1、赏识你的同学的读后感 上学期末,我从学校图书室借来了由孟繁华主编的赏识你的同学这本书。由于过年,始终摆在书桌上没有时间看,直到后来才有空翻阅。翻开扉页，我就被书中一个个标题吸引了：我交给你们一个孩子；老师，您听我说；每个人都是天才；一生的感谢；就这样被你感动；师心深处；恨，铁就能成钢吗？赏识你的同学这本书所呈现的，或是同学的心灵独白，或是感人至深的教育故事，或是精选的专家评析，然而，它为我们开启的，却是教育的全部奇特，那就是在对同学的心灵进行了真正的解读后，爱的付出。它像一轮又一轮的波浪不断冲击我的心灵，让我深思，让我打量我的教育方式，查找我的可取与缺乏。 书中很多的成功者的经受都告知我们：外
2、因并不是确定因素，内因才确定了事物的最终走向。同学的成长应当是同学自己的事，只有调动和依靠同学自身乐观因素才能真正做到。美国作家巴德舒尔伯格七八岁时写了第一首诗，母亲对他的评价是“精彩极了，父亲的评价恰恰相反：糟糕透了。从母亲的“赏识声中，他得到了爱的力量，那成了他今后灵感和创作的源泉；从父亲的批判声中，他得到了警告的力量，于是不时提示自己“留神、留意、总结、提高。在这两种力量的鼓舞下，他最终成为一个有名的作家。透过这个事例，我们可以生疏到，赏识是很多促进同学成长的催化剂中的极为有效的一种，它能够鼓励、唤醒、鼓舞同学内在的乐观因素，从而使很多的不行能成为可能。 赞科夫说：“秀丽的孩子人人喜爱，
3、爱难看的孩子才是真正的爱。确实，赏识成果优秀的同学对老师来说，是轻而易举的，但老师在鼓励这些同学朝更高的目标前进时却千万别无视了更多的同学“中等生和“差生，这些同学往往是占了多数，老师对他们的关爱是真正的雪中送炭，他们更需要老师的细心关爱和呵护。 调查结果说明，老师的评价，会对同学产生极大的影响，甚至确定他们的一生。我们何必那么吝啬我们的赏识呢？“赏识一词在现代汉语词典给出的解释是：生疏到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。这就告知我们每一个教育者都必需首先生疏到同学的才能，然后再予以重视和赞扬，要有针对性。也就是说并非“拉到篮里就是菜，胡乱指着同学的某一言或某一行大加赞扬、夸奖之能事，而
4、是针对同学的特点进行赏识。赏识是一门艺术、一门学问，是老师的一门必修课。老师要通过不断的钻研、深化的学习，把握赏识这一有效手段，并在适当的时机、适宜的场合发挥其最大的作用。 很多时候，我们怨天尤人，埋怨同学不够聪明，埋怨好心得不到好报，静下心来，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些尽惹我生气的同学，原来也都有可爱的一面。猛然醒悟：其实，每一个孩子都有自己的闪光点，只是有时匆忙的步履，泥泞的心情遮掩了我们的双眼；繁琐的工作，忙乱的头绪，钝化了我们的敏锐；成果的镣铐，升学的压力扰乱了我们的心智，所以我们看到的，更多的是同学的缺点，而无视了那一双双天真的眼睛,那一颗颗纯洁的心灵。他们需要老师的关心和认
5、可，需要老师的呵护和鼓舞，即使由于无心犯了错误，也需要我们的老师温存地指出，他们需要的是引导而不是指责，是真诚而不是伪善。他们是成长中的孩子，需要尽情地沐浴阳光，吸吮雨露，需要风雪的磨练，鲜花的分散。他们是最为敏感的一个群体，能精确地识别老师对他们的关心是出于关爱还是仅仅是功利的表现。所以教育应当是牵手，是澄明，是温情，是质朴，是师生间的彼此信任，相互敬重，相互理解。 因此我认为，学会赏识你的同学，要先学会从心底去爱他们。我会永久带着这个信念去关爱我的同学，最终我要说的是： 赏识你的同学 信任每一个孩子都是天才 欣赏孩子的特长 确定他们的每一个微小进步 让他们不断体验成功的喜悦 找到学习的欢快和自信 并真诚地关心他们 那么,奇迹就会发生