1、学习初中化学课程新标准心得体会 学习初中化学课程标准心得体会 通过学习初中化学课程标准，我明白了以前的学习理念已经不能够跟得上现在学生的需求，以前的死板教师独断的教学方法已经不能够真正启发学生的思维，学习就是一个教与学的过程，教师如何去教，学生如何去学的问题，新课程的提出改变了教师的教，也改变的学生的学，让教师的教真正启发了学生的学，教师改变了教学的策略，从启发学生思维的角度入手，通过各种各样的教学行为，真正做到了在启发思维的同时到达了教材根底知识的学习，这样在一定程度上改变了学生在思考问题上的局限性，在做题时的困惑。 那么针对九年级化学，课程标准提出了原来的死板的掌握根底知识和根本技能的根底
2、上更加关注了学生的开展，关注学生情感态度和价值观，所以对于一个刚开始教学的新教师，我首先要努力克服传统的教学观念和教学模式的定势，更新教学理念，逐步形成适应于新课标的自己的教学风格。关于新课标我有自己的认识： 在很多书籍上我都看到过，化学教育面临着重大的改革，化学教育的目的也在发生这变化，把重点过多的放在关注学生的情感态度和价值观，关注学生的一般开展。所以在这一方面我要努力克服以前的教学思维定势，努力形成适应现代学生的新型的教学模式。化学是自然科学的重要组成局部。义务教育阶段的化学课程，可以帮助学生理解化学对社会开展的作用，能从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活方面的有关问题，了解化学制品
3、对人类健康的影响，懂得运用化学知识和方法去治理环境污染，合理地开发和利用化学资源；增强 学生对自然和社会的责任感；使学生在面临与化学有关的社会问题的挑战时，能做出更理智、更科学的决策。课程标准里说的好，义务教育阶段化学课程应该表达启蒙性、根底性。一方面提供给学生未来开展所需要的最根底的化学知识和技能，培养学生运用化学知识和科学方法分析和解决简单问题的能力；另一方面使学生从化学的角度逐步认识自然与环境的关系，分析有关的社会现象。因此，在义务教育阶段的化学教育应面向全体学生，使每一个学生都能得到一般的开展。让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，形
4、成持续的化学学习兴趣，增强学好化学的自信心；给每一个学生提供平等的学习时机，使他们都能具备适应现代生活及未来社会所必需的化学知识、技能、方法和态度，具备适应未来生成和开展所必备的科学素养，同时又注意使不同水平的学生都能在原有根底上得到良好的开展；使学生初步了解化学对人类文明开展的巨大奉献，认识化学在实现人与自然和谐共处、促进人类和社会可持续开展中的地位和作用，相信化学为实现人类美好未来将继续发挥它的重大作用。要坚持“以人的开展为本，必须关注学生的学习兴趣，要从“师道尊严的传统观念中解脱出来，逐步建立起“民主、平等、对话的新型师生关系。“对话不仅指师生双方狭隘的语言交流，而且是指师生双方各自向对
5、方的精神敞开和彼此接纳，是一种真正意义上的沟通。教师要将教材的情感因素、教师的教学热情，学生的学习情趣融合并贯穿在教学的全过程中。在教学中要尽可能从学生的生活经验的根底知识、根本技能、根本思想、根本方 法的实际出发，制定学习目标。教学内容应当是源于学生生活的、适应未来社会生活需要和学生进一步开展需要的内容，应当摈弃哪些脱离实际、枯燥无味的内容。化学教学要促进学生的自主开展，教师应当转变教学行为，要将过多的“自我表演的时间和空间还给学生，保证学生的合作学习时间，动手操作、思考问题、口头表达、讨论问题、发表见解都要到位。但凡学生能发现的知识，教师就不能包办代替；但凡学生能独立解决的问题，教师就不要
6、多做暗示。叶圣陶先生说得好，“教师之为教，不在于全盘授与，而在于相机诱导。如何诱导。他认为：一要提问，二要指点。而好的提问，“必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广形，纯熟之功弥深。要做到这一点，教师“宜揣摩何处为学生所不易领会，即于其处提问。问题提出之后，要留给学生思考的时间。 那么对于现在我身处横水学校，对周围的一草一木也产生了感情，但基于化学教学中却存在着种种问题，学习完了课程标准，我产生了很多思考，“实验问题能是阻碍化学学科开展的关键问题吗。如何培养农村学生学习化学的兴趣。如何克服传统教学模式在农村学校的蔓延。等等，所以面对压力我们一定要泰然自假设，一定要以饱满的精神投入到教学工作中，只有让学生看到你的激情，学生才会释放自己的激情，作为年轻的一份子我会用我的热情感动每一个学生，会用一份激情去鼓励每一个学子梦想成真。 第4页 共4页