1、幼儿园小班语言教案想长脚的纽扣幼儿园小班语言教案想长脚的纽扣活动目标：1、倾听故事，体验小纽扣实现愿望的喜悦心情。（倾听故事，愿意大胆表达自己的想法。）2、愿意大胆表述自己的想法。（学说小纽扣和小动物借脚的对话，体验小纽扣心情变化。）活动准备：小鸡、小猫、蜈蚣的教具各一个、一粒贴有五官的纽扣、一串项链活动过程：一、产生悬念1、教师手拿纽扣。有一粒纽扣，很想跟别人一样可以走来走去，到别的地方去看看。可是，它没有脚，怎么办呢你们谁能帮帮他吗2、幼儿讲述自己的想法。3、你们想出了这么多有用的办法（真棒！），让我们来听听小纽扣最后长脚了没有二、倾听故事1、教师操作教具，讲述故事第一部分。（从有一粒小纽
2、扣，光溜溜到小纽扣多么想到处去看看）1）小纽扣为什么想长脚2）小纽扣向谁借了脚（小鸡、小猫、蜈蚣）3）小纽扣想到了一个好办法，向别人借脚啊！小纽扣看见小鸡走来，它是怎么问的4）喵喵喵（教师做动作）走来了一只小猫。我们一起帮小纽扣向小猫借脚吗我们一起来说说看（幼儿群讲：小猫，你把脚借给我好吗）5）瞧！蜈蚣爬过来了，我们再帮小纽扣问问（幼儿群讲：蜈蚣大哥你有这么多的脚，借两只给我好吗）6）小鸡、小猫、蜈蚣都不肯把脚借给小纽扣，小纽扣没有借到脚，真伤心，这时候来了个小朋友，发生了什么事咦，小纽扣要向小朋友借脚吗让我们继续听下去。2、教师讲述故事第二部分。（从哟，多漂亮的小纽扣到结束）1）小朋友看见小纽扣怎么做了，小纽扣有没有长出脚2）它跟着小朋友干了什么事你觉得它的愿望实现了吗为什么3、请幼儿完整倾听故事一遍。三、想像活动1、说说小石头前后的心情变化1）小纽扣问谁借了脚这些动物把脚借给他了吗如果是你，你现在的心情是怎么样的（难过、伤心、生气）2）小纽扣虽然最后还是没有长脚，但它感觉就想长了脚一样，因为到处去看看的愿望实现了。现在的小纽扣心情怎样2、如果是你，你想带小纽扣去哪里干什么3
