1、“国培方案20XX年 国培方案培训者远程培训总结 2023年11月14日-12月18日，我有幸参加了为期近一个多月的国培方案（2023）县级教师培训机构培训者远程培训。作为参培人员，本人对此次的培训者培训，感触颇深。 一、学习进程 2023年11月14日下午，“国培方案-县级教师培训机构培训者远程培训项目开班典礼（永嘉分会场）在永嘉教育体育局二楼会议室举行。会议主要议程有： 1、收看开班典礼； 2、学习平台操作指导； 3、领导发动讲话。开班典礼由项目办李凤兰老师主持，教育部师范教育司许涛司长作重要讲话，执行机构代表、高教出版社社长助理咿洪老师做表态发言，各单位及学员代表做组织或学习发言。县教师
2、进修学校王鹏飞老师就学习平台的操作做详细的指导，并就学习内容、学习要求、考核评价做了解释。使学员能上网、会学习、可交流。教育体育局朱立新委员做发动讲话，要求广阔学员珍惜学习时机，努力提高自身素质。进修学校陈会众校长强调，各位学员务必高度重视，合理安排时间，克服工学矛盾，确保100%合格。 开班典礼第二天开始，恰逢近期出差少，工作任务轻，本人坚持每天上网学习，如饥似渴的拼命学习。值此一周之际，今天查看学习进度，不查不知道，一查吓一跳。一周时间居然学完了本来需要35天学习的任务，并已大大超过了规定的完成标准。（附见截止今天的数据统计）学习进度数据统计统计项目必修专题完成数选修内容完成数发布和回复帖
3、子数提交评论数在线时长 已完成数10/1013/22252463学时 完成标准621862450学时提交作业总数+提交研修日志总数2+9 合格不是我的学习目标，因为任何学习，合格是最低的要求，绝大多数人都是非常容易到达的。“国培主要是提供给我们培训者一个学习的平台，我们的目标是通过学习，真正能学到一些东西，对自己今后的工作有实实在在的帮助。后一个月中，我仍然不断上网学习。 标题： 专题名称：作业内容：第二周学习进度1教师培训项目管理 统计项目 已完成数 完成标准 必修专题完成数 10/10 6 选修内容完成数 22/22 2发布和回复帖子数 48 18 提交作业总数+提交研修日志总数 2+10
4、 6 提交评论数 27 2 4在线时长 77学时50学时作业完成时间：2023-11-2713：20 第二周结束，本人就学习完成10个必修专题，22个选修内容，发布和回复48个帖子，提交作业或研修日志总数12篇，提交评论数27条，在线时长77学时。标题：专题名称：第四周学习进度统计 10混合式培训的组织与质量监控 作业完成时间：2023-12-1121：17作业内容： 数据统计 统计项目 必修专题完成数 选修内容完成数 发布和回复帖子数 提交作业总数+提交研修日志总数 提交评论数 在线时长 已完成数 10/10 22/22 7 32+14 4 591学时 完成标准 6218 6 24 50学时
5、 到12月19日，学习进度如下： 数据统计 统计项目必修专题完成数选修内容完成数发布和回复帖子数提交作业总数+提交研修日志总数 提交评论数在线时长 已完成数10/1022/221074+1548106学时 完成标准 621862450学时 二、主要收获 （一）重新激发了学习热情 本人80年参加教育工作，98年进入教研室担任教研员。教龄达30多年，担任教研员也已13年。虽在教师心目中还是不怎么吃老本的形象，但自己都已经觉得学习缺少了积极性、主动性。借本次国培时机，本人与年轻一代教研员、师训员一道，深觉时机难得，在培训过程当中，我一直抱着一种积极、乐观和向上的心态去学习，一直以饱满的热情投入到培训
6、中来，在学习中能携专家之所长，补己之短，高效完成学习任务。借助网络交流平台积极参与学员交流，是一个名副其实的活泼学员。国培给我们这些本不相识的同行架起了交流的平台，给大家提供了更多展示自我的时机。看了一篇又一篇发自肺腑的研修日志，和他们一起分享着学习的快乐；在一次次的论坛交流中，我们道出了共同的心声，也找到了共性问题，论坛让我们的教育难题有了倾诉的平台。根据qq群聊天记录而成的研修日记参加国培学习而被杀头，我觉得也是荣耀的，于2023-11-2210：46发表，可以说是自己醉心学习的心声。上面的学习进度记录，是我学习行为的外在体现。 （二）更加清楚地认识自我 在本次培训学习中，根据分析工具，对
7、自己进行学员类型分析： 1、根据专业素质特征进行角色划分，本人属于讲师类型的培训者，尚未到达培训师的水平。 2、根据工作岗位要求进行角色划分，本人属于教学业务型的培训者。因为在培训工作中，本人主要负责课表安排，培训专题设计，教师聘请，承担一定的教学任务，关注培训教学质量与效果。当然也有参与项目开发与设计，故可以认为是兼有项目组织型的培训者。 3、根据专业开展水平进行角色划分，本人属于经验型的培训者。因为本人已经具备一定的培训教学知识与技能，从事教研工作多年，组织过许屡次县级教师培训活动，并经常应邀为XX市级骨干教师做专题培训讲座，被温州大学聘为兼职讲师，进入温州教师教育院培训团队，开发的课程曾
8、被评为XX市级二等奖，并作为教师专业开展培训资源。但尚未成为专家型的培训者。 明确了自我，也就更加有利于扬长避短，也会更加是自己有明确的专业开展方向。 （三）确实学到了许多知识 在国培方案中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。 比方对现代教育技术，本人由于囿于物理学科特点，加上固执的经验，一直力主实验教学，压制现代教育技术。通过培训加深了对教育技术的理解，认识到教育技术不再是一种书面存在的概念，而是当前教师必备的一种技能；教育技术不再是公开课、教研课的技术点缀，而应在常规教学中得到普遍运用；教育技术培训不应成为教师挣学时、
9、评职称的工具，而应是“新课改理论的一种实践载体；教育技术是时代对教师的要求，是完善教师专业技能的根本要求。 再如，通过必修专题“研训一体的功能定位与实践导向的学习，使我进一步认识到，当前教研和培训一体化即“研训一体的区域教师继续教育模式正在积极探索中。如何提高“研训一体这一继续教育模式的效果，是一个非常值得探讨的问题。“研训一体是教师在不脱离教育教学工作岗位，将教师的教育教学工作与研究工作紧密地结合起来，在研究中学习，在研究中提高，以研促学，以学促研，到达学以致用的目的。“研训一体的这一特点，要求我们把握教师专业成长的规律，根据教师专业成长过程中不同阶段的特点和需求，探索多层次的、形式多样的研
10、训模式。而恰恰我们县级教研、培训的机构设置仍沿袭传统，固守陈习，不能适应时代开展的要求。本人就此提交了一篇研修日记： 我们都是来自永嘉各地，为了一个共同的目标，一起参加国培来了。我们都要相互关心，相互保护，相互帮助。我们永嘉从体制上看，研是研，训是训，还是各唱各的调。希望年轻一代的教研与师训人员，顺应时代开展潮流，建立多方沟通机制，经常协商，密切合作，共同为教师专业成长效劳。 三、今前方向 通过这次“国培短期学习培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。带来的是思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。 培训的结束，并不是学习结束，实践的中止，更不是前进的停步。培训后我会经常有意识地反省自己的教研实践，从中总结经验教训，有意识地虚心听取他人对自己工作的评价。静下心来，采他山之玉，纳百家之长，慢慢地探索，慢慢地践行，为永嘉的研训工作尽心尽力，为永嘉的教育事业添砖加瓦。 第8页 共8页