1、教务处范文之怎么样写课后反思 1、记成功之举将教学过程中到达预先设计的目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清晰、条理清晰的板书；某些教学思想方法的浸透与应用的过程；教育学、心理学中一些根本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此根底上不断地改良、完善、推陈出新。2、记“败笔之处即便是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进展回忆、梳理，并对其作深入的反思、探究和剖析，使之成为以后再教时应汲取的教训。3、记教学机智课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维开展及情感交流的融洽，往往会由于一些偶发事件而产生瞬间灵
2、感，这些“智慧的火花常常是不由自主、突然而至，假设不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而云消雾散，令人遗憾不已。4、记学生见解在课堂教学过程中，学生是学习的主体，他们总会有“创新的火花在闪耀，老师应当充分确信学生在课堂上提出的一些独到的见解，如此不仅使学生的好方法、好思路得以推行，而且对他们也是一种欣赏和鼓励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可拓宽老师的教学思路，提高教学水平。因而，将其记录下来，能够作为以后丰富教学的材料养分。5、记再教设计一节课下来，静心沉思，探索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么觉察；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无打破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进展必要的归类与取舍，考虑一下再教这局部内容时应该如何做，写出“再教设计，如此能够做到扬长避短、精益求精，把本人的教学水平提高到一个新的境地和高度。总之，写课后反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着地追求。一有所得，及时记下，有话那么长，无话那么短，以记促思，以思促教，长期积累，必有“集腋成裘、聚沙成塔的收获。
