1、三年级家长会(1)参考演讲稿尊敬的教师，亲爱的家长们，你们好！时教师说让介绍教育小孩的经历。说实在的，经历真是不敢谈，每个小孩的特点不同，可能需要的教育方式也不一样。但既然教师这么信任我，我所以也愿意分享我对小孩学习和生活上的认识和考虑，希望抛砖引玉，能和大家一起交流培养小孩的育子良方。先说说学习。记得一年级入学时学校召开的第一次家长大会上，教师就明确介绍了小学阶段学生的主要任务是培养良好的学习适应：课前预习，上课认真听讲，课后认真作业并及时复习。这个说起来挺容易，事实上做起来也不难j，由于我们教师都帮我们规划好了-每天的作业根本确实是这三点，只要小孩按要求做就行了。这里有一个重点是“家长签字
2、！家长要通过检查作业及时理解小孩的学习状态以及知识掌握情况。尤其是通过复习和练习，特别是作业中的错误理解哪些知识点小孩掌握的不牢，理解的不透，或者是马虎造成。在这方面我有几点认识：1.特别多数学咨询题，尤其是应用题特别大程度上是语文咨询题小孩毕竟理解力有限，标题一旦不特别直白，就有可能误解，进而得出错误的解题思路。因此提升小孩的文字理解力特别重要。除了平时语文综合素养的培养，直截了当有效的方法是要对数学题中常用的表达方式，词汇进展重点学习和理解。2.逻辑思维力的培养有时小孩能够捕捉标题中所有的有用信息，但无法将其和要求解的咨询题构成逻辑联络。我提供了一个“要求什么。必须求什么或明白什么的考虑形
3、式，协助小孩建立条件和目的之间的联络。另外，特别推荐画图或画线的手段，它能形象地帮小孩建立联络。3.马虎要分清缘故马虎也是王xx的常见咨询题，他经常对本人的一些奇葩答案无法解释，只好归于马虎。但马虎依然要分析成因，不能简单了事。曾经觉察王xx在家长在时做作业或卷子的正确率特别高，下午本人一个人做的时候正确率就下降，细心理解后他说本人做的时候边做边唱歌。因此专注力是造成马虎的特别重要的一面。另外要留意小孩的一些适应是否造成所谓的马虎。我觉察混乱的桌面会阻碍小孩的视线，比方草纸，或尺子，甚至是左手可能遮挡住卷子的一局部，造成看错题。此外，马虎确实能够通过反复的练习和总结，通过熟能生巧的过程得到改善
4、。从口算天天练中就能够觉察，口算中由于马虎造成的错误率在逐步降低。最后，检查是对付马虎的有效手段。要培养小孩作题作卷子后检查的适应，而且最好用不同的解题方法来检查，比方加法题用减法查，乘法题用除法查。4.让检查作业变得有趣兴趣或有趣是小孩爱上学习的原动力。检查作业时，我有时会发散思维做些引申。比方语文预习生字的时候，会让小孩看说文解字中的释义，看这个字的由来和从古至今的演化；学咏柳诗的时候，会带他到北海公园看柳树的变化。有时让小孩主导预习和复习，由他来概括和总结学了什么，哪些印象深入。有时会提出开放性的咨询题，让小孩本人寻找答案。特别想提的是，让小孩独立处理咨询题，不管是查书，字典，依然搜互联网等等，都是培养独立学习才能的重要手段。最后关于学习，除了配合课堂知识学习的良好适应养成，在家尽量给小孩制造大量阅读的时机，培养小孩的阅读适应，这个是一切学习的根底。生活方面，在家尽量让小孩的事情本人负责，做一个有责任心的人。陪伴对小孩特别重要，关于上班族父母的我们陪伴时间是个咨询题，只能从陪伴小孩的质量着想。有段时间特别繁忙，每天特别晚到家小孩根本都该睡觉了。躺在床上给小孩念念书，讲讲故事。再熄灯聊聊当天的学校生活情况，理解小孩的情况，及时给与关心、指导和开导，小孩舒心的睡了，我们繁忙的同时也不错过参与小孩的成长。三六班