1、中职数学教学工作参考方案近年来，中等职业学校数学教学困难，学生根底差，一些教学观念落后过时，内容僵化。为了保证教学顺利进展，提高学生的学习才能，应该采纳一些实在可行的方案。学生情况分析:职校学生学习数学缺乏决心和主动性，数学根底知识薄弱，根本概念模糊，根本方法掌握不好，根本理解和研究缺乏，不留意及时复习和稳固所学知识和方法，遗忘非常快。灵敏运用知识来分析咨询题，处理咨询题的才能差，只会模拟，不会浮想联翩，话题稍有变化就会变得无助。教学目的:1.掌握必要的数学根底知识和技能，理解数学根本概念和理论的本质，理解概念和结论的背景和应用，认识其中包含的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不
2、同方式的自主和探究活动，体验数学觉察和制造的过程。2.提高提出、分析和处理数学咨询题的才能，培养独立获取数学知识的才能。3.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的决心，构成坚忍不拔的学习精神和科学态度。教学目的:1.理解代数表达式、分数、数的幂和根的概念；它们的性质和算法22.掌握一元二次方程的解，能够解简单的二元二次方程。能够灵敏运用二次方程根的判别式以及根与系数的关系来处理相关咨询题3.理解分数指数幂的概念，掌握有理指数幂的运算性质。4.理解集合、元素和子集的概念:理解区间的概念，能够以区间的方式表达简单的数集。教学分析:1.选择与内容亲密相关的、典型的、丰富的、学生熟悉的材料，制造能够反映数学概念和结论、数学思想和方法以及数学应用的学习情境，使学生对数学有亲和力，从而到达培养兴趣的目的。2.在教学中强调类比、推行、专业化等数学思维方法，尽可能培养他们的逻辑思维适应教学措施:1.注重课堂教学，提高教学效率。课堂教学是教学的主要环节，因而，掌握课堂教学的数量是教学的根底，是提高数学成绩的主要途径。2.加强课外辅导，提高竞争力。课外辅导是课堂的有力补充，也是提高数学成绩的有力手段。3.做好单元测试和分析周期测试
