1、住建局作风职能 一、工作目标 通过开展“学习型机关创立活动，进一步创新学习理念、稳固学习阵地，健全学习网络，标准学习制度，实现机关干部整体素养的明显提高，培育和造就高素养的干部队伍。 二、学习内容 一学。认真学习包括计算机根底学问、word文字处理、Excel应用、资料查询和电子信箱应用、办公自动化、多媒体制作、公文写作、照摄像等学问，进一步提高全局工作人员的综合业务学问，推动办公信息化、自动化和现代化，提高工作效率和工作质量。 二学科技学问。组织干部职工学习科技学问，提高自己的科技学问素养，充分了解当今世界科技进步的趋势，提高对自然和社会的生疏力量，努力使科技学问转化为生产力。鼓舞干部职工参
2、与更高层次的学历教育，提升学历层次，增加学习科技学问的自觉性。 三学外语。乐观提倡干部职工认真学习外语学问，把握确定的词汇量及根本的语法学问，主要包括：英语句子的根本语序及其意义；英语句子的结构和常用句型；各种时、体的形式及其意义；各种从句的构成及其意义；能综合运用英语语言学问和阅读技能。四学法律法规。组织机关干部学习党章、中国共产党党内监督条例、中国共产党纪律处分条例、中国共产党党员权利保障条例、行政诉讼法、行政复议法、行政许可法，以及建筑法、城乡规划法、建筑质量管理条例及各种配套的标准性文件等，提高依法行政的意识和力量。 三、建设学习型机关的主要措施 一健全完善学习制度，推动学习型机关的建
3、设。 1、学习日制度。每周五下午为固定学习时间，可结合全县“学习日做适当调整支配，非特殊状况不得占用，确保学习时间和效果。 2、学习签到制度。每次集中学习都要履行签到程序。因事请假未准时参与集中学习的人员，本人须在3日内将未学内容以自学形式补课。对无故不参与学习者将在机关大会上予以点名批判，并写出书面检查。 3、学习检查制度。每位学习人员需在专用学习记录本上具体记载学习状况，由各分管领导于每月月末进行检查，并做书面点评。 4、学习评比制度。每季度对学习状况进行个人自评和群众互评，对评比状况量化打分，经局长办公会争辩后排事定名次，在机关内予以公布。 二建立健全机关干部“学习日和领导干部新学问讲座
4、制度。每周五为机关干部“学习日，各单位要依据实际，细心设计，组织机关干部开展多种形式的学习活动。同时，要以中心组为龙头，持续开展好领导干部新学问讲座活动，争取每季度邀请一位专家学者作一场新学问讲座。 三不断丰富学习形式和载体，增加学习效果。 坚持以职工自学为主，以开展短期培训、专题讲座、辅导报告、学问竞赛、争辩沟通、以会代训等形式为补充。鼓舞职工利用各种社会教育资源进行在职学习；同时，通过轮岗沟通、基层调研等，加强力量教育，提高实际工作力量。既要运用好集中学习等传统学习教育手段，又要充分利用网络学习的优势，切实提高学习教育的有用性、趣味性和有效性。 三搭建学习沟通平台，完善沟通互通机制。开拓学
5、习园地，沟通心得体会，公布学习信息，呈现本局创立学习型机关的进展与成果等。 四、组织保障 为加强对“学习型机关创立活动领导。 五、活动要求 一领导带头，典型示范。领导班子和领导干部要把学习当作是一种修养、一种觉悟、一种境界，自觉地带头参与各种学习并首先成为学习型的领导班子和学习型的领导干部。要坚持和发扬理论联系实际的学风，大兴调查争辩之风，认真撰写业务论文、调研报告，提高综合素养和创新力量。要充分发挥领导干部在建设学习型机关中的示范导向作用。 二制订规划，稳步推动。依据上级建设学习型机关的要求，结合我局实际状况制定具体的学习规划，细心组织实施。统筹支配妥当处理好工作与学习的关系，紧密结合本职工作实际组织学习，制造性地抓好建设学习型机关活动。乐观支持和有效组织机关干部参与各类有助于提高思想素养、有利于提高工作技能和工作水平的学习培训，加大对学习的投入力度，为干部职工制造良好的学习条件。 三明确任务，强化考核。为保证活动取得实际效果，领导小组将对干部职工学习培训的状况进行检查考核，并依据建设学习型机关的要求和学习实践中消逝的具体状况，不定期地抽查干部职工的学习进展和效果。检查的结果与年度考核和评优、评先相结合，以激发机关干部的学习自觉性。