1、师德修养方案 教师自身师德建设开展规划 国家大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。教师师德是一定社会或阶级对教师职业行为的根本要求，是教师在职业活动中必须遵循的道德标准和行为准那么。一、师德培养目标1、通过政治学习，了解有关教育法律法规，实现依法执教。2、严格遵中小学教师职业道德标准，树立良好的行业形象。3、学习优秀教师事迹，立足岗位，爱生、敬业、奉献。4、老实守信，甘于奉献，做一个让学校、家长、学生认可的教师。 深化课改，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思，解决教改新问题，做一个有思想的新形势下的教师。6、 更新教育观念，不断
2、学习与反思，勤动笔，勤动脑，不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识储藏。7、 量化目标争取成为校骨干教师，县骨干教师。二、具体内容及措施1、认真学习中小学教师职业道德标准、行风建设十不准等有关规定和教育法、未成年人保护法等法律文件，增强法制观念，加强依法执教的自觉性。在日常教学中，要热爱学生，树立以人为本的思想，做到一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。关心保护学生，不变相体罚学生。2、严于律己，宽以待人，尊重家长。不随便向家长索要财物，谋取私利，要维护学校和自己的尊严。3、要加强自身修养，遵守法律法规，履行教师职责，教书育人，开拓进取，无私奉献，完成学校各
3、项工作任务1、 教育思想及师德修养方面：1 注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的开展，使自己真正成长为一名优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。2 努力学习比拟系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。3 积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，每年有科研课题的研究和实施，并取得一定的成果。2、 专业知识及文化素养方面1 努力学习比拟系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的文化修养，丰富自身的人文底蕴。2 积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平。3 及时积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文。
4、3课堂教学及专业技能方面1 积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，每年有科研课题的研究和实施，并取得一定的成果。2 严格标准和要求班级学生的行为标准，落实学校的常规要求，培养知书达理的新一代儿童。3、 课题研究方面：1 认真反思，及时积累专题研究的第一手资料。2 尝试进行教学案例的分析与撰写。3 通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量，每学期至少完成一篇论文。 首先，树立正确的师德修养观念。因为为教师的道德品格、人格对学生的成长甚至一生都有重要的影响。我一直认为“爱岗敬业、热爱学生、以身作那么、为人师表、诲人不倦、无私奉献的精神，是一个教师必须树
5、立的师德观。为此，我打算努力学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论，掌握正确的人生观、价值观和科学的方法论，用爱心对待学生，同时加强业务理论的学习，以身作那么，为人师表，争取做到用人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。 其次，作为老师，在学识上广开门路、广种博收,努力提高专业知识水平显得尤为重要。为此，我将严格执行三年读书方案，积极听各种讲座，参加各种培训，坚持不断学习，尽快提高专业化水平，力求扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，努力适应今天新时代对老师的更高的要求。 再次，我积极了解教育改革的趋势，关心教育新动向，努力更新教育理念，积极贯彻实施教育教学新理念。我打算以问题为
6、纽带，让学生成为课堂的主体，实施自主、合作、探究式学习，充分调动学生学习的积极性，引导学生学会学习，进一步开发学生的想象和创造能力。在整个课堂教学中，教师只是引导者。 最后，我将认真钻研教材上好每一节课，坚持经常写教后感不断总结教学的得与失，积极听课以学习其他教师的优秀的教学方法，认真对待每一节公开课并主动积极听取其他教师的意见。以此来不断提升自己的业务能力。 教师是人类文化、科学知识的传播者，又是伦理、道德的传授人，担负着培养、教育下一代的荣耀而艰巨的任务。教师良好的道德人格不是与生俱来的，也不可能自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的。教师只有在教育实践中，通过努力学习，认识到社会开展的
7、规律和特点，了解到社会主义教师道德的内容和意义，并通过自身的修养，将认识内化为自己的道德情感、意志和信念，不断外化为自己的道德行为和习惯，才能形成一定的道德品质。 良好的师德，可以调节教师的行为和师生关系，塑造学生真善美的情操，提高教学质量和效果，对精神文明建设、社会未来开展都有很重要的意义。在新的历史时期，贯彻教师职业道德标准更是我们教师重之又重的工作。 首先，作为教师，要热爱教育，献身教育。以从事教育工作为荣，以献身教育事业为乐，自觉地用新时期党的教育方针武装头脑，用科教兴国战略激奋自我，在市场经济不断深入的现实面前，树立正确的人生观、教育观、质量观和人才观，将教师作为终身职业，孜孜以求，
8、勤奋耕耘，在平凡的教书育人工作中，做出不平凡的业绩，无愧于人类灵魂工程师称号。 其次，要保护学生，教书育人。教师教育对象是学生，其主要任务是教学，而教学过程是教书和育人紧密结合的过程。面对市场竞争日益剧烈的动态，教师要善于把握学生思想，用爱心开启学生心灵的窗户，主动与学生交流，和睦相处；要尊重学生人格，教育和引导学生学会做人，学会生存，学会学习，学会创业；要用一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的效劳思想，善待学生、宽容学生、理解学生；要用自己的品行、人格熏染学生、陶冶学生、唤醒学生。将教书育人贯穿于教学实践的全过程，为社会培养高素质人才。 第三，要矢志钻研，勇于探索。古人云授人以鱼，只供
9、一饭之需。授人以渔，那么终身受用无穷。尤其在面向现代化，面向世界，面向未来方针指导下，教师肩负着培育新世纪人才的重托，一定要学会用面向世界的胆识和超前的眼光改革教育。从自身教学实践中，逐步摸索并形成拥有自我创新意识的教学方法体系，使得学生主动参与教学实践活动，独立思考，标新立异，运用已学的知识，既解决实际问题，又发现新知，于相互切磋中实现知识的飞跃，充分发挥学生自己的内在潜力，到达终身受益的目的。 最后，要终身学习，活到老学到老，不断适应时代开展变化的需要。社会开展已证明：现代化的社会将是信息社会，是科学知识不断开展、不断扩大、不断更新的社会。教师自身除搞好专业教学外，还要积极参加业余进修深造，从而在理论知识和社会实践活动中进一步提高能力。教师只有拥有广博的知识储藏和精深的专业技能，课堂教学过程中才能旁征博引，游刃有余，变传统教育的重教、重知、重灌为素质教育的重学、重思、重乐，以适应教育体制的转轨变型。总之，良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。所以，每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成传道授业解惑这一荣耀而伟大的任务，托起明天的太阳！教师自身师德建设开展规划单位：四屯乡东阳化小学姓名：李天利 时间：2023.07