1、幼儿园中班老师教育随笔任性孩子的改变也许是现在的孩子越来越宝贝吧,从事了多年的幼教工作,总的感觉是现在的孩子越来越难带了。如今,随着社会发展的多元化,家长们的教育观也在发生着改变,孩子的个性化发展也越来越受到人们的关注。在培养孩子个性化的同时,有时教育者也容易把握不好分寸,造成了对孩子的过度溺爱。从而,使孩子在不知不觉中逐渐养成了一些不良的行为习惯。例如:过于自私,过度任性等等。我班里有一个小男孩叫陈天泽,长着大大的眼睛,虎头虎脑的。这孩子挺聪明,对各种知识的接受能力较强,想象力也很好,可以看出其家长应该很注重对他的智力培养。可是, 通过他在幼儿园的表现使我发现,这小家伙脾气太大,很任性。不管
2、犯了什么错,他从来都不会主动承认自己的错误。我们都知道,现代社会对孩子的智力因素和非智力因素的要求都在不断提高。就算一个人的智商再高,如果他不具备一个良好的心理素质,相信他也不会永远健康的发展。近几年我们经常会听说,某某大学的高才生因不顺心而自杀或误入歧途之类的事情,而且此类事件的发生机率还在不断提高。所以,如果家长和老师意识不到这些心理健康隐患,那么对孩子未来的发展是很危险的事情。对于陈天泽的任性这一问题,在与其家长做好沟通之后,我决心要帮他改掉这种不良习惯。终于,在我的等待中,机会来了。有一次准备吃午饭了,在组织孩子们洗手时,陈天泽把桂鸿章推倒了,于是桂鸿章就哇哇哭了起来。我接着走过去问怎
3、么回事,小朋友都说是陈天泽把他推倒的,经过仔细查看桂鸿章,发现他并无大碍,这时我悬着的一颗心稍稍安稳了些。接着,我拉着陈天泽的手走到一边,然后蹲下,问他陈天泽,是你把桂鸿章推倒的吗?你能告诉老师怎么回事吗?这时,他的反应是:皱着眉头,瞪大两只眼睛,还噘着小嘴,然后气横横的斜视着旁边的墙,连看都不看我。嘴里还叽里咕噜着: 真讨厌,哼,气死我了!然后就一言不发了。不论我怎么说什么,他还是那样生气地噘着嘴、皱着眉,就是不理我。看到他这个样子,我想再继续也是徒劳的,就停止了与他的交流,接着去把桂鸿章安慰好就组织大家吃午饭了。在组织孩子们吃完饭后,我想这件小事有可能就是改变他的一次契机,所以我一定要抓住
4、这个机会。等把别的孩子们安顿好后,我又一次把陈天泽喊道我身边。我用手揽着他,轻轻地说:宝贝,你能看着老师的眼睛吗?他听到后,慢慢地抬起头,眼神瞄了我一下,接着又闪开了,这时能看出他不像刚才那么生气了。我又说 :老师不是因为你倒了桂鸿章而生气,而是因为你不够勇敢而着急。老师说过,你聪明好学,画画也很好,这都是你的优点。可是我们有犯错的时候,不管是大人还是小孩。犯错怕什么,改掉还是好孩子。怕就怕犯了错不改,那不就永远错下去了吗?你想成为不会改错的孩子吗?这时,他盯着 我,摇了摇头小声说:不想。真棒!你确实很聪明,老师希望你以 后能变得更加勇敢些,成为知错能改的孩子,当个真正的男子汉!接着,他又小声
5、嘟囔着说:老师,我真不是故意推倒桂鸿章的,我会跟他道歉的。我高兴地说:好吧,老师相信你,从今以后老师就要看你的表现了说也怪了,从此以后他真的变了。有时不小心碰坏别人东西时或偶尔挤到别人时,他总能接着脱口而出:对不起!他的性格也比以前开朗了许多，脸上的笑容也比以前显得更开心了。还有,他前几天说了令我非常感动的一句话。那是课余时间，我与孩子们闲聊：孩子们，你们下学期就要升大班了，到时我就见不到你们了。这时，陈天泽不太大声说：张老师，到时我会想你的!啊!?真的好意外!我说：宝贝，张老师经常批评你，你不生我气吗? 他说：我不生气，我犯错时你才会批评我的,我知道我表现好你就喜欢我的多可爱的孩子，看到他的这样的改变我怎能不感动呢?3