1、四上科学考查方案5篇 第一篇：四上科学考查方案四年级科学学科考查方案 一、指导思想 ：本次科学考察评价是以科学课程标准为依据的。课程标准所规定的教学目的也就是科学学习质量的评价目标。因此，评价目标既可以作为学生开展的目标，也可用于检验教学效果。 二、评价目标。了解学生实际的学习和开展状况，以利于改进教学、促进学习，提高每个学生的科学素养。 三、评价的依据。以科学课程标准为依据。 四、评价的原那么： 1、多样化原那么。对学生学习的评价应采取多种方法。由于学生在知觉和思维方面有差异，过分强调一种类型的评价就不能反映学生的真实水平。在评价时要尽可能给学生创造条件、给学生提供充分展示自己才能的时机，防
2、止过分地依赖测验这一评价方式，以至于使学生对继续学习感到灰心、紧张甚至反感。 2、重形成过程原那么。评价应与教学同步。评价学生的学习成绩应随着教学进程进行，这样才能使学生随时根据评价结果，调整自己的学习行为，向着学习目标方向进展。评价应是一个持续的、动态的、经常的过程。 3、全面性原那么。对学生学习成绩评价不仅是测试学生对知识的掌握程度，而且注意与知识掌握相关联的各个方面，如能力、科学观念和态度。因此，评价在设计指标和工程上要全面些。 五、评价对象。四年级全体学生。 六、评价内容：本册教科书主要以科学现象和科学事实为依据，遵循“问题引领下的科学探究及“让学生经历自主探究过程的理念，围绕让学生进
3、一步“掌握科学探究的根本技能、方法、步骤的目标，注重科学、技术与社 会的融合，以学生生活经验引领下的内容综合化，建构了我们吃什么、水里有什么、植物的生活、空气和水的力、热的传递、研究与实践六个单元科学根底知识的掌握程度；学生初步的观察能力，实验能力，制作、栽培、饲养等动手能力，逻辑思维能力，想象能力等学科学、用科学的能力的形成状况；学生的科学志趣的水平如何；学生的科学科学观，科学态度，爱家乡、爱祖国、爱大科学等思想品德的开展状况。 七、评价的标准和评价结果的处理： 评价标准： 独立、正确地完成某一项任务，并能够选择适宜的方式表达，画面（字面）整洁、语言清晰，条理清楚。 （一）书面测试70% 围
4、绕小学科学课程标准和教材中相关的科学知识进行评价。 （二）非书面题20% 实践能力测试 （三）学生评价2023% 学生互评、自评。 评价结果的处理。向学生反响评价结果，对评价中肯定评价信息和否认评价信息全面反响，以帮助学生了解自己的成绩、优点和长处，清楚自己的缺乏和弱点，从而保持优势、克服缺乏。 第二篇：青岛版科学四年级上学期期中考查题青岛版科学四年级上学期期中考查题 一、下面是一些科学问题和现象，请你判断一下是否正确，你认为正确的划“，不正确的划“。 1、植物吸水的多少与叶子的大小、多少有关系 2、保护植物就是保护人类自己 3、植物的根不仅具有固定植物的作用，而且还有制造养料的作用 4、大自
5、然给我们提供了丰富的食物 5、医生检查后说小华缺钙，所以他只吃含钙的食物，其他的就不用吃了 6、我们在做冰糖溶解快慢的比照实验时，无论用哪一种方法，冰糖的大小一样是共同的相同条件 7、在植物的茎中有运输养料的筛管，它是自下而上运输的 8、并不是所有的植物都是由根、茎、叶、花、果实、种子六局部组成 9、植物吸水与植物的根毛没有多大关系 二、下面是隐藏在我们生活中的一些科学问题，请你将它们找出来并把序号填在相应的括号内，注意不要多项选择，也不要少选。 1、植物生长所需要的养料，绝大局部是由提供的。a、叶b、茎c、根d、果 2、在显微镜的各种构成局部中，眼睛靠近观察的局部是a、反光镜b、载物台c、物
6、镜d、目镜 3、下面属于叶子的作用的是 a、蒸腾水分b、光合作用c、制造养料d、支撑植物 4、植物进行光合作用吸收的气体是 a、二氧化碳b、氮气c、氢气d、氧气 5、下面是植物的根的是 a、土豆b、萝卜c、红薯d、藕 6、下面不属于净化水的方法的是 a、过滤b、搅拌c、消毒d、沉淀 7、下面能溶解在水里的物质的是 a、粉笔末b、食盐c、苏打d、面粉 8、我们每天的食物假设分成2023份，合理饮食米和面食应占a、5份b、4份c、3份d、2份 9、在馒头上滴上碘酒，发现馒头变成蓝色的了，这说明馒头里含有a、蛋白质b、脂肪c、淀粉d、维生素 三、我的观察和思考。 1、在进行植物观察时，你做过哪些准备
7、工作。请写出3条。 2、在商场、超市或集贸市场，你都发现了哪些人们吃的食物。请按动物类和植物类分别写出3种。 四、科学知识在生活中的运用。 1、生活中，为了身体的健康，你是怎样做的。请写出3例。 2、你一定在家里自己做过饮料，请将你做过的饮料名称及其简要步骤写下来，条理要清楚。 第三篇：2023年科学实验考查实施方案XX县区王家桥小学2023年六年级实验技能操作考查实施方案 一、指导思想 1、切实加强实验教学，培养学生创新精神和实践能力，结合学生综合素质评价，深化新课程改革，全面推进素质教育。 2、落实市教育技术装备中心及王家桥中心小学科学技能操作考查的要求，保证我校操作考查工作的有序进行，特
8、制订本实施方案。 二、组织机构及职责 组长：周茂林副组长：覃兆运 成员：万鹏艾琳杜永和邓永生 其职责是制定2023年实验操作考查方案，指导操作考查，督查操作考查的认真实施。 三、考查对象 2023年六年级全体学生。 四、考查范围 课程标准中要求考查的科学实验。根据我校器材实际情况重点考查以下实验：按市教育技术装备中心下发的12套考查试题为准。 五、考查形式及成绩认定 1、所有学生必须全部参加考查。每个实验准备四组实验器材，学生临时抽签决定考查内容，每个实验同时进行8个人，按要求动手操作并完成实验报告任务。每人考查时间为30分钟。 2、监考教师每人监考一个实验，根据学生操作和报告情况按考查评分表
9、进行评分。 六、组织实施 1、操作考查地点。实验室。 2、考查组织。（1）实验员考前一天要布置好考场，准备好实验器材，各科任教师造好学生花名册。（2）按花名册顺序进行抽签。（3）考前2分钟以组为单位进入考场，考查结束后立即离开考场，清场后另一小组才能进行考试。 （4）科学任课教师为学生的领队，组织学生有序入场。 3、监考。由中心学校确定。 七、考查时间 6月13-17日进行实验技能操作考查。 八、考查要求 1、加强实验平安教育和纪律教育。严格依照上级有关实验考查的各项标准和要求进行。加强对用电和危险药品的管理。监考教师要严格执行考查纪律，做到公平、公正。 2、6月20日将学校2023年实验操作
10、考查方案、考查情况书面总结、考查情况统计表、考生成绩册、实验报告和评分表上交中心学校。 3、考查成绩及学生实验报告要作为学生综合实践能力评价的重要依据。 20 11、66 第四篇：四年级上册地方课程考查方案四年级上册地方课程考查方案 一、考查目的： 了解学生学期学习情况，分析原因，总结得失，调整今后教学思路和方法。 二、考查内容： 平安教育、环境教育、传统文化 三、考查方式： 学校统一组织，班级任课教师命题。 四、考查方法： 1、分三局部内容。平安教育、环境教育、传统文化。 2、以开放性题型为主。 3、评价分a、b、c、d四个等级。 20 14、1 第五篇：期终考查方案-信息技术-四年级街头镇
11、中心小学2023学年第一学期信息技术学科期终考查方案 四年级信息技术 一、考查原那么 1.尊重学生主体地位。因为学生是被评价的主体、参与评价的主体、自主评价的主体。教师在评价过程中要尊重学生的学习差异和个性差异，要让学生参与到评价中来，增强其自主评价的积极性。 2.促进学生的全面开展。促进学生的全面开展是现代教育评价应有的价值取向。学生的知识学习和技能开展是多方面的，这就要求对他们的评价也应是全方位的。教师应以多样化的评价促进学生综合素质的全面开展。 3.尊重学生个体差异。由于每个学生的遗传因素、努力程度和所处的家庭、社会环境不同，不同的个体之间存在着很大的差异。就是同一个个体在其不同的开展和
12、成长过程中也存在着很大的差异。教师在评价学生时要正视和尊重这些差异，注重学生在不同起点上的提高，而不是看重他们是否都到达了某一共同的标准。 4.指明学生的开展方向。教师要通过评价让学生明确奋斗目标，并及时反响评价信息，让学生对自己的开展水平准确定位，以指引学生发挥优势、克服弱点，为到达开展目标而作不懈的努力。 5.激发学生内在评价的需求。教师在评价过程中要变“贬损性评价为“鼓励性评价，以克服因评价而带来的“消极效应。并以不断的“鼓励性评价唤醒学生“我要评价的意识。 二、考查对象：四年级学生 三、考查内容和方法 评价分平时成绩和考核成绩。平时成绩主要是指在平时上课中学生完成的作品，占20%；学期结束时，安排学生完成一件作品，要求主题突出、健康向上、内容充实、技术性艺术性强，作为考核成绩占80%。 考查内容。出示两段文字，对文字按要求进行修饰（字体，大小，颜色等），并交换两段文字位置，插入一张图片，给文章添上题目（艺术字）。 评价标准： 优秀：能按要求顺利完成各项技能，图文安排合理 良好。能根本完成各项技能操作。 及格。能完成最根本的文字修饰。 第10页 共10页