1、全县教学工作座谈会校长发言稿 文章 来源教师范文吧全县教学工作座谈会校长发言稿 一、学校管理及教学方面存在的突出问题 （一）管理尚存薄弱环节：存在着“重教学、轻其他的倾向 （二）师资力量严重缺乏。今年新一年级六个班，只有一名体育老师是在编老师，两名老师退休返聘，其他老师不是升格的幼师就是县招备用老师。势必导致学校开展后劲缺乏。 （三）教师素质亟待提升。鉴于教师尤其是优秀师资严重缺乏，教师素质亟待提升；尤其是今年新一年级新换教材，对新老师特别是一年级新老师的培训工作任务很重。 （四）对外宣传有待加强。尤其是学校宣传工作缺少主动性和自学性。就像8.28-9.2的全县优秀教师网络评选，我们也错过了最
2、正确时机（当然见到时已近尾声），缺乏应有的危机意识。 二、新学年教学工作整体思路和工作建议 （一）整体思路 新学年我校教学工作的整体思路是。以进一步提高教学质量为中心，以创立示范校为契机，继续强化“大局意识和“团队意识，继续推进“数字化管理和“教师创新管理，凝神聚力，真抓实干，为将我校办成“教学一流、管理一流的全县“双一流名校而努力。 （二）工作建议 1、就全县而言，应提倡“大教育观。即“大局意识和“一盘棋思想。高中对初中、初中对小学在知识衔接方面应提出一些建议和要求，以便于在幼升小、小升初及中考时搞好衔接过渡。低学段学校应该主动自觉地做好衔接过渡工作。我校编写的校本教材小升初必背古诗170首
3、，除幼儿小班背过2023首外，中班、大班及小学各年级每年背诵20首，都是暑假前升级分班，放假时布置暑假提前背过20首，新六年级已经背过170首古诗，开学两周内按假前布置举行全校各年级的古诗诵读比赛，并发班级奖和个人奖。 2、就本校而言，提倡“大教学观。也即常说的“团队意识和“协同作战。我校教学模式是“分层教学、当堂达标，现已深入到各个方面。低年级（一二年级）主打“快乐教育和“习惯养成教育；根据我校制订的小学生一日生活常规，切实让学生在一二年级就形成“读好书、写好字，走好路、扫好地，做好操、行好礼等六大行为习惯。中年级（三四年级）主打狭义的素质教育，音体美课时按大纲“一节课也不能少；参加文体汇演
4、就从三四年级里出。五六年级主打“升学教育也即“应试教育。 3、就各学科而言，提倡“大语文观。突出语文的根底地位，将我校实施的“学生分层递进读写、教师梯级递进成长、全面提升师生核心素养的科研课题层层分解。我校一年级是童话阅读，二年级是寓言阅读，三年级古诗诵读，四年级古诗吟唱，五年级成语诚信，六年级小古文阅读。既自成系列，又相互递进，坚持不懈，逐步提高师生的语文素养。通过提高语文素养，进而对英语及其它学科，甚至对学习习惯的养成和核心素养的提升，产生深远的积极影响。 4、就管理而言，继续推进“数字化管理。“数字化管理的根底是“公平+竞争。有了公平，就会心齐气顺、积极向上；竞争，可以让每一名教师都能感
5、受到来自外部环境的鼓励和压力，进而调动起进取心和内驱力，从而使其业务水平、教学成绩有很大的提高。在“公平+竞争的根底之上，数字化管理在我校落地生根。大到评优晋职，小到班主任和毕业班老师的选聘，都是“数字说了算。每学年四次考试，六年级语文、数学和英语各科总成绩倒一名，任课教师调离毕业班，五年级语、数、英各科第一名升任毕业班教学。哪个毕业班一学年四次总成绩最好，所有的荣誉都给这个班。去年实验四中招生全县成绩前200名，我校六二班占到14名，并且四次总分最高，任课老师姚宝芹、刘秀珍获得当年的全市教科研成果奖；今年全县前200名中，我校xxx班占到13名，考入我校仅两年的唐延恒、刘建玲就获得了全市教科研优秀成果奖。有市模评选那年，近三年12次考试总成绩第一名的毕业班的班主任，自然中选XX市优秀老师，让全体老师心服口服。 文章 来源教师范文吧 第4页 共4页