1、八年级上册语文教学工作参考方案范文关于八年级上册语文教学工作方案指导思想全面落实党的教育方针，深化认识语文的人文性和工具性。树立大语文教育观念，努力培养和提高人的语文素养。积极开发每个学生的潜能，培养学生的健康个性，培养学生自我教育和终身教育的认识。语文不仅要让学生学到了语文知识和才能，更重要的是要提高思想水平、文化修养、观察才能、思维才能等。为培养适宜今后社会所需要的新人而努力奋斗!教材分析本册教材共安排了六个单元，除了精读、速读以外，还安排了口语交际、写作、综合性学习等内容。六个单元中分为两大局部，前面四个单元是现代文，后两个单元都是文言文。每个单元都注重了阅读和写作两个方面。按照课改精神
2、与语文教学的方向的把握，我初步拟定本学期的目的1、思想品德目的：进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想质量，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和制造才能，开展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化档次，开展健康个性，逐步构成健全人格。2、知识目的：理解文中出现的有关重要作家作品的常识，理解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字词的音、形、义。3、知识才能目的：正确理解和运用祖国语言文字，具有根本的阅读听话说话的才能，养成良好的语文学习适应。初步掌握精读略读的方法，培养默读的适应，提高阅读速度，能用一般话正确流利有
3、感情地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的才能，养成读书看报的适应。4、人文素养目的：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展交流表达，将文中感遭到的有关人文素养活用到生活中，从而提高本人的文化档次。班情分析：我担任的(6)班，学生的学习根底参差不齐，大局部学生的学习兴趣在上一年的教学中有特别大程度的改观，但是还有少数人的学习积极性有待加强。详细措施1、注重创设语文学习的环境，沟通课本内外，学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。2、从语文学科的特点和社会开展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到
4、既教书又育人。3、要加强综合，简化眉目，突出重点，注重知识之间，才能之间以及知识、才能、情感之间的联络。注重积累、感悟、陶冶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。4、突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文才能，要精心备课，尤其是备学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点，推行探究性的学习方式，防止繁琐的分析和琐碎和练习。5、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵敏命题,方式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平.6、实行分层目的教学,按照教学内容对不同层次的学生进展分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高.7、引导鼓舞学生成立
5、课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,协助中下生提高学习兴趣和成绩.8、优化作业治理,培养学生自主学习,自我治理,加强语文科代表,小组长的典范带头作用和监视作用,力争做到每课过关,单元过关.9、作业的布置和修正要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点.10、利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学方式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗读会,演讲会,办手抄文学报,锻炼才能,提欢乐趣.11、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语讲解等,锻炼表达才能.12、做好开头的改变工作,改变以往不良的学习适应.13、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批判,让学生树
6、立起学习语文的决心.一、学生根本情况分析1、思想情况在学习中，同学们对语文学科比拟爱学，他们主动找一些课外书籍，课外材料来补充和丰富本人的水平，还有的主动购一些有关写作知识的书籍来丰富本人写作水平，觉察他们情绪高涨，积极性调动起来了。2、知识水平多数同学能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，有口语交际才能，能够写记叙文、一般的说明文、议论文及应用文。在初中最后一年里，有待对他们的综合才能素养进展培养。3、智力非智力要素在语文教学中对学生的智力非智力要素的开发是十分重要的。教学中运用启发式，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，培养他们的观察、经历、考虑、联想和想象的才能，尤其要注重培养学生的制
7、造性思维。本学期的根本任务和要求4、思想教育在小学语文教学的根底上，进一步指导学生正确地理解运用祖国的语言、提高阅读、写作和口语交际才能，开展学生的语感和思维，养成学习语文的良好适应，在传授知识的过程中，要对学生进展爱国主义和国际主义教育。5、知识传授用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。并能体会作者的态度、观点、感情、理解课文的内容和思路。口语交际要讲究文明和修养，态度自然、尊重对方、留意对象和场合。能写记叙文、简单的说明文、议论文和应用文126、才能培养教学中，课上学生能答的征询题尽量让他们答复，培养他们的说话才能，还要留意思维才能的培养，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，开展他们的观察
8、力、经历力、考虑力、联想和想象力、尤其制造性思维才能。总之，对学生进展综合才能的培养特别关键。二、本学期教材分析1、教学目的在教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语文的感情，培养社会主义思想道德质量，努力开拓学生的视野，注重培养制造精神。2、知识构造本册书共七单元：第一单元(记叙文、10课时)、第二单元(文言文、16课时)、第三单元(记叙文、11课时)、第四单元(说明文、11课时)、第五单元(文言文、12课时)、第六单元(10单元)、第七单元(综合单元、10课时)。3、主要内容第一单元：稳定归纳记叙文的有关知识;第二单元：进一步学习文言文的有关知识;第三单元：理解一般传记
9、的一般写法;第四单元：复习归纳说明文的知识;第五单元：理解古典名篇中举例子、讲道理的论证方法以及借景抒情的方法;第六单元：稳定议论文的有关知识;第七单元：归纳记叙文的、议论文、说明文的有关知识，总结说不同文体的阅读规律，提高阅读写作才能。4、重点难点初一初二所学知识，在稳定的根底上重在提高，培养同学们听、说、读、写的综合才能，极早让学生们适应中考。三、教学方法和措施1、要从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化眉目，突出重点，注重知识之间，才能之间及知识，才能，情意之间的联络，注重积累。感悟、陶冶和培养语感，致力于
10、语文素养的整体提高。3、要注重学生思维才能的开展。在语文教学的过程中，指导学生运用分析，比拟、归纳等方法，开展他们的观察、经历、考虑、联想和想象的才能，尤其要注重培养学生的制造性思维。4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动的获取知识、科学地训练技能，全面提高语文才能。要倡导灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓舞运用探究性的学习方式。5、注重创设语文学习的环境，沟通课本内外、拓宽学习渠道、增加学生语文实践的时机。四、教改专题1、八步教学法本人导课题：八步教学法。2、本人主要研究方向每节课的学习目的一定要明确，要符合大纲要求，要切合教学实际，围绕目的进展自学，自学以后一定要进展反响，把反响中觉察学生不能特别好解答的征询题，或是新授的重点内容弄明白弄明晰，把以上内容拟成练习题加以稳定，本节课进展自结，布置适当的作业。3、研究方法措施明确教学目的，学习诱导教法，坚持三个为主，过好四道关卡，培养五种认识(即参与认识、竞争认识、创新认识、成功认识、审美认识)，采纳六种课性型。4、预期到达目的使用一般话，能写记叙文，一般的说明文，议论文及应用文，努力提高同学们的听、说、读、写等综合素养。12