1、三严三实专题教育工作会议讲话 三严三实专题教育工作会议讲话 （一）次座谈会是党中央召开的一次重要会议，主要任务是深入学习贯彻系列重要讲话精神和党中央有关部署，对在县处级以上领导干部中开展三严三实专题教育工作作出具体安排。 党的以来，屡次强调，党员干部特别是各级领导干部要严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。三严三实贯穿着马克思主义政党建设的根本原那么和内在要求，表达着共产党人的价值追求和政治品格，丰富和开展了党的建设理论，明确了领导干部的修身之本、为政之道、成事之要，为加强新形势下党的思想政治建设和作风建设提供了重要遵循。开展三严三实专题教育，是中央政治局会今年工作要点中
2、的一项重要内容，也是今年党建工作的一项重要任务。这里，我就贯彻中央要求，开展好三严三实专题教育，讲几点意见。 一、充分认识三严三实专题教育的重要意义 为什么要开展三严三实专题教育，特别是在党的群众路线教育实践活动结束后不久紧接着来进行，中央印发的关于在县处级以上领导干部中开展三严三实专题教育方案的通知讲得很清楚：这是党的群众路线教育实践活动的延展深化，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手。这3句话，集中说明了开展三严三实专题教育的重要意义。 从深化作风建设来看，经过党的群众路线教育实践活动，四风蔓延势头得到有效遏制，党风政
3、风呈现出许多新变化新气象。同时也应清醒看到，四风问题的病原体还没有铲除，违规违纪现象时有发生，许多深层次问题还需要进一步解决。一些党员干部对四风问题仍停留在不敢上，不想的自觉尚未形成。可以说，转作风改作风正处在一个节骨眼上，乘势而上、持续用力，就能稳固和扩大成果;稍有放松、稍有懈怠，就可能故态复萌、前功尽弃。广阔干部群众担忧纠正了的不良作风出现反弹，也十分期盼有常抓不懈的具体举措。开展三严三实专题教育，就是要在已有成果根底上，再添把火、再加把力，稳固和拓展教育实践活动成果，把作风建设良好态势保持和开展下去，使好的作风成为党员干部的思想自觉和行为习惯。 从守纪律讲规矩、营造良好政治生态来看，当前
4、，一些党员干部不守纪律、不讲规矩的现象，一些地方政治生态不好的问题还比较突出。比方，对党不忠诚、不讲政治、自行其是的问题，有令不行、有禁不止、阳奉阴违的问题，组织松散、纪律松弛、我行我素的问题，团团伙伙、亲亲疏疏、搞小圈子的问题，公器私用、设租寻租、以权谋私的问题，等等，需要引起高度重视。分析这些问题，一个重要原因就是言行上失规失矩，管理上过宽过软;解决这些问题，也要从严上入手、从实处着力。开展三严三实专题教育，就是要加强思想政治建设、严肃党内政治生活，进一步明规矩、严纪律、强约束，形成从严从实的浓厚气氛，营造风清气正的政治生态。 从锻造过硬队伍、推进事业开展来看，也需要大力弘扬严的精神、实的
5、作风。发扬党的优良传统和政治优势，严的精神、实的态度就是根本的内容;党要有强大的真理力量和人格力量，重要的也表达在严和实的品格上。现在，我们党带着人民正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，正在协调推进四个全面战略布局，改革开展稳定任务之重前所未有，矛盾风险挑战之多前所未有，对党治国理政的考验之大前所未有。只有大力弘扬从严从实的思想和精神，造就三严三实的干部队伍，才能提高党的执政能力、执政水平，才能凝聚起团结奋进、攻坚克难的强大力量，才能为顺利实现两个一百年奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实保障。 总起来说，三严三实专题教育有的放矢、指向性很强，表达了党中央驰而不息推进全面从严治党的决
6、心。对待深化学习教育，对待思想政治建设和作风建设，要牢固树立永远在路上的意识，不能有松口气、歇歇脚的思想，不能有厌战、懈怠的情绪，不能有消极应付的心理。要充分认识开展三严三实专题教育的重要意义，把思想和行动统一到中央部署上来，切实增强责任感使命感，以饱满热情和有力举措做好各项工作，把中央要求落实好。 二、深入把握三严三实专题教育的总体要求 关于三严三实专题教育的总体要求，中央通知作了集中阐述，关键是吃透中央精神，把握根本遵循，确保专题教育扎实有效推进。 第一，突出教育主题。这项专题教育的主题十分鲜明，就是学习三严三实、践行三严三实。三严三实涵盖修身用权律己、谋事创业做人等多个方面，蕴含着严肃的
7、政治原那么和严明的纪律要求，蕴含着一切从实际出发、实事求是的思想路线，表达了世界观和方法论的有机统一、内在自律和外在约束的有机统一。搞好专题教育，就要深入把握三严三实的根本内涵和实践要求，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，推动领导干部进一步坚决理想信念，带头践行社会主义核心价值观，坚守共产党人的精神高地;进一步强化党性原那么，增强纪律意识和规矩意识，自觉在思想上政治上行动上同以同志为的党中央保持高度一致;进一步明确干事创业的行为准那么，树立正确的权力观政绩观，坚持为民用权、秉公用权、依法用权、廉洁用权，创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。 第二，强化问题导向。三严三实是针对作风方面的突出问题
8、提出来的，专题教育也要针对问题来展开。要把问题意识、问题导向贯穿专题教育的全过程，无论是专题党课、专题学习研讨、专题民主生活会和组织生活会，还是整改落实、立规执纪，都要聚焦问题、对准问题，把发现和解决问题作为出发点和落脚点。要紧紧盯住不严不实的问题和具体表现，一条一条梳理、一项一项分析，弄清问题性质、找到症结所在，有什么问题就注意解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题，从具体事情抓起改起，以解决问题的成果来检验专题教育的成效。 第三，贯彻从严要求。突出严的要求、严的精神，是全面从严治党的鲜明特点，也是管党治党取得成效的关键所在。开展三严三实专题教育，更要以严的态度做好工作。这项专题教育不
9、分批次、不划阶段、不设环节，但并不意味着可以放松要求、降格以求，还是要发扬讲认真的精神，贯穿严的标准、严的措施、严的纪律，以严促深入、以严求实效，把各项工作做扎实、做细致、做到位。 第四，坚持以上率下。对三严三实专题教育，中央明确提出坚持以上率下、示范带动，中央政治局带头开展，全国人大会党组、国务院党组、全国政协党组结合实际开展，同时也要求省部级领导干部、市县党政领导班子成员、机关和企事业单位及其内设机构县处级以上领导干部和管理人员，都发挥带头作用、层层作出示范。领导干部要以身作那么，当标杆、作示范，上级为下级作表率，班长为班子成员作表率，一级做给一级看，一级带着一级干。特别是一把手，更要在专
10、题教育中时时处处带好头，带头讲好党课，带头查找问题，带头开展批评和自我批评，带头抓好整改落实，力争学习研讨更深入、党性分析更深刻、整改问题更彻底、执行制度更严格，带动专题教育有力有效开展。 第五，注重讲求实效。开展教育不能空对空，必须联系实际、务求实效，力戒形式主义。中央明确提出专题教育要在深化四风整治、稳固和拓展党的群众路线教育实践活动成果上见实效，在守纪律讲规矩、营造良好政治生态上见实效，在真抓实干、推动改革开展稳定上见实效。开展专题教育就要紧扣三个见实效，真正在解决具体问题上取得新的进展和突破。比方，围绕整治四风，能不能有效防止老问题复发、跟进解决新出现的问题，在推动集中整治向常态治理转
11、变上迈出大的步伐;围绕净化政治生态，能不能在解决党内政治生活随意化平淡化庸俗化问题、从严管理监督干部等方面取得实质性进展;围绕推动真抓实干，能不能在治理庸政懒政现象、提振干部精气神上收到明显效果。这些都是管党治党的紧迫要求，也是专题教育的努力目标，把这些工作做实了、做好了，就能保证专题教育不虚不空、不走过场。 三、坚持把深化学习教育放在首位 开展三严三实专题教育，首要的是抓好学习教育、打牢思想根基。要用好思想建党这个传家宝，在学习教育上下足功夫，切实把严和实的要求立起来、树起来，以思想自觉引领行动自觉。 学习教育抓什么。还是要着眼于坚决理想信念、强化党性观念、增强实干精神，深入学习系列重要讲话
12、精神，学习党章和党的纪律规定。系列重要讲话，是中国特色社会主义理论体系的最新成果，是指导具有许多新的历史特点的伟大斗争的鲜活的马克思主义。三严三实的时代价值是什么、标准遵循是什么、实践要求是什么，都能在讲话中找到答案。要把深入学习系列重要讲话作为学习教育的重中之重，领会核心要义，把握精神实质，掌握贯穿其中的立场、观点、方法，做到学而信、学而用、学而行，拧紧思想上的总开关，做政治上的明白人，做真抓实干的模范。要读原著、学原文、悟原理，认真研读谈治国理政、关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编等重点书目，逐篇学习、学深悟透，不能舍本逐末，不能以辅导报告、辅导材料代替对原文的学习。 党章是党的根本大法
13、，集中表达了党的性质和宗旨，表达了党的理论和路线方针政策、党的重要主张，明确规定了党员的权利义务和对领导干部的根本要求，是全党必须遵循的总规矩。党员干部学好了党章，就能明确言行的根本标准，弄清楚自己该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么。可以说，对党章了然于胸，是对每一名党员领导干部的起码要求。要把学好党章摆上重要位置，形成学习党章的浓厚气氛，强化党的意识、党员意识、纪律意识、规矩意识，真正内化于心、外化于行。 抓好学习教育，既要有实实在在的内容，也要有管用有效的方法，坚持内容和形式相统一、个人自学和集体研讨相统一。中央通知明确提出了专题党课、专题学习研讨、专题民主生活会和组织生活会等主要
14、举措。讲党课要在联系实际上下功夫，紧密结合本地区本部门本单位实际，结合党员干部的思想和工作实际，增强贴近性、现实感，把不严不实的具体表现和严重危害讲清楚，把落实三严三实的实践要求讲清楚，入情入理、讲出共鸣，防止照本宣科、泛泛而谈。学习研讨要在深化认识上下功夫，围绕中央要求和党规党纪进行深入的思想互动，相互启发、共同提高，防止浅尝辄止、散光走偏。民主生活会和组织生活会要在触动灵魂上下功夫，弘扬整风精神，拿起批评和自我批评武器，开展积极健康的思想斗争，做到见人见事见思想，到达坚持真理、修正错误的目的。关于学习研讨的内容，中央通知确定了3个专题，这是一个根本的原那么要求。各地区各部门各单位可以结合各
15、自实际作出细化，研讨的题目也可以从实际出发进行调整，使学习研讨更加深入、更有质量。开展学习教育，还要用好正反两方面典型，以焦裕禄、谷文昌、杨善洲、沈浩等先进典型为镜，深学细照笃行;以周永康、薄熙来、徐才厚、令方案、苏荣等违纪违法案件为戒，深刻汲取教训。 这里需要指出，三严三实专题教育不是一次活动，而是把专题教育融入领导干部经常性学习教育的一次探索实践。要把握常态化教育的特点，注重经常性教育的要求，不能用搞活动的方法来搞三严三实专题教育。要把讲专题党课与平时的三会一课更好地结合起来，进一步强化三会一课的教育作用;把专题学习研讨与平时的中心组学习更好地结合起来，进一步提高中心组学习的实际效果;把专
16、题民主生活会与年度民主生活会更好地结合起来，进一步提高民主生活会的质量。总之，要通过三严三实专题教育，推动经常性学习教育突出主题、聚焦问题，认真起来、严肃起来，真正取得好的效果。 四、着力解决不严不实的突出问题 教育是为了解决问题，解决问题才是最好的教育。开展三严三实专题教育，还是要突出问题导向，聚焦问题查、对照问题改，持续向问题叫板，使专题教育的过程成为校正不严不实问题的过程。 对于三严三实专题教育要解决的突出问题，中央通知用三个着力解决进行了概括，涉及信仰信念、党性修养、权力行使、纪律规矩、做人做事等多个方面。这些问题很有代表性，在各地区各部门各单位、各级领导干部中或多或少、或轻或重都有所表达。在开展专题教育中，各级领导干部都要带着问题把自己摆进去，对照党规党纪、国家法律，对照正反