1、由建党90周年征文活动想到的 由建党90周年征文活动想到的 近 来学院活动较多，如演我不知道学校总是把学生会举办的活动与爱党爱国扯上关系的目的是什在扯淡，而且扯到蛋疼。我为什么这么说呢，只要学校领导去活动现场看看讲比赛，征文活动，学风建设之类云云。这些本来无可厚非，但奇怪的是，所有这一切活动都与建党90周年挂上了钩。而且原因很简单，就是今年是我党成立以来的第90周年。我觉得这么做是完全没有必要的。是不是不把活动与建党挂钩，那些爱国的人就不知道今年是建党90周年。是不是把活动与建党挂钩，那些不爱国的就会记得明年是建党91周年。学生是活动的主要参与者，所以办活动应从学生的兴趣出发，变着把戏举办。什
2、么活动都与建党挂钩了，什么活动都与爱国挂钩了，这样的活动谁愿意左一个右一个的参加。如果真的看到哪位同学确实什么活动都参加了，那我想他更多的不是为了要表达他是多么的爱国，而是想表达，他是多么的爱那些学分。 么。是为了挖掘我校先进的爱党爱国人士。那么我想问，仅凭一篇文章，一场演讲就能判断一个人的爱国程度了吗。说不定在台上“啊。祖国。我爱你。啊。党。我爱你。喊的最凶的，文章中“中国万岁。中共万岁。出现最多的那些人就是平时破坏公物，乘车逃票之类猥琐之事做得最多的一些人。是为了让同学们铭记我国历史，记住党的生日。那我绝对有理由相信，当这些活动举办过后十天，我再问十个活动前不知道建党时间的同学，他们其中至
3、少还有九个仍然是不知道的。如假设学校真是出于这个目的，我倒是有一个好的方法，就是在党的生日这天给学生放假一天。毕竟没有人是不知道劳动节和国庆节的时间的。是为了利用开展活动的时机培养同学们的爱国情操。假设真是这个目的，我只能说，那完全是就知道了。那边除了评委，主持人，参赛选手，根本没有其他活物。有些时候参赛选手回到宿舍，甚至会有如下一段对话。舍友都会惊讶：“到哪边去啦。“参加演讲比赛啊。“怎么没听说过啊。什么主题啊。“爱国。“怎么又他妈是爱国啊。这么一来，学生的爱国情操不但没有提高，估计还下降了不少。除去如上三种目的，估计只有一种情况能够成立了，那就是为了应付上级任务，当领导视察的时候，学校可以
4、翻出这些活动，以示学校对爱国主义教育的重视程度。思来想去，估计也就是这层目的说得过去。但是也不必牺牲我们珍贵的活动时间啊。你们可以作假啊。关于作假，中国下层官员不是很有经验吗。大跃进时，把粮仓做的有山高，里面堆满了稻草，不是也骗过了中央官员的眼睛吗。更何况，现如今的高级领导能和那个时候的领导比吗。一顿饭一吃，一场桑拿一泡，一份红包一收，管你几流学校，管你教学如何，先评个先进单位再说。 其实有的时候想一想学校的行为也挺让人费解的。我确实搞不懂某某书记晚上查宿舍有什么意义。我更搞不懂为什么在我们快要睡觉的让我们把被子叠好，而且还要叠成军训时要求叠成的豆腐块。我尤其搞不懂，你某某书记查宿舍就查宿舍，
5、为什么还要在事先把这一消息让班长传给大家。于是平时表现最差的宿舍拼尽全力，把臭袜子，脏衣服全都锁在了柜子里，末了还不忘喷点香水以掩盖其中不堪入鼻之气味。于是领导走过，表示非常满意，只是苦了柜子里的干净衣服，要与脏衣服同流合污。也有一些平时表现不好却又忘了我收拾的宿舍，这时候书记虽然难以 忍受鼻子和眼睛双重压力，但是为了维护其慈祥的形象，于是违心的说：“整体感觉还是不错的，但是局部还需加强，希望平时多多关心一点宿舍卫生，相信你们一定能做的更好。说完估计实在是受不了，于是头也不回的走了。如此一来，在书记面前表现好的宿舍没有得到实质性的好处，表现差的也没有得到任何惩罚，于是到了第二天，宿舍依旧是该脏
6、的脏，该乱的乱，该臭的臭，没有一丝改观。这样一来，昨晚的宿舍检查便没有了任何意义，只是徒有形式而已。 中国学校确实喜欢搞形式主义，就拿学风建设来说，每年总有那么一个月，学校是严抓学风建设的，于是严查早自习，晚自习，甚至一些无需上早自习的班级也被强行拉过来上，学生们被动学习，怨声载道。等到学风建设月一过，校方于是如释重负，领导们也好似从此蒸 针砭时弊 由建党90周年征文活动想到的 发了一般，不见踪影。学生们为了弥补上个月浪费掉的逃课时间，于是加倍逃课，前段时间被动学到的一些东西也忘得一干二净。最可恶的就是领导视察。领导们总是由校长，教务主任等学校高官带着，先到四星级以上的酒店搓一顿。等酒足饭饱之
7、后，到了下午，再由校长，教务主任登学校高官带着，一个个红光满面的在校园里乱逛。此时赏风景才是大事，视察早已变成了顺便视察。 像什么“以建党90周年为背景的征文活动，“以建党90周年为背景的爱国演讲比赛等等，其实都是一种形式主义。既然这么喜欢搞形式主义，那干嘛不干脆来个彻底，把吃饭命名为“以建党90周年为背景的吃饭，把睡觉命名为“以建党90周年为背景的睡觉。 第二篇：宇琛作文-建党90周年由一篇文章想到的由一篇报道想到的 纪念中国共产党成立90周年端午节小长假，闲暇之余，偶尔翻看报纸，看见报纸上有一篇XX省委书记卢展工的访谈“建设中原经济区关键在做。我看了报道后，与家人闲谈中，深深地感悟到了中国
8、共产党的伟大。 共产党人的伟大在于有“得民心者得天下的执政理念。中国共产党创立于1921年，第一次全国代表大会召开时，出席大会的各地代表共十二人。中途还因法国搜查人员介入而转至嘉兴南湖一艘船（红船）上进行。在当时如此弱小的一个党，却担负起了拯救中国的历史重任，为什么呢。纵观古今，放眼世界，每一个朝代的兴衰、每一个政权的更替，无不与民心息息相关。共产党人不是为了索取，而是随时准备牺牲，不仅将“全心全意为人民效劳作为行动钢领和宗旨写进了党章，而且用实际行动践行了“全心全意为人民效劳。八年抗战、四年解放战争，血雨腥风之中倒下了无数的共产党人，击碎了许多无价的生命辉煌。共产党人以五千年长夜中亘古未有的
9、荣光使历代风流人物黯然失色-“俱往矣，数风流人物，还看今朝。共产党人用鲜血和躯体铸就了中华民族坚挺的脊梁，建立了人民当家做主的新中国，也开展壮大成为当今世界上人数最多、近8000万党员的执政党。 共产党人的伟大在于有“咬定青山不放松的坚决信念。中国共产党人就是依靠“为人民群众的利益这一信念从党的创立、土地革命、抗日战争和解放战争，夺取中国特色革命道路的伟大胜利，建立了新中国；也是依靠“为人民群众的利益这一信念从社会主义革命、建设和改革，取得了中国特色建设和改革道路的伟大胜利，令世人瞩目。90年的风雨春秋，中国共产党人从来没有离开自己的宗旨，也从来没有放弃自己的信念。面对敌军无数次围追堵截，为粉
10、碎国民党反动派的围剿，中国共产党人不畏艰险，为挽救民族危亡，从江西瑞金出发，开始了举世闻名的二万五千里长征，以英勇顽强的革命英雄主义和乐观主义精神夺取了长征的最终胜利。面对百年不遇的冰雪灾害，面对突如其来的“5.12大地震，中国共产党拿出1 了团结一致向前看的坚决信念和革命乐观主义精神。众志成城，抗震救灾。试想，如果中国共产党人没有坚不可摧的信念，怎么能把这一个个的困难踩在脚下。又怎么会取得一个又一个胜利。 共产党人的伟大在于有“知错就改的勇气和气魄。1966年5月至1976年2023月的“文化大革命，使党、国家和人民遭到建国以来最严重的挫折和损失。它是由毛泽东发动和领导的政治运动，并被林彪、
11、江青两个反革命集团所利用，使许多有才能、有成就的知识分子和革命干部遭到打击和迫害。在以华国锋为主席的党中央一举粉碎了江青反革命集团，从根本上挽救了党、挽救了革命，结束了“文化大革命这场灾难。特别是党的十一届三中全会，以邓小平为代表的中国共产党第二代领导人拨乱反正，批评了“两个但凡的方针，讨论了关于实践是检验真理的唯一标准这一伟大觉醒；确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针；果断地停止使用“以阶级斗争为纲的口号，作出了把工作重点转移到社会主义现代化建设上来，实行改革开放，中国从此步入了腾飞的轨道。 中国共产党人是在用一个个行动、实实在在地将“得民心的执政理念、坚决的政治信念
12、、真理标准的觉醒做出来的。作为学生的我，“立志成才、报效祖国的信念也是要通过珍惜当下每一分钟，认认真真、踏踏实实做好学习中每一细节来实现的。 二o一一年六月六日 七年级一班 牛宇琛 第三篇：建党90周年征文活动水建学院建党90周年征文活动圆满结束 为回忆总结我党成立90年来的光辉历程和珍贵经验，深化广阔学生对中国共产党是中国特色社会主义事业领导核心的理解和认识，进一步坚决在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，激发广阔学生爱校兴校的热情，水建学院团工委积极开展了以庆祝建党90周年为主题的征文活动。 本次征文活动得到了各基层党支部及广阔同学的积极响应，经过近一个月的作品征集，共收集
13、作品70余份。作品主题丰富，有的主要回忆党领导人民的奋斗史、创业史、改革开放史，有的旨在展示建党90周年以来取得的巨大成就。也有结合实际，畅谈对党的建设和科学开展的认识与理解、对推进高等学校科学开展的思考。征文体裁多样，有散文、诗歌、评论、叙事，也有理论性文章。作品整体主题鲜明、观点正确，表达了思想性、学术性和创新性，具有一定的理论价值和实践指导意义，有较强的感染力和说服力。 水建学院团工委将对参赛的征文进行认真评选，对获奖文章将择优在学院网站及院刊上大力宣传和推广，深化活动的主题，进一步扩大活动的影响力。 本次征文活动是我院纪念中国共产党成立90周年主题教育系列活动之一，通过这次活动，强化了
14、全院学生深入开展创先争优活动的激情， 有利于进一步发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。 第四篇：由一篇周记想到的由一篇周记想到的 周二是班级学生交周记的固定时间，当然每个周二我总是会把所有的作业推在一边，坐在那静静地欣赏学生们生活中的快乐。 一篇篇小文章在我的眼前飞快地过去，突然我的眼前出现了熟悉的身影，一篇我看过的似曾相识的文章。猛然间，我的脑海中跳出一个想法，难不成这个学生去抄作文去应付作业。为了证实我的想法，我耐心地把这篇文章读完。读完之后，却让我大吃一惊。仅仅是我在课堂上偶尔说到的一个作家的作品，这个学生就利用国庆节的时间，把这本书买来，认真读完，写下了这篇在成人看来不太
15、成熟的作品分析。说实话，感动我的不是这个学生语言的表达功底，更多地是被学生用心的倾听而感动。学会倾听会让我们学习到许多的东西，同样的一位老师，一节课下来，班级学生会有不同的收获。曾看到过这样一个实验结果，说人的听觉要比人的视觉在单位时间里获得的信息量大。不禁想到了前几天上的一篇课文用心灵去倾听，课文主要说了一个问讯处的工作人员苏珊用她善良、耐心地倾听感动了汤米，同时也感动了我。 课虽然上完了，但我觉得语文课的真实目的还没有到达。我们不仅要学生感受苏珊善良、耐心、乐观的好品质，而且也得让学生能够在日常生活中学做一个认真的倾听者。借此良机，开展一节活动课。灵机一动，赶紧拿起笔写下活动的大致提纲。上课铃一响，我就快步地走进了班级。拿出那本看过的文章，开始我的开场白，同学们，今天我们在班级做一个小测试者。同学们听其一说，原本严肃的课 堂热闹了起来，纷纷都在议论。可他们也一直在期待着我继续往下说，今天这节课，我们不要用眼睛，只要用我们的耳朵来上课。随后，我安排了两个学生来读我事先准备好的两篇文章，其他同学闭上眼睛，认真地听。之后，把自己所听到的信息告诉大家，我按学生说出的信息条数来记录。两位学生也非常冲动，一番认真朗读之后，我看到了同学们不同的反响，有的侧耳细听，有的转身朝向那位同学，有的那么是脸上露出抱怨的神