1、社会主义核心价值观的认识和理解 社会主义核心价值观，是指社会主义社会的政府和人民共同为之努力奋斗的价值取向，也就是共同理想。切中利益的关注点，核心价值观才更有吸引力。如果要开展不要环境、讲政绩不讲民生，公众会怎么理解富强文明。如果办事情都得找关系、打官司也要走后门，老百姓又从何感受平等公正。夯实“三个倡导的社会根底，必须关切人们的利益诉求和价值愿望。 党的十八大提出加强社会主义核心价值体系建设，积极培育和践行社会主义核心价值观，对于全面推进文化强国建设和全面建成小康社会有着十分重要的意义。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核最高抽象，党的十八大报告把社会主义核心价值观从国家、社会和个
2、人三个层面慨括为“三倡导，即倡导富强、民主、和谐、文明，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。广阔党员干部肩负着带着人民群众共同富裕建小康、促进社会文明和谐的荣耀使命，必须认真学习深刻领会社会主义核心价值体系根本内容和深刻内涵，在实际工作生活中带头践行社会主义核心价值观。 十八大报告表述的社会主义核心价值观，在国家层面，“倡导富强、民主、文明、和谐，这8个字，是到本世纪中叶建设社会主义现代化国家的开展目标，已经写入党章和宪法，反映了党、国家和人民的共同意志和中华民族伟大复兴的光明愿景，是国家主导价值观，在核心价值1 观中居于统领地位;在社会层
3、面，“倡导自由、平等、公正、法治，这8个字，既是引领现代文明走向的人类共同价值准那么和理想社会目标，又是我们党和国家始终追求和奉行的核心价值理念，着眼于确立社会开展的价值导向，在核心价值观中发挥着重要支柱作用;在公民个人层面，“倡导爱国、敬业、诚信、友善，这8个字，着眼于构建民间社会的底线伦理，是作为价值主体的每个公民所应遵循的根本道德标准，在核心价值观中居于根底地位。 培育和践行社会主义核心价值观，一要抓舆论引导，二要抓学习提高，三要抓实践养成，四要抓文化修养，五要抓学校教育。社会主义核心价值观从来都不是高高在上的教条，唯有付诸行动才能实现价值。公务员为群众办好的每一件实事，是敬业的诠释;商
4、家为消费者提供的每一件商品，是诚信的代言;看见需要帮助的人热心上去搭把手，是友善的暖流每个人都是道德建设的奉献者，也是道德风气的受益者。作为城市文明创立一份子的我们，更应该以社会主义核心价值观为导向，积极投身到创立文明城市的工作中，让我们的城市更加美丽。 总之，培育和践行社会主义核心价值观是一项复杂的社会系统工程，必须与各方面工作有时机融合，协调开展。 在这样一个社会思想多元化的时代背景下，践行社会主义核心价值观，需要全社会的主动参与，从人们思想的共鸣和交汇处会聚起开展进步的强大正能量。如何在多元思想的社会中践行核心价值观。首先，说明社会主义核心价值观的内涵，使社会主义核心价值观深入人心。要从
5、理论上进行深入阐述，社会主义核心价值观为何从国家、社会、公民三2 个层面阐释。继承了中华文化哪些优秀传统。反映了哪些中国特色社会主义的本质要求。让群众真正理解社会主义核心价值观，并通过学校教育、理论学习、社会宣传等各种方式，广泛传播社会主义核心价值观，营造良好的舆论环境，形成一种激发正能量的良好气氛，只有内化于心，才能外化于行。其次，领导干部要带头践行社会主义核心价值观。虽然广阔群众是践行社会主义核心价值观的主体，但作为党员领导干部，打铁还需自身硬，一定得带头践行，把这项任务摆上重要位置，以核心价值观标准和要求自己，带好头、领好路，以身作那么、率先垂范，从而影响更多的群众，做践行社会主义核心价
6、值观的典范。第三，加快对核心价值观的制度化和日常化，以社会主义核心价值观为引领，把社会主义核心价值观转化到工作的各项制度中，转化到人们的日常行为准那么中，渗透到生活的各个方面，让人们随时随地感受社会主义核心价值观，不断深化对社会主义核心价值观的理解和认同，从而更好地践行社会主义核心价值观。 社会主义核心价值观的践行是全体公民的事，是我们的立身之本，是我们的责任更是义务。我们应从自身做起，从小事做起，人人学习，人人践行，让优秀传统文化继续发扬光大。 深刻理解社会主义核心价值观的内涵和意义 党的十八大报告强调指出。“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善
7、，积极培育和践行社会主义核心价值观。这一论述明确了社会主义核心价值观的根本理念和具体内容，指出了社会主义核心价值体系建设的现实着力点，3 是对社会主义核心价值体系建设的新部署、新要求。正确理解社会主义核心价值观的内涵，深刻把握积极培育和践行社会主义核心价值观的重要性，对于推进社会主义核心价值体系建设，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，具有重要的理论意义和实践意义。 社会主义核心价值观的丰富内涵 核心价值观是社会核心价值体系根本理念的统一体，直接反映核心价值体系的本质规定性，贯穿于社会核心价值体系根本内容的各个方面。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系最深层的精神内核，是现阶
8、段全国人民对社会主义核心价值观具体内容的最大公约数的表述，具有强大的感召力、凝聚力和引导力。党的十八大报告关于社会主义核心价值观的表述，对社会主义核心价值体系根本内容进行了凝练，是重要理论创新成果。 “富强、民主、文明、和谐，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观根本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。富强即国富民强，是社会主义现代化国家经济建设的应然状态，是中华民族梦寐以求的美好夙愿，也是国家繁荣兴盛、人民幸福安康的物质根底。民主是人类社会的美好诉求。我们追求的民主是人民民主，其实质和核心是人民当家作主。它是社
9、会主义的生命，也是创造人民美好幸福生活的政治保障。文明是社会进步的重要标志，也是社会主义现代化国家的重要特征。它是社会主义现代化国家文化建设的应有状态，是对面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的群众的社会主4 义文化的概括，是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。和谐是中国传统文化的根本理念，集中表达了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。它是社会主义现代化国家在社会建设领域的价值诉求，是经济社会和谐稳定、持续健康开展的重要保证。 “自由、平等、公正、法治，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观根本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的根本属性，是我
10、们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。自由是指人的意志自由、存在和开展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标。平等指的是公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等开展的权利。公正即社会公平和正义，它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提，是国家、社会应然的根本价值理念。法治是治国理政的根本方式，依法治国是社会主义民主政治的根本要求。它通过法制建设来维护和保障公民的根本利益，是实现自由平等、公平正义的制度保证。 “爱国、敬业、诚信、友善，是公民根本道德标准，是从个人行为层面对社会主义核心价值观根本理念的凝练。
11、它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的根本道德准那么，也是评价公民道德行为选择的根本价值标准。爱国是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感，也是调节个人与祖国关系的行为准那么。它同社会主义紧密结合在一起，要求人们以振兴中华为己任，促进民族团结、维护祖国统 一、自觉报效祖国。敬业是对公民职业行为准那么的价值评价，要求公民忠于职守，克5 己奉公，效劳人民，效劳社会，充分表达了社会主义职业精神。诚信即老实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强调老实劳动、信守承诺、诚恳待人。友善强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，努力形成社会主义的新型人
12、际关系。 第二篇：对社会主义核心价值观的认识和理解对社会主义核心价值观的认识和理解 口腔141羊玉婷 新形势下加强大学生社会主义核心价值观教育具有重要的理论与现实意义。复杂多样的价观、不良社会风气、传统文化的缺失对大学生社会主义核心价值观教育带来了障碍。高校思想政治教育工作者要深刻解读社会主义核心价值观对大学生成长成才的意义，以社会主义核心价值观引领校园周边环境的育人气氛，全方位构建社会主义核心价值观教育的课程体系育人平台，确保大学生社会主义核心价值观教育的实效性。 “党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心
13、价值观。这24个字是社会主义核心价值观的根本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了根本遵循。坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划。高校是培养中国特色社会主义事业接班人的重要阵地。坚决不移地加强大学生社会主义核心价值观教育，用社会主义核心价值观武装大学生的头脑，是当前高校面临的紧迫而艰巨的任务，对于促进大学生全面开展，净化社会风气、稳固马克思主义在意识形态领域的指导地位、实现中华民族伟大复兴中国梦具有重要理论与现实意义。 “社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，表达社会主义核心价值体系的根本性质和根本特征，反映社会主义核心价值体系
14、的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系和意识形态的本质表达，其三个层面的内容相互贯穿、相互联系，是马克思主义中国化最新理论成果的结晶，简明概括，内涵丰富，构成了当代中国的主流意识形态。当前，我国高校的主流意识形态与国家倡导的核心价值观是一致的，但由于多方面的冲击，非核心价值观不但存在且有蔓延的趋势。高校作为培养社会主义现代化建设人才的场所和国家主流意识形态宣传的前沿阵地，要率先唱响社会主义核心价值观的主旋律，用马克思主义中国化最新理论成果武装大学生的头脑，这是高校思想政治教育的本质要求和实现育人的重要抓手，也是抵御各种不良社会
15、思潮、筑牢思想防线，稳固社会主义主流意识形态在高校主导地位的需要。只有用社会主义核心价值观教育广阔学生，才能使其明辨是非、排除干扰、坚决正确的信仰和理想，才能赢得青年一代。 社会主义核心价值观是中国化马克思主义理论成果的当代表达，表达了科学性与价值性的统一。但理论的价值魅力并不是停留在它的自身逻辑体系的完美和外表的光鲜，而在于它给予人与社会开展的引领与说服力。要到达该效果，一是要揭示其理论价值内涵，认识其有用。二是情感认同。只有将其理论的真正价值内核入情入理地深刻分析，并从全方位所带来的效应能给多维度合理的揭示，情感认同自然就能发挥作用，并转化成行动的指南。引导大学生认同社会主义核心价值观的意
16、义也是如此。社会主义核心价值观的价值维度在于它将个人、社会、国家的利益紧密结合在一起。国富那么民兴、民诚那么和谐。国家的“富强、民主、文明、和谐，社会的“自由、平等、公正、法治是建立在个人的“爱国、敬业、诚信、友善的根底上的，三者相辅相成、缺一不可。大学生假设只谈个人的私利要求，所作所为不与国家民族的利益联系在一起而另辟蹊径要想成功只能是纸上谈兵、一事无成。马克思指出：“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。但是，人的根本就是人本身。大学生的根本“小在于个人能否学业有成、成长成才，“大关系到国家开展的前途与命运。认同是接受的前提和付诸行动的条件，将社会主义核心价值观理论教育与大学生的