1、在幼儿教育中根植优秀传统文化之思考在幼儿教育中根植优秀传统文化之思考 摘 要 中华优秀传统文化是人类的宝贵精神财富，具有育人的功能，是幼儿教育的重要资源。在幼儿教育中根植优秀传统文化，是继承和传扬中华传统文化的重要方式，也是培养幼儿良好道德品质和行为习惯的重要手段，对幼儿的健康成长具有不可忽视的作用。因此，作为幼儿教育两大主体的家庭和幼儿园要提高重视，探索有效方法将优秀传统文化根植于幼儿教育中。关键词 家庭教育;幼儿园教育;优秀传统文化 中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）15-0064-01 孩子是祖国的花朵，幼儿教育关乎到国家的未来，幼儿的思想品德
2、教育显得愈加重要，中华优秀传统文化，注重德行的培养，十分符合幼儿教育的核心思想。2018 年 9 月 10 日，在全國教育大会上，习近平主席指出：办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好人生第一课，帮助孩子扣好人生第一粒扣子，可见家庭教育的重要性。一、在家庭教育中根植优秀传统文化至关重要 零到三岁的孩子犹如一张白纸，他们第一次接触的事物都是生命的底色，不论以后再涂什么颜色，底色是永远存在的。所以说：“先入为主，深深入心，终身不移。”因此，在家庭中根植优秀传统文化是非常重要的。首先让我们从孩子智力发育的科学知识说起，脑科学研究表明
3、，正常人一出生，大脑就有一千亿个脑细胞，称神经元，他们彼此孤立，当受到视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉的刺激时，每个神经元就会发育出不同形状的树突来，树突之间通过突触互相连接，突触越多，形成的神经网络就越发达，大脑的功能就越强，智力就越高。其次儿童的智力和性格在 0-3 岁间就完成了 60%，这三年是大脑发育的黄金时期，孩子具有天才般的吸收能力。而在 0-3 岁，孩子是在家庭中成长的，把握住这个关键期，在家庭中把优秀传统文化植入幼儿教育是很重要的。再次，在家庭教育中养正教育在幼儿教育中起着重要作用。几千年前的易经早就告诉过我们“履霜，坚冰至。”这句话什么意思呢？就是说任何问题都是累积到一定程度才暴
4、露出来，就看你注意到细微的变化，有没有及时预防，在北方，冬天看到结霜了，立刻就知道了天冷了，过段时间要结冰了，这就是直观的解释“履霜坚冰至”的意思。在教育上，我们有没有这个意识呢？看到孩子第一次犯错误，我们有没有意识到“莫以恶小而为之”而及时教育呢？有句话可能都很熟悉：“蒙以养正，圣功也”，这是易经上说的，出自易经：蒙卦，道出了教育的至高目标养正教育。“正”是什么，是正气，是道德修养。我们一个人的德行好比一个人的方向盘，决定着一个人的生活质量、一生的走向和对国家和社会的价值，所以，养正教育对孩子的一生很重要。楼倒了可以再建，树倒可以再植，而人呢？教育不能重来，人生没有重新开始的机会，教育要慎始
5、，开始的方向，是人生最重要的课程，决定了人生的方向。二、在幼儿园根植中国优秀传统文化至关重要 俗话说“三岁看大，七岁看老”，就是说在 3-7 岁的幼儿时期，是形成一个人性情品格的关键阶段，这个年龄所受到的教育将对人一生的成长起到重要的作用，毋庸置疑，孩子在幼儿园的成长经历将会伴随他的一生，使他终身难忘。我国有五千年的历史文明，优秀的传统文化对一代又一代的中国人产生了深远的影响。传统文化教育对一个人的思想、性格、品行、礼仪、道德、气质、风度等方面塑造，都起到至关重要的作用，特别是对人生起步阶段的幼儿而言，十分必要。幼儿园以国家颁布的幼儿园指导纲要为主要依据，重点培养幼儿对于传统文化的认知感以及自
6、豪感，以培养幼儿爱国主义、集体主义以及革命英雄主义为教育切入点，进行课程设计，开展幼儿教育。比如：将传统文化教育渗透在幼儿的一日活动之中。幼儿园的教育教学活动蕴含在一日生活之中，幼儿身心发展的特点决定了只有将教育目标渗透到各种活动中，才能发挥教育的功能。充分挖掘、利用整合资源进行教育，避免形式化、说教化。在教授古诗静夜思时，激发幼儿的爱国主义情感，同时，激发幼儿对历史探索的兴趣，通过设计传统节日的课程，为幼儿讲解“春节”“清明节”“端午节”“重阳节”“中秋节”等节日由来，同时还可以扩展节日习俗，激发幼儿了解传统节日的兴趣，促进传统文化的传播。幼儿园教育是幼儿一生教育的启蒙阶段，这一阶段教育的好坏，直接关系到幼儿自身素质的养成以及行为习惯的培养，甚至直接影响幼儿世界观、人身观、价值观的取向。幼儿阶段也是继承与传播传统文化的重要时期，将传统文化教育根植到幼儿教育之中，可以极大程度上促进幼儿健康成长。根植就是扎根，从根上做起，就是习主席说的，帮助孩子扣好人生第一粒扣子，这粒扣子闪耀着优秀传统文化的光芒，让我们的孩子不再做黄皮白心的“香蕉人”。参考文献：1张成琳.浅谈优秀传统文化在幼儿教育中的应用J.学苑教育，2015（1）：79.2王婧婷.在幼儿教育活动中实施传统文化教育J.散文百家：下旬刊，2016（5）：123.