1、七年级语文德育工作参考方案新学期伊始，为了更好的把握语文教育的特点，表达语文学科“文以载道的功能，通过组织学生学习课文修养学生的语文素养，提升人格质量，依照语文新教材的特点及学生的实际情况，特制定了本学期本学科德育工作打算，内容如下：一、指导思想：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的阻碍是深广的，因而，在语文教学教程中应该注重教学的熏陶感染作用，留意教学内容的价值取向，通过扎实有效的教学全面提升学生的语文素养，熏陶学生的情操，培养学生做一个高尚的人。二、德育内容及目的：1.教育学生关爱生命，树立正确的人生观。第一单元的内容写的是作者关于人生的向往、体验和考虑，如在山的那边、紫藤萝瀑布等文章，
2、能够让学生在品味课文的过程中体会生命，并考虑本人应该如何对待生命，进而树立正确的人生观。2.对学生进展美的教育第三单元向我们展现了色彩斑斓的大自然，这里有美的景物，美的情感，美的语言，利用这些篇章熏陶学生爱美的心灵，锻炼学生觉察美的视力，培养学生美的情感，使学生在领略美的同时热爱大自然，热爱生活。3.培养学生的科学精神看云识天气月球上的足迹等文章向我们展示了丰富多彩的科普世界，自用这些文章的教学，丰富学生的科学知识，激发学生的求知欲望，培养他们的科学精神。4.进展亲情教育浓浓亲情，动人心弦，亲情是人间真诚而美妙的感情，在第五单元中，作者以本人的切身体验，写出了亲情的丰富和多样，利用这几篇文章让学生领悟亲情的可贵，并让他们在实际生活中亲身去体会感悟这些亲情，培养他们的孝心、爱心，培养他们仁慈的本性。5.培养学生的想象力第六单元的课文，都是想像力极为想为丰富的作品，作者以种种奇思妙想，描绘出一个个亦真亦幻的世界，令人惊叹，引人遐思。利用这些文章激活学生的想像力，并联络本人的生活体验，深化理解生活和社会。三、德育策略：1.深挖德育要素,通过研讨交流,潜移默化地提高学生的情商指数。2灵敏开展活动，寓教于乐，按部就班地提升学生的人文素养。3加强写作指导，借助体验反思，真正有效地落实学生的德育教育。
