1、校企合作经验总结 为了完成理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、实践能力，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应现代企业需要的高素质复合型人才，经过校委员会决议通过，根据期初的教学工作要求，在教务处和招生就业办的联合组织下，我校派出了电子专业、机电专业、服装专业、计算机专业6个班级近300名学生于2023年3月到6月之间分别到深圳富士康电子、东莞凯胜服饰、伟易达电子、三星机电等多家公司进行了近3到4个月的带薪顶岗实习工作，这种工学交替校企合作模式在各个专业大规模的开展是我校的一次新的探索，同样也是一个新的创举，现将实习情况及效果总结如下
2、： 一、校企合作目的需要 生产实习是教学与生产实际相结合的重要实践性教学环节。在生产实习过程中，学校也以培养学生观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和方法为目标，培养学生团结合作精神，牢固树立学生的群体意识，即个人智慧只有在融入集体之中才能最大限度地发挥作用。 通过这次生产实习，同学们在生产实际中学到了有关生产产品制作过程中所用到的机器设备的操作及在学校无法学到的实践知识。在向工人师傅学习的同时也培养了学生艰苦朴素的优良作风。在生产实践中体会到了严格地遵守纪律，统一组织及协调一致是现代化大生产的需要，从而进一步的提高学生的组织观念。通过生产实习，对培养学生的独立工作能力和加强劳动观点起了重
3、要作用。 二、校企合作达成任务 1、较全面地了解企业的根本概况、企业组织、生产、管理过程； 2、较深入地了解企业产品生产部门各岗位的职责、岗位要求、专业技能等相关知识； 3、较详细地了解企业的组织管理、企业文化、产品开发等方面的知识和运作过程。 4、理论联系实践，学以致用，既使自己的专业知识与技能有全面的提高，又能为企业生产经营尽自己的一份力量。 5、积累工作经验和社会经验，提高就业适岗能力。 三、校企合作根本标准 1、学生在实习企业实习过程中遵守企业的各种规章制度和相应的劳动纪律，没有无故请假和擅离岗位。 2、学生在实习期间严格遵守岗位操作规程和平安管理制度，防止了工作责任事故和人身平安事故
4、的发生。 3、学生在实习期间努力工作，积极完成实习单位指定的工作任务，虚心学习，主动、诚恳地向工人师傅、工程技术人员及企业管理人员求教，刻苦钻研。 四、校企合作经验收获 1、学生综合素质进一步提高 工学结合不仅能增加学生的实践锻炼时机，更重要的是它能使学生切身地感受到真实的工作场景，学到真正的技能，学生经历了与职业人之间的沟通，领略了行业以及岗位的文化气氛，深化了学生对职业角色、职业选择、职业实践的认识，帮助学生很好的进行职业规划。提高了学生的综合素质，具体有以下几个方面： （1）在品德方面。培养了学生的敬业精神，端正了学习态度；对工作中的艰辛有了更深的理解，对工作的态度有了很大的转变，特别是
5、工作中要坚持，要有耐心和细心。 （2）在知识结构方面。能做到理论联系实际，融会贯穿各门专业课的知识，从简单的识记层面过渡到分析、应用阶段。 （3）在工作能力方面。提高了学生适应企业的综合能力，不仅实践技能迅速提升，而且还增强了竞争意识、效益观念。 2、师资建设进一步深入 建设一支素质优良、结构合理、专兼结合、特色鲜明、勇于创新的“双师型师资队伍是推行工学结合，全面提高教学质量，培养高技能人才的重要保证。指导老师在指导学生和走访企业时，深入一线，与企事业单位的业务能手沟通了信息，了解了本专业在实践中的最新开展变化情况，及时更新了专业知识信息，了解了企业用人需求，进一步推进了专业建设和教学改革。 工学结合不仅能较好地解决实践教学条件缺乏的矛盾，更重要的是它能使我们面向整个社会统筹教育资源，充实和优化教育资源，改善办学条件，特别是实训实践条件和教师队伍等方面的条件，增强了人才培养竞争力。 五、实习展望 通过工学结合教学模式的培养，学生的技能水平将比其他模式下的学生有着明显的优势。工学结合充分利用了企业的优势资源，防止了机械材料的浪费，更节约了学校设备经费的投入。学生的实践内容又与现代化生产直接接轨，从而有利于提高学生在就业市场上的竞争力。 教务处2023年8月6日 第4页 共4页