1、校长培训学习参考心得体会五篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。下面是关于校长培训学习心得体会五篇，希望对你有所协助。关于校长培训学习心得体会(一)我有幸参加了衡水市教育体育局组织的中学校长高级培训班的学习，4天半的学习，倾听了三位中学校长、三位教授的讲课，尽管为期非常短，但受益非浅。我领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。一、校长的定位与职责校长是学校的领导者、决策者和高级治理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组
2、织、协调和统揽作用，要依照国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的详细办学条件，统筹全校工作，正确地确定一定时期内学校的重心、中心及开展规划，并组织、协调、施行这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的目光，社会的良知;正确的理念，独到的见解;坚韧的品行，宽阔的胸怀。作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简单的事，尤其在办学条件、人权、财权受各种要素制约的情况下，更是如此，在工作实践中可能认识到用不同的领导风格去处理咨询题和决策时，会收到不同的效果，同样是你本人，有时处理咨询题会得心应手，有时感到束手无策。一些咨询题用这种方式无法处理，用另一种方式却
3、能得到圆满处理，并获得满意的效果。因而领导者的风格对师生有不同的阻碍力，会产生不同的结果。如此就要校长有时代的目光，正确的理念，在校园中起着典范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。二、注重师资队伍的建立“先有名师，才有名校。老师在学生中起着直截了当表率的作用，老师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学根本功，才能带着着学生穿越知识的海洋，跨过宽阔的宇宙。要想使老师富于时代精神、创新精神的人，作为一名校长，首先要激发老师的爱生敬业精神。1、爱生。“没有爱就没有教育。老师爱学生确实是要对学生尊重，理解，信任同时给他们决心。作为老师，要有责任心，要有爱心，还要有耐心。要爱每一位学生
4、，看到他们的可爱之处，擅长觉察他们的闪光点，利用这个去鼓励他们。2、热爱老师这个职业。不能只把老师这个职业当成谋生的手段，更重要的是对这个职业要充满兴趣与爱好，这是干好工作的前提。有了对事业的爱，就有了工作动力，就不会觉得老师工作的贫苦。因而老师应该具备甘当人梯和红烛的献身精神，对学生充满爱心，对工作充满责任心，对今后充满决心，真正做到爱生敬业，教书育人。3、老师要树立终身学习的观念。老师是人类知识、制造的继承者和传播者。过去，人们常说：“要给学生一碗水，本人必需要有一桶水。而如今我们不能只有一桶水，而必须是一眼泉。知识的日新月异，要求老师必须树立终身学习的观念，老师开展的希望在于老师的终身学
5、习。新的时代、新的终身教育的开展趋势和新的教育教学改革，老师专业化运动的实践，都对老师终身学习提出了迫切要求。人的一生都要学习，当前社会，伴随着信息化、全球化以及知识经济的到来，原有的生活方式、工作岗位、知识构造等的稳定性不断减弱，生存需要迫使人们必须不断地学习，不断的接受教育，并要学会学习，擅长创新，从而不断更新自我，完善自我。在学习型社会中，学习成为人的义务与权力，它不仅是为谋生，而且是为了制造生活，作为以协助和促进别人学习为职业的老师，自然应当首先成为全员学习、终身学习的先进者和典范。老师作为教育的主要要素之一，就必须习惯当代社会对老师所寄予的越来越殷切的期待，要通过不断的学习来自我充实
6、，自我超越。本人作为一个老师在终身学习中应该做到：首先，努力学习优秀传统文化，不断提高本人的政治思想水平，学习我国乃至人类制造的一切先进的文化成果，从优秀文化传统中去汲取丰富的营养，学习党的教育法规法那么，不断的加强思想政治修养，对中、外文化的吸收要取其精华、去其糟粕，古为今用，洋为中用，推陈出新，继往开来。其次，努力习惯教育改革与开展的需要，不断学习新的科技知识。目前随着已有知识的不断更新和新知识的激增，反映到教材中的知识也日益丰富和加深，这就要及时吸收新的知识，使本人的学科知识到达现时要求的深度和水平，并到达今后教育工作需要的知识构造。另外，不断学习新的教育理论，提高教育教学的创新才能。丰
7、富的教育教学理论知识尽管不是老师成功的充分条件，但关于老师创新才能的培养却是必不可少的必要条件。当然，作为老师要不断的坚持学习和研究，习惯新课程改革的挑战，从自得到自我专业开展，更好提高教育教学创新。老师只有不断地关注和学习教育理论知识，其终身开展才能获得永不干涸的动力源。4、要引导老师勤于反思。教学反思是老师专业开展和自我成长的核心要素，经历+反思=成长。华东师大叶澜教授指出，一个老师写一辈子教案不一定成为名师，假设一个老师写三年的反思,有可能成为名师。没有反思的经历，只能是狭窄、片面、浅薄的经历;不会反思的老师，他的教学才能和水平至多只是经历的累积，能够不断反思的老师，他的教育智慧就会随之
8、不断增长。教学反思能够进一步地激发老师终身学习的自觉冲动，不断的反思会不断地觉察困惑，“教然后而知困，不断觉察一个个生疏的我，从而促使本人拜师请教，书海寻宝。学习反思的过程也是老师人生不断辉煌的过程。教学反思能够激活老师的教学智慧，探究教材内容的崭新表达方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。反思是一种手段。反思后那么奋进。存在咨询题就整改，觉察咨询题那么深思，找到经历就升华。如此说来，教学反思的真理就在于老师要敢于疑心本人，敢于和蔼于打破、超越自我，不断地向高层次迈进。多进展教学反思，等于在本来没有窗的墙上开了一排窗，你能够领略到史无前例的另外一面风光。三、治理中要以人本关爱为核心学校治理的
9、目的是为了塑造人，开展人，提升人，因而在学校的治理活动中要关爱人、尊重人、宽容人、鼓励人。(1)关爱。弗洛姆说“没有爱，人不能存在一天。人是有情感的动物，在学校的治理中，领导关心保护教职员工，老师关心保护学生，能够使被治理者从学校获得强烈的价值感、平安感和归属感。为教职员工的工作、制造、开展，为学生的学习、进步、全面开展提供强大的精神动力。因而，在学校治理活动中关心保护教职员工和学生是非常有必要的。领导不仅要关心老师、职工的工作、学习，还要关心他们的生活，当他们在工作、学习、生活中遇到困难时，要给予尽可能的及时协助。老师要理解信任学生，要成为学生的知心朋友。既要理解学生的过去和如今、成长的家庭
10、生活环境和经常接触的各种人和事，还要理解学生的优缺点和专长、内心世界的苦恼和忧虑。只有全面的理解学生和信任学生，给每一个学生无私的关爱，激发学生学习的积极性，加强学生的决心，促使学生健康的成长、全面的开展。(2)尊重。尊重是建立在平等的根底之上的，没有平等也就没有互相尊重和理解。尽管在学校的治理活动中治理者与被治理者是上下级的关系，但是作为学校的成员，在人格尊严、根本权利、地位声誉等方面都是一律平等，只有岗位、分工、角色不同而己。因而在学校的治理活动中要营建一个平等的平台，只有在平等的根底上，治理者与被治理者才能互相尊重和理解。这就要求学校的治理者不能以权压人，以势压人，平等的对待教职员工，尊
11、重教职员工的人格，尊重教职员工在学校中的地位，尊重教职员工的制造精神、尊重教职员工的自我完善的要求。学校作为一种特别的社会组织，其教职员工的职业角色决定了他们的追求价值取向：得到别人的尊重与成认，往往胜于物质利益，因而校长必须对教职员工信任和尊重。从一定意义上说，信任和尊重确实是治理效率。你对教职员工信任，教职员工就会对你信任，你尊重教职员工，教职员工就会尊重你，归根结底，是信任产生了信任，尊重赢得了尊重。信任和尊重应当真诚、自然，象个别交谈、现场提咨询、校长信箱等常规途径和渠道，只要坚持去做，就会构成了一种尊重人、信任人、理解人的文化气氛，有了这种气氛，学校就一定具有凝聚力。如此才能在学校中
12、营建一个民主和谐的气氛，激发教职员工的制造，顺利的施行教育方案。作为老师，要平等、公正地对待每一个学生，尊重学生的人格、尊严和合法权益，关心保护学生，成为学生的知心朋友，学生才会感到本人的品德、才华、才能得到成认，从而加强前进的决心，获得前进的动力，自觉的向更高的目的开展。(3)宽容。学校的治理者和被治理者之间对人的看法和态度都要有一颗宽容之心。“严于律己、宽以待人这是古训，只有宽以待人才能够包容，才能够创设一种宽松的环境，才能构成民主的气氛，学校才有生气、有活力。“宽。其一是指对人不能求全责备，孔子说：“君子之过也，如日月之食也，过也人皆见之，更也人皆仰之。人总是会有缺点和错误的，因而要同意
13、人家有缺点和错误，只要我们能够努力去改正错误，如此，我们就能在错误中获得经历和教训，获得更大的进步。“宽其二是指对曾错误地对待本人的人，也要宽宏大量、有气度、容得下，要同善待其别人一样善待他。要能包容各种各样的人，包括意见不同的人、有缺点的人、犯过错误的人。“有容乃大，能包容人，才能最大限度地团结人，队伍才能兴隆、事业才能兴隆。(4)鼓励。人的需要既有物质方面的也有精神方面的。因而鼓励也应有物质的鼓励和精神的鼓励。关于知识分了来说，物质待遇得到根本满足之后，更看重的是精神鼓励。在精神鼓励上应该是从以下三个方面去做：第一，信任。对每一位干部和教职工，尽量做到依照各自的专长和才能，尽可能制造活动舞
14、台，让大家都有用武之地及施展才华之机，如优课观摩、论文评比、课件竞赛、沙龙主持、资质评定等都是行之有效的方式。或者按照学校工作岗位的需要“委之以重担，让每个教职员工都有开展目的、有奔头。第二，确信。要擅长挖掘每个人的潜力，特别是要通过各种不同的方式确信。关于校长培训学习心得体会(二)5月11日31日，我有幸参加了济南市第30期初中校长资历培训班的学习，本次培训班的内容可谓给初中校长量身定做，有传统教育的开展史介绍、有国际情势报告、有科学开展观专题研究、有校本课程的有关内容、有新课程专题研讨、有校长岗位职责和要求、有人本治理的有关理论等等，授课老师有省教育学院的领导、教授，有省委党校的理论专家，
15、有省教科所的研究员，还特别邀请了南京师范大学的赵凯教授授课。集中培训和异地调查使我拓宽了眼界，增长了见识，对校长角色的认识更加明晰。现将培训的所做所想记录成文，一来向组织汇报;二来及时自勉，以便效劳于日后的工作。一、主要表现培训期间，严格按照市区教育体育局的有关要求，恪守纪律，按时出勤，认真听讲，坚持记有效率的笔记。充分利用课余时间阅读了高绩效校长的10种特质、学校治理策略等书籍，认真记录了读书笔记。结合学习所得，积极撰写了研讨论文浅谈通过“三步走实现学校高效能治理，并在培训班结业式上与全体学员进展了交流。参与调查了江浙两省三所特色鲜明、成绩突出的初中学校，南京市东庐中学讲学稿的运用、南通市东
16、州中学张炳华校长的学校治理智慧的实践报告、洋思中学刘金玉副校长的学校介绍都给我留下了深化印象。返校后，我将这些学校的先进理念和做法介绍给我校的领导和中层干部，交流了学习感想，促进了对我校教学工作的反思。另外，我还积极向培训班的学员简报投稿。两篇文稿获得采纳：一那么简讯市中区教育体育局高度注重此次培训，对我区教育体育局注重培训，对参训校长严格要求等作法进展了宣传报道;二是撰写了有感于儒学教育思想中关于“学的方法一文，与大家分享学习感悟，指出参与培训要学思并重、学而时习，得到大家的认可。二、培训所得实话实说，我对此次培训期望值非常高，也告诫本人要珍惜时机，潜心学习。通过20天的努力，我觉得本人在多方面都有收获，尤其是对校长角色的标准有了更明晰的认识，综合起来，我觉得有这么四点：