源与党的执政伦理建设研究（工程编号：13XDJ018）和2023年江西省艺术科学规划工程“江西红色文化教育效用及限度研究（工程编号：YG2023226）的阶段性研究成果。红色文化是中国共产党在革命与建设时期所形成的具有民族性、革命性和共产主义价值取向的文化样式。其所蕴涵的丰富的爱国主义、理想信念、道德品质等方面的教育价值是我们增进民族自尊心、自信心，进而实现民族独立和国家富强的强大精神动力。一、红色文化教育价值略论“价值这
3、个普遍的概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的1P406，是具有特定属性的客体对于主体需要的意义。红色文化教育价值是蕴藏在红色文化中的能够对人们的思想道德观念以深刻影响的属性或意义。（一）爱国主义教育价值。爱国主义是千百年来稳固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情，是个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度。“在世界上，只有爱国主义或宗教能够使全体公民持久地奔向同一目标前进。2P105在当代中国，爱国主义是发动、鼓舞各族人民团结奋斗的高扬旗帜，是推动社会历史前进的不竭动力，是增强综合国力和民族凝聚力的力量源泉。毛泽东指出：“我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的根底
4、上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。3P161红色文化表达了无数中国共产党人对抗外来侵略压迫、追求国家独立和人民解放、保卫国家主权与尊严、维护国家利益和荣誉的神圣使命感，他们秉持祖国利益高于一切的责任担当意识，用辛勤的汗水和满腔的热血浇注在国家独立崛起的坎坷征程上，铸就了民族复兴历史上的一座座丰碑。这种以爱国主义为核心的精神品质是民族生存开展、发奋图强的精神支柱。xxx指出：“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、奉献全部力量建设社会主义祖国为最大荣耀，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。4P3 这是对当前爱国主义特征最精辟的概括。运用红色文化进行爱国主义教育，对
5、于增进民族自尊心、自信心，进而激发实现中华民族伟大复兴的中国梦的政治责任感具有重要作用。第2期熊来平刘浩林：红色文化的教育价值及其限度中国井冈山干部学院学报2023年（二）理想信念教育价值。理想是人们在实践中形成的具有现实可能性的对未来的向往和追求，是世界观在人生奋斗目标上的表现。信念是人们在一定认识根底上确立的对特定思想和理想坚信不疑并身体力行的状态，是理想的根底和支撑。“倘假设没有对某种崇高理想的信念为我们的一切活动注入热情与欢乐，我们便不可能获得生活的最大成功。5P1共同的理想和信念是一个民族、一个国家的强大精神支柱，可以更好地凝聚全社会和全民族共同前进。xxx强调：“最重要的是人的团结
6、，要团结就要有共同的理想和坚决的信念。我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠用坚决的信念把人民团结起来，为人民自己的利益而奋斗。没有这样的信念，就没有凝聚力。没有这样的信念，就没有一切。4P190 xxx形象地指出：“理想信念就是共产党人精神上的钙，没有理想信念，理想信念不坚决，精神上就会缺钙，就会得软骨病。现实生活中，一些党员、干部出这样那样的问题，说到底是信仰迷茫、精神迷失。6P15 红色文化作为中国共产党探索中国革命、社会主义建设与改革道路的精神意识，印证了中国共产党为了中华民族的独立解放、繁荣富强不懈奋斗的历史，表达了中国共产党人始终不渝的革命信念和坚决的共产主义理想。凭借这种理想和信念，在革
7、命、建设时期，一批又一批的中国共产党人抛弃一己之利，不顾个人荣辱安危，接力探索，接续奋斗，谱写了中华民族自强不息、顽强奋进的壮丽史诗，中国人民的面貌、社会主义中国的面貌、中国共产党的面貌发生了历史性变化。运用红色文化进行理想信念教育，对于坚守政治理想、坚决政治信念具有积极作用。（三）道德品质教育价值。道德品质教育是教育者按一定社会或阶段的思想道德要求，把一定的道德观念、道德标准转化为受教育者的观念、品格和行为的活动。人无德不立，国无德不兴。一个国家的全体社会成员的道德品质如何，直接影响到社会是否文明和谐，国家能否长治久安。“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。其中蕴含
8、的道理就是政令、刑律虽然能够禁止人们恣意妄为，但惟有道德教化才能提升做人的境界。作为中国共产党革命与建设伟大实践的文化呈现，红色文化是马克思主义与中华优秀传统文化相互交通融合的产物。它继承了中华文化的优良传统，汲取了共产主义道德的先进理念，具有丰富的道德意蕴。其不仅以独特的形式铭刻了党领导人民革命与建设的生动实践，而且表达了革命先辈们的高尚道德和崇高品质。2023年12月，中共中央办公厅印发关于培育和践行社会主义核心价值观的意见，全面系统地阐释了培育和践行社会主义核心价值观的意义、指导思想、要求、方法等问题，并提出“开展革命传统教育，加强对革命传统文化时代价值的阐发，发扬党领导人民在革命、建设
9、、改革中形成的优良传统，弘扬民族精神和时代精神。7 运用蕴涵丰富道德内容的红色文化去教育人、培养人，对于传承优良道德风气，培育与践行社会主义核心价值观具有较强的当代启示。二、红色文化教育价值的限度不可否认，作为一种社会意识形式，红色文化在爱国主义教育、理想信念教育、道德品质教育等方面无疑有重要价值。然而，一段时期以来，国内不少关于红色文化的研究有片面夸大其教育价值的倾向，似乎许多问题的解决就在于深度挖掘并发挥红色文化教育价值。经查阅中国知网，自2023年以来，关于红色文化或红色资源的论文上千篇，其中，绝大多数论文都是正面论述其价值，而关于红色文化教育限度的论文很少.实际上，红色文化教育价值的发挥并不是无条件的，我们必须辩证清醒地看待红色文化的教育价值。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。