1、打造六大平台做好群众工作 一是打造执政为民的党性锤炼平台。每一名干部都能牢固树立群众观点，是做好信访工作、促进社会和谐的重要前提。我们注重强化教育，开展了“老百姓的事比天大的群众观、老百姓利益无小事的效劳观、老百姓满意最重要的政绩观教育活动，使党员干部在思想上强化了把群众当主人、当亲人的意识。抓好典型示范，继续叫响“潘作良精神，宣传树立了邓长辉等一批真情效劳群众的新典型，引导党员干部把为党分忧、为民解难作为自觉行动。坚持领导带头，亲自阅处群众来信，不断强化领导包案，让大家在为群众解决问题的过程中进一步强化了宗旨意识。 二是打造利民优先的预警防范平台。只有将民生第一取向表达在制定决策、推进工作全
2、过程，才能把开展第一要务与稳定第一责任统一起来，解决好影响社会和谐的源头性、根本性、根底性问题。我们建立落实社会稳定风险评估机制，对应上工程、工程可能存在的社会矛盾提前预防、提前化解，实现了社会稳定风险评估与社会矛盾化解有机联动。目前已实施风险评估工程167个，其中整改36项，暂缓实施4项。下一步，我们将综合信访问题的发生频度等参数，探索建立社会和谐度指标监测体系，对“超标的地区、部门出“黄 牌、亮“红牌，进一步把握维护稳定的主动权。 三是打造知民所需的诉求表达平台。在群众表达意愿途径日益多样的情况下，要确保群众始终与党一条心、跟党一起走，必须畅通群众与党委政府对话、说心里话的渠道。我们坚持面
3、对面沟通，自两级信访大厅设立以来，依托驻厅部门的窗口，接待群众来访179029案次、350153人次。坚持全天候对接，在开通24小时诉求热线的同时，设立了 短信平台，共收到市民短信1790条，办结率99%。专门成立了信息管理办公室，集中梳理分析群众反映的问题，并分门别类反响到决策机关。今年，针对群众反映突出的供暖、城市环境问题，大力推进整改，赢得了群众广泛好评。 四是打造为民排忧的解决问题平台。我们始终以“事要解决为目标，做强做优做实信访大厅。根据信访问题的集中程度，对入厅部门进行动态管理，今年将市行政执法局、工商局、环保局等部门入厅，强化了大厅解决信访问题“终点站的职能；成立疑难复杂信访事项
4、调处办公室，协调有关地区、部门组建专案组，攻克了一大批“骨头案；依托信访稳定分流调处中心，一对一做好越级访人员的疏导调处工作；对三级终结的信访事项实行公开评议，增设了强化社会监督的环节，增加了群众表达诉求的时机。 五是打造便民周到的基层效劳平台。用群众工作统揽信访工作，要求我们必须把群众工作的网络、资源、优势运用于信访工作，将重心向基层转移，将触角向基层延伸，更好地联系群众、效劳群众。我们开展了“四进四建活动，组织在职党员进社区、进支部、进楼院、进责任区，建立双向联动机制、管理机制、监督机制、效劳机制，零距离倾听民声，实打实排解民忧，强化了广阔党员效劳群众的主体作用。在乡镇（街道）和村（社区）
5、分别建立群众工作站、工作室，设立2300名代理员，把效劳送到群众家里。 六是打造安民顺气的教育帮扶平台。坚持解决思想问题与解决实际困难相结合，是党的群众工作的重要方法，也是增强信访工作效能的重要手段。我们积极引导群众树立依法、逐级、有序反映诉求的意识，特别是把接访过程作为思想教育的过程，探索了依靠群众做群众工作的方式。针对那些法律之外、情理之中的信访事项，构建了工会、民政、劳动等部门参与的帮扶救助体系，通过帮扶救助息访5598人，息访率达91%。 在这一过程中，我们始终把加强领导作为重要环节，坚持把机构配优，依托信访局，组建市委群众投诉受理和权益 保障工作部，并增设了专司社情民意收集处理、信访
6、稳定风险评估和信访群众帮扶救助的处室；坚持把干部配强，群工部领导班子由5人增至7人，班子副职满5年可享受正局级待遇，选配专职副局级纪检组长，由工青妇以及公安局、法院的副职兼任副部长；坚持把资金配足，设立专项救助资金，严格报批程序，确保该花的一分不少、不该花的一分不多花。 第二篇：评语小平台好做大文章评语小平台好做大文章 XX省XX县区相思乡卢塅中学李世兵 作文评语作为教学的最后一个环节，常常被教师敷衍了事甚至干脆忽略不计。其实评语不仅仅是教师对学生习作提出的有指导性意见的文字，更是师生交流互动的一个平台。“评语最好是一种智慧，好的评语无论其长短，都不仅仅是教师思想道德、人格品位、知识修养的的集
7、中表达，还应该是教师责任心、使命感迸发的灵与血，应该具备针对性和个性、情感性和鉴赏性、启发性和文学性，应该能够对学生健全人格的形成起到较好的鼓励作用。下面笔者结合本人在工作中的体会就如何写好作文评语谈三点浅见，以期行家指教。 一、针对性与个性 学生是鲜活灵动的个体，他们的作文也是灵活多样的。作文评语也应依据作文的实际情况和每次作文的具体要求而写，不应该搞“公式化、“八股化。实际上，个性化的评语是教师综合素质的表现，尤其是教师责任心和“慧眼独具能力的外化。那么怎样才能做到评语的个性化呢。这就要和针对性结合起来谈。愚以为要将个性化与针对性结合起来必须做到以下二点：一是教师应认真了解学生的思想情感、
8、智能水平和学习要求。这样才能在写评语时，抓到点子上。否那么，很容易泛泛而谈、包罗万象，让学生看后一头雾水、不知所云、不得要领。二是“文章最忌随人后，要想写出个性鲜明和针对性突出的评语，教师还需要勤奋学习，认真读一读有关写作心理学、文章学、文艺鉴、创造理论等方面的著作。一般来讲，教师 对学生作文的要求往往是要有创新有自己不同于他人的独特见解，那么老师本人在写评语时首先就要注意这一点。可以这样说，个性化是让学生接受的前提，针对性是让学生提高的阶梯。 二、情感性与鉴赏性 作文的本质在于交流，每个学生都希望自己的作品能得到老师细心的评改，特别是希望能从评语中得到老师相应的赞评和认可。因为，教师应带着极
9、大的热情去欣赏学生的作品，欣赏他们语言、结构、立意，欣赏他们认真执著的态度，欣赏他们独具慧心的创造精神。一旦学生的期待心理能在教师的欣赏中得到了满足，将会极大刺激学生作文的兴趣，成为他们写作不竭的动力。反之，那么会让学生作文变得被动、消极，挫伤他们的写作热情。这样就需要教师写评语时，不能是例行公事，而应是满怀关心。“感人心者，莫先乎情，学生流露在作品中感情需要教师真诚的回应。学生倾注了心血的作品需要教师的欣赏。这里应特别注意的是：由于学生作文达不到要求，这种情况下，教师也应给予热情关注，在评语写作中以欣赏为主。就本人经验而言，大多数学生并不在乎教师对他的作文有多少技巧性的指点，而只是想从评语中
10、捕捉老师对自己的态度是热情扶持还是冷漠厌弃，是满怀关心还是马虎了事。这一点也将是直接导致该生今后的作文态度。当前，大多数语文教师特别是农村语文教师因一个班的学生人数多而教学任务很重，但这绝不能成为马虎对待作文评语的借口。教师应本着高度负责的态度用满腔热情认真评改学生的每一篇习作，欣赏他们习作中的每一处精彩。 三、启发性和文学性 成功的评语还应该讲究文学性和启发性。写作评语时，教师应更多的选择灵活多变的句式，应更多的采用描述性、抒情性和音乐性的文字，应注重意蕴的营造。如果以“教师权威或一副说教者的模样去写，就很容易引起学生的反感。因此作文评语内容要适时适境的创设相关意境引发学生积极主动的思考，能
11、让他们于阅读评语的过程中不知不觉就有感悟。例如在成长的烦恼的命题作文中，有许多学生写到了妈妈的唠叨使他们很烦，我是这样写的：妈妈的每一句唠叨都充满了关爱，耳边经常能听到妈妈的唠叨是一种幸福。好好体会，好好珍惜，有一天你会明白：有妈妈的唠叨是你人生中最幸福的享受。这那么评语不但在班里广为流传，后来这位学生竟又在小作文中与我谈了许多他家里的事。 总之，作文的本质在于交流，老师应借助评语这个平台给予学生作文一个积极的回应。作文评语只是一个小小的平台，但它融合着教师的道德、学识、人格等素养，表达了教师对作文表现出来的人文素养的欣赏与指导能力，可以说是教师的“大文章。所以在新的时代，教师应特别注意借助作
12、文评语这个小小的平台，用爱心与学生交流，突出对学生的“人文关心，提高学生作文兴趣和作文水平，促进学生健全人格的形成，鼓励学生健康的成长。 第三篇：做好群众工作怎样做才算做好新时期群众工作 在新的形势下，始终坚持党的群众路线，尊重民意、改善民生、促进民和、确保民安，进一步密切党同人民群众的血肉联系，做好新形势下群众工作，对于建设社会主义和谐社会，维护社会稳定具有特别重要的意义。作为基层乡镇党委、政府，工作直接面向群众，在保护群众利益、维护社会稳定方面的责任更为重大。下面结合从事基层群众工作的经验谈谈如何做好新时期的群众工作： 一、带着感情去做群众工作。人民群众是我们的衣食父母。没有人民群众的广泛
13、支持，我们的一切事业就会成为无源之水，无本之木，难以成功。因此，要像尊重父母那样尊重人民群众，像保护父母那样保护人民群众，高度珍惜人民群众创造的社会财富，把人民群众的安危冷暖时刻挂在心上，急人民群众之所急，帮人民群众之所需，解人民群众之所难，做人民群众之所求。要看到，有时候在人民群众遇到困难时，干部的一句体贴的话语，一个不起眼的举动，都会让人民群众从内心中感到温暖，甚至终生不忘。 二、带着责任去做群众工作。做群众工作不是快乐不快乐，喜欢不喜欢的事情，而是一份历史责任，也是一项政治任务，因为这是党的宗旨所决定的，是我们一切工作的出发点和落脚点。这种责任不是挂在口头上，写在文件里，而是落实在行动中
14、，表达在作风里。有了这份责任感，才有可能拥有公仆情怀1 和普通劳动者的心胸，克服畏难情绪，做到淡泊名利，崇尚事业，坚守使命，乐于奉献，珍惜平凡，永葆本色，在为人民效劳的工作中实现自己的人生价值，彰显社会公信力，赢得群众的口碑。 三、带着法制观念做群众工作。依法行政是加强党的建设的根本经验，也是新时期群众工作必须坚持的根本原那么。党员干部要加强对法律知识的学习，增强法律意识，牢固树立法制观念，坚持依法行政、依法办事，模范遵守法律，自觉接受监督，时时处处注意维护法律的权威和尊严。但凡涉及群众切身利益的事情，都要充分发扬民主、按照合法程序予以解决。要引导群众合理合法地表达利益诉求，保护自身权益，纠正
15、“权大于法、“法不责众等错误观念，以培育群众工作懂法遵法守法的法治气氛，形成人人遵守法律、尊重法制的环境。 充分发挥“五老优势致力做好群众工作 当前，全省都处在跨越开展的关键时期，大事件必然带来大征迁，而征迁的主要力量在乡镇、村居，这就要求基层干部队伍一定是一支能干事、干成事的队伍。基层组织在矛盾调处上要以源头整治为主，充分发挥好村里“五老人员（老党员、老离任村干、老退休教师、老退伍军人、老退休干部）“五员优势，维护村级社会稳定。 一是当好政策解说员，抓政策源头防矛盾。“五老人员与基层群众朝夕相处，在当地又有一定的威信，通过他们向群众宣传国家的法律法规和有关政策，容易被接受。尤其是征地拆迁和方案生育工作，局部群众对拆迁、计育工作人员有误解甚至有抵触情绪，“五老人员的出面，往往事半功倍。 二是当好和谐助推员，抓热点源头疏矛盾。现阶段农村矛盾纠纷集中表达在山林、宅基地争议和邻里纠纷。要想化解这些矛盾纠纷，必须清楚矛盾背后的深层次原因，这就需要村支两委发动“五老人员积极出主意、想方法、做工作。 三是当好村风督导员，抓教育源头减矛盾。要成立了一个由党员代表、群众代表、“五老代表等组成的文明村风督导小组。一方面，催促村支两委完善根底性工作，加强村务公开，有效防止了因不公开、不民主、不按程序办事所引发的信访矛盾；另一方面，对于村里一些不文明的风气，“五老人员的言传