1、2023年秋八年级第五单元形成性测试卷(五)(全卷共三大题,总分值150分,90分钟完卷) 学校 班级 学号 成绩 一、语言积累及运用(30分) 1、以下加点字注音有误的一项为哪一项3分 A、栖息q 苔藓Xin 繁殖zh 迅捷ji B、脐带j 衣襟jn 滋养z 监护jin C 摄政sh 茂密mo 苛刻k 孱弱cn D、借鉴 jin 筛选shi 逆转n 凝固nng2、以下词语中书写无误的一项为哪一项3分 A、金丝猴是国家一级保护动物，数量希少，主要生活在海拔较高的阔叶林或针阔混交林带。B、人类还没有获得人工扶育新生的野生金丝猴成功的经验。C、这小生灵虽然是缈小的，但是我们决不能无视它。D、春风温
2、暖，阳光灿烂，山谷里回荡着鸟儿们嘹亮的歌声。3、在以下各句的横线上应填进的词语，正确的一项为哪一项3分 1为 母校建校73周年，校友们组织了一台精彩的文艺节目。2这篇作文对劳动场面的描写太 。3小金丝猴静静地辞别了对它表示出 关注的武汉市民。A、祝贺 简略 热心 B、庆祝 简要 热情C、祝贺 简要 热忱 D、庆祝 简略 热忱 4、以下成语使用和书写完全正确的一项为哪一项3分 A、如果运用科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。B、为备战空前绝后的雅典奥运会，我国运动健儿们加紧训练，争取再创佳绩。C、我们不能默守陈规，要有创新精神。D、在深圳书城的读者见面会上，携那小子真帅而来的韩国作者又掀起一
3、阵汹涌的“韩 流，令少男少女们触目伤怀、冲动不已。5、某某电视台正准备筹划一个宣传保护动物、制止猎杀保护动物的宣传片，时间只有5分钟左右，请你设计这个宣传片。你该如何在有限的时间内拍摄这一宣传片呢？并为为濒危动物写一条宣传语。提示：思考一下，5分钟时间内你要拍摄什么镜头呢？4+3分宣传片筹划方案： 宣传语： 6、以下句子没有语病的一项为哪一项3分 A、笔记本因为具有快捷、稳定、方便而成为奥运新闻报道的重要工具。B、事实证明，经过艰苦生活磨练的人更善于战胜各种困难。C、庆祝“五.四青年节演讲比赛将于星期天早上八点钟在学校大礼堂开始举行。D、刚出生的野生金丝猴能存活19天的原因是许多人共同照料的结
4、果。7、当你遇到以下情况时，你认为说法比拟委婉得体的一项为哪一项3分 A、当同学向你请教问题时，你说：“好吧，让我们一起来研究研究。B、你参加数学奥赛得了一等奖，别人夸奖你，你说：“过奖啦，我是有这个能力嘛。C、当你到食堂排队打饭时有人插队，你说：“喂，后面排队去，怎么这么没规矩？D、小玫被自行车撞伤，你打 给她妈妈：“阿姨，不好了，小玫出车祸了。8、随着时代的开展，一些新生的词汇进入了我们的生活，例如：在网上 常见的“美眉漂亮女孩、“菜鸟新手；由外来语演变的“酷cool、“秀shou等等。你怎样看？随便说说。5分 二、阅读共65分一课文解读感悟探究16分救救这只金丝猴 脐带在身失“母爱人妈妈
5、喂活猴宝宝 本报讯记者刘伟一只刚出生便失去“母爱的国宝金丝猴，经两名巴东妇女三次用人乳喂养，野生动物救护人员四昼夜精心呵护，昨日平安抵达位于武汉市九峰山的省野生动物救护中心。12日下午3时左右，正在巴东县沿渡河镇小溪村附近原始森林进行科学考察的有关专家，在一颗大树下发现一只刚出生的金丝猴。当时它身上还有4厘米长的脐带，身体虚弱，脸带伤痕。等了很长一段时间，没见母猴前来营救，天又下起大雨，科考人员只得怀抱着这只小国宝赶回山中营地。当第二天科考队员赶回小溪村时，挨了一天饿的小国宝嗷嗷大叫起来。苦于无食可喂，鉴于人与猴的基因相近，科考队向村中一产妇求救。得知是国宝缺奶，产妇二话没说，掀起衣襟将不到1
6、千克的小金丝猴抱在怀中喂奶。得乳汁滋养，小国宝平安度过一夜。闻讯赶来的巴东林业局有关人员，连夜包船护送小国宝进县城。 14日上午，得悉此事的省林业局、省野生动物救护中心立即派专家赶往巴东。这期间，小国宝又在巴东林业局一位职工家属的怀中得到了两次人奶喂养。15日上午，省野生动物救护中心饲养员杨国祥和同事怀抱小国宝，带上巴东林业局一位职工家属挤的半瓶人奶赶往武汉。 当晚7时抵汉后，杨国祥立即带回家中照看，并为它买回婴儿奶粉，还未结婚的他在家中全力担负起“母亲的职责。才出生的小国宝每两小时就要吃一次，杨国祥将它抱在怀中精心喂养；小国宝随意拉起屎尿，杨国祥将自家枕巾扯下来当尿片，一宿下来竟用了4条枕巾
7、。9、这那么新闻的正标题和副标题是什么？ 4分正标题_ 副标题_ 10小金丝猴被科考人员发现时，是怎样的状况？ 3分_ _ 11、作者细致地介绍小金丝猴状况的目的是什么？ 3分_ _ 12、人们是怎样救助金丝猴的？ _ 3分_ 13、文章为什么精确地标明发现和救助金丝猴的时间？ 3分_二阅读下面一段文字，按文后要求答题21分 多年前，我到吉林长白山自然保护区去考察，那里红松落叶阔叶混交林内有许多昆虫靠吃树叶草叶生活。一个人每天在林内可以捉到百来个做补药的哈士蟆，还可以捉到药用的癞蛤蟆分泌蟾酥，它们和飞鸟、鼠类都吃昆虫。而松鼠、灰鼠吃红松种子，黄鼠狼吃松鼠，紫貂又吃松鼠和黄鼠狼。那里还有许多野鹿
8、、狍子、獐子、野猪，也是靠吃树叶、灌木叶、草叶和苔藓为生，并以森林和草地为住所。狗熊和东北虎就以这些食草动物为食料。东北虎特别喜欢跟在一群野猪后面走，当地人称它为野猪倌，一等到有野猪落了队，东北虎就把它抓住吃掉。 动物与植物、动物与动物之间的关系一环扣一环，互相制约。如果砍掉红松落叶阔叶混交林，就不会有昆虫、两栖类动物、鸟类、鼠类、食草动物以及食肉动物。 14、加点的“落字的读音为，解释。4分 15、第句横线处应填的词语是3分 A、由此可见 B、推而广之 C、承上所说 D、以上三项均可16、原文还有“那些药用动物、皮毛兽和珍贵稀有动物也就没有了一句，应插入何处？3分 A、第句句末 B、第句句末
9、 C、“如果砍掉红松落叶阔叶混交林 之后 D、第句句末 17、揣摩文意，想想加横线的“可以捉到百来个可以与其上文字中的哪一个词语相照应？3分 18、加波浪线的“食草动物在文中指3分 A、靠吃树叶草叶生活的昆虫。 B、吃红松种子的松鼠、灰鼠。 C、靠吃树叶、灌木叶、草叶和苔藓为生的野鹿、狍子、獐子、野猪。 D、以上三项的综合。 19、在文中找出一个比喻句 2分 20、选文的中心句是 3分三阅读掌声，答复以下问题28分：1一走进教室，我就感到有些蹊跷-安静得好似潜伏着一种与平时不同的意味。果然，师生相互问好后，我还没开口讲课，就发现全班50多个学生都直勾勾地盯着我身后的黑板。为了让学生集中精力，我
10、立即以平静的语调导入新课：2同学们，今天，我们上3“报告老师，您看黑板上！班上最活泼的女生王娜娜边站起来边喊道。4我一下子惊呆了，脑子一片空白原来黑板上有一行清晰的粉笔字：“高老师是个，后边还有一个不太清晰的“坏字。5这是我教学近10年来从未出现的情况，过去每当我上语文课时，黑板总是擦得干干净净，我的心情总是清清爽爽。6这几个字，显然是我有什么得罪学生的地方，他们是在向我公开挑战。我仔细一看，这字体像是李晓的，昨天也是上第三节课时我批评过他。我的火一下子蹿得老高，真有怒发冲冠的感觉，但是转瞬间我控制住了自己，并决定改变教学内容。7我面带微笑地说道：同学们，今天，我们上说话课，题目有些同学已经知道，并替我写在了黑板上，谢谢这位同学!尽管我竭力表现真诚，但收效甚微，很多学生还是一脸不安的神色。8我用粉笔把不太清晰的“坏字描了一下，并添上了“老师吗？，许多学生这才发出了善意的笑声，我_，接着说：“我，就是你们的高老师，是个坏老师吗？今天，我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下。我详细介绍了我的生