1、幼师班班主任工作参考方案范文篇一今年刚到校的我依照学生科的安排接任了幼师八班的班主任工作，作为一个新老师，这是我初次接任班主任，面对这些对今后满怀向往和希望、追求新奇、渴望被确信的中专新生，我的方法是：为了使学生能够在学校学习的两年时间里，学到更多的本领，开展本人的个性，提高个人素养与修养，我将尽我最大的努力，教诲这批学生认识本人、提高本人。老师的使命确实是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。本学习班主任工作打算内容及措施如下：在这第一个学期期间，我打算天天待在学校，每天催促学生的学习生活情况，时刻关注学生的心理健康和心理动态，以便于学生们能够更快习惯学校生活，陪伴
2、他们一起成长。1、首先建立一个良好的班干部队伍，实现学生治理学生。班干部是班级的骨干，是班主任的得力助手。一个班级教育治理的好坏，往往与班级干部力量的强弱、发挥作用的大小有特别大的关系。因而班主任应注重班干部的选择和培养。本学期初，我组织了一次以我亲爱的新同学，你好!为主题的班会，让学生们一个个上台自我介绍并竞选本人想担任的班干部，大家都表现得特别积极，获得了特别好的效果!因而我组建了一个试用班干部集体，选拔那些关心集体、团结同学、积极热情、办事认真、愿意为同学效劳、有一定组织才能和专长的学生担任班干部，让他们在试用的一个月里自由施展本人的才华和才能，同样也教给他们明确工作的方法，并制定了惩罚
3、措施以及班规。如此既调动了学生工作的积极性，培养其工作的责任感，又从中挖掘学生的潜力，他们在班级里充分发挥作用，团结协作的带着同学开展班级工作。在这一个学期里，我也将定期可召开班干部会议，实现对班干部进展培训、治理，以及处理工作中存在的咨询题。2、按照校规校级治理班级，积极配合学生科的工作。利用晚自习及班会让学生进展校规校纪治理的学习，让学生尽早熟悉校规校纪，尽快能够习惯本校的严格治理制度。对表现突出的好学生的好人好事，进展表彰与鼓舞(如本班两位女生捡到钱包及时交到团委办公室的行为，我在班上给予了特别大确实信与表扬);关于违法违纪学生的行为，坚决给与严峻批判与适当惩罚。3、抓好常规工作，培养好
4、学生的生活及学习习惯，实现治理从小事做起。即便在生活中能够与学生建立平等的朋友关系，但是在学习和生活中一定是对他们严格要求的!在寝室生活和纪律方面，采取寝室成员对寝室长负责，寝室长对班主任负责的治理方式，力求每一个寝室都做到早操不用老师敲门喊起床，寝室卫生按时按质完成好。4、利用好每周的班会，进展对学生的治理。充分利用班会时间，结合学生思想实际，采取十分钟演讲、小型辩论会、自由发言、文艺汇演、专题小报告等方式进展先进和优秀的人生观、价值观教育。5、团结精神教育，抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目的是：成功举办班级专场，力求每个学生找到一份本人满意的工作!在校期间的目的是：积极参加学校一切活动
5、，力求把幼师八班进入全校的优秀班级行列。6、心理质量教育方面，结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进展心理调试。体会自古英雄多磨练的内涵;充分利用班会讲解自决心的建立与实现，并结合学生的实力言传身教，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的根底是本人要有一定的实力，而实力要靠付出和努力，这一点也将是贯穿我们幼师八两年在校学习的一直，由于只有加强本身的才能和专业水平，才能在就业方面立于不败之地。意志质量教育这一点，我打算参军训时就着手培养，关于这种容易叫苦喊累的军事化治理和训练，进展意志质量培养也是一个特别好的契机。一定要让学生明白，军训不仅是体能体力的锻炼，更重要而且更珍贵的是在于
6、磨练学生的意志力和学会坚持，绝对不能一点小小的辛苦就放弃，每个同学都必须学会坚持，也力求让每个学生都能在军训期间锻炼好本人的意志力!7、创新教育。充分发挥班主任的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，老师为主导，积极参与校、班级的各项活动。我还实行了全班同学轮番值日的班级治理制度，加强值日班干部的职责，给值日干部一定的自主权，我也将把这个制度连续直至他们毕业，以便给他们更多的时间、时机来参与班级日常治理，也让每个同学有主人翁的认识。8、学习方面，我打算采取一帮一的方式来协助根底稍差的学生，如让根底较好的学生跟学习根底稍差的学生同桌，同时也把根底更好的学生安排在根底较好的学生四周，以便让学
7、生们在本人的四周都有学习的典范，能够时时刻刻鼓舞本人努力学习，发奋图强，让全班拥有特别好的学习气氛。9、我也将努力营建全班积极向上的气氛，让不够好的学生有认识的向典范看齐，让根底好的同学之间也构成良性竞争的气氛，如此才能让每一个同学都在不断互相学习与良性竞争观念中提高本人的学习才能和专业水平。最后，希望在学校各领导的指导下以及学校其他前辈老师的经历借鉴下，幼师八班能够制造一份属于本人的成功!篇二一、根本情况分析本班系幼师专业，共20名女学生。1、学生平均约xx六岁，加之小学初中教育所得本就不多，因而，导致她们多数意志质量较为薄弱，心理的坚持与忍受力和恒心较差。2、由于在学习上多年的惯性的阻碍，
8、来职高就读的学生的学习目的不明确，学习积极性不高，她们常以失败者自居，缺乏学习的决心与勇气，又特别是面对英语和数学两个科目的学习。这会严峻地阻碍专业课程在教室内进展的理论课教学，面对技能课，学生倒是有着一定的兴趣。3、学生的学习成绩较差，有不少同学来读职高有躲避初中学习的动机，她们厌倦初中学习生活的单调乏味，而把职高的学习生活理想化。而没有理解到职高的知识技能的获得也得需要认确实学习和努力，也需要在教室里学习理论知识，需要补偿文化知识，学习技能课程。这种理想与现实的差距造成了学生的失落感，使局部学生感到灰心绝望而情绪低落，乃至大大地降低他们在此读书求学的积极性。局部学生甚至产生了被蒙骗的方法，对老师与学校不信任，而封闭本人的心扉，给以后的教育教学产生极大的困难。