1、“三把钥匙”提纲“三把钥匙”提纲 1.“三把钥匙”打开城市管理简约高效之门 围绕“赋权”之钥，增强街道统筹协调功能 聚焦“下沉”之钥，推动基层治理重心下移 着眼“增效”之钥，不断提高服务管理效能 2.用好基层治理的“三把钥匙” 第一把“自治”钥匙，凝聚群众智慧推进基层之治 第二把“法治”钥匙，依靠制度力量推进基层之治 第三把“德治”钥匙，厚积向善力量推进基层之治 3.解密“红色基因”的三把钥匙 第一把钥匙：对党忠诚是“红色基因”的根本内核 第二把钥匙：人民至上是“红色基因”的根本追求 第三把钥匙：优良作风是“红色基因”的根本保证 4.社区、业主委员会、物业公司三方合力推进治理体系建设“三把钥匙
2、”开“一把锁” 三方共管，小区更和谐 征求民意，给心安个家 制定章程，运行更规范 5.开启人才培养供给侧结构性改革的三把钥匙 更新培养理念：成果导向 改革培养模式：四制同行 创新培养机制：三化育人 6.“三把钥匙”打开矛盾纠纷“大调解”之门 立足治本，法治思维调处 健全机制，多维手段破解 整合资源，联动协作化解 7.三把钥匙开启小康门 中医诊法：望闻问切查“病根” 狙击战法：万个“处方”治“顽疾” 计生管法：痕迹管理防造假 8.“三把钥匙”开启精准扶贫联谊之门 一是城乡“结亲”帮扶 二是名师专家互动 三是送课下乡交流 9.“三把钥匙”精准推进“学转促”专项活动 因材施教，精准学习 从严纠治，精
3、准整改 强化督导，精准推进 10.用“三把钥匙”给“微权”上“锁” 上好廉政警示“教育锁” 上好阳光运行“清单锁” 上好家庭管理“亲情锁” 11.巧用“三把钥匙”开启警民关系“三扇门” 巧用“服务钥匙”开启警民关系“方便门” 巧用“互动钥匙”开启警民关系“沟通门” 巧用“检查钥匙”开启警民关系“安全门” 12.开启小康生活的“三把钥匙” “钥匙”一：健康发展，创造幸福生活 “钥匙”二：科技赋能，点亮美好生活 “钥匙”三：以民为本，构筑和谐生活 13.党建“三把钥匙”破除乡村振兴难题 构建抓党建促乡村产业新格局，开辟村集体经济多元发展路径 激发抓党建促组织服务新动力，推动“三类人员”深入基层做奉
4、献 增强抓党建促干事创业新本领，培养村级年轻干部壮大人才库 14.落实“五个一”用好“三把钥匙”确保地区疫情工作平稳有序 一是勇担“一身责”，强化党员担当 二是织好“一张网”，强化监测管控 三是尽全“一份力”，强化关爱服务 四是传播“一种音”，强化宣传引导 五是确保“一片安”，强化社会稳定 15.三把钥匙开启城市发展大格局 创新之匙激活发展“源动力” 管理之匙重载发展“运算符” 服务之匙开拓发展“活力泉” 16.为自产自销点配好“三把钥匙” 一是配好场地消毒之匙 二是配好进场证明之匙 三是配好环卫保洁之匙 17.“三把钥匙”打开“强村锁” “党建引领”钥匙，筑牢“堡垒”根基 “群众路线”钥匙，
5、发挥聚力效应 “共同富裕”钥匙，激活发展动能 18.“三把钥匙”解锁党建“密码” 品牌矩阵发力，基层党建“强”起来 制度杠杆支撑，党员细胞“活”起来 主题活动深化，交通发展“兴”起来 19.“三把钥匙”开启搬迁群众“幸福门” “政策钥匙”开启“服务锁” “市场钥匙”开启“平台锁” “后盾钥匙”开启“保障锁” 20.三把“钥匙”打开城市基层治理顺畅之门 第一把“钥匙”党建引领建机制 第二把“钥匙”基层干部强素质 第三把“钥匙”服务居民为中心 21.“三把钥匙”扶贫 电力扶贫，扎牢乡村发展根基 产业扶贫，长效脱贫延续动力 教育扶贫，不让贫穷代际传递 22.“三把金钥匙”开启基层党建新格局 抓规范强
6、基础 抓整改补短板 抓品牌促提升 23.用好“三把钥匙”做好优化营商环境劳动力市场监管服务工作 用好培训辅导钥匙 用好上门服务钥匙 用好政策落实钥匙 24.三把“金钥匙”开启幸福门 抓好党建，筑牢脱贫攻坚基础 志智双扶，提升脱贫内生动力 产业扶贫，巩固脱贫攻坚成果 25.“三把金钥匙”开启平安岱山“百宝箱” 一是打造“红色引擎” 二是铺开“干群协作” 三是升级“重点防控” 26.大学生村官留村任职应备齐“三把钥匙” 一是要有与民同忧、心系百姓的为民情怀 二要具备与时俱进、扎实干事的能力素质 三是保持谦虚处世、艰苦奋斗的工作作风 27.三把“钥匙”破解立案监督难题 多种途径：拓宽立案监督案件线索来源 完善机制：确保立案监督案件整体质量 全程跟踪：增强立案监督案件实际效果 28.“三把钥匙”开启移民“心锁”力促搬迁安置 明确责任区，上门走访交朋友 落实责任户，结对包保认亲戚 真情解民忧，对口帮扶促搬迁 29.三把“钥匙”破解小微企业融资难题 紧跟政策导向，解小微企业“贷款难” 降低融资成本，解小微企业“贷款贵” 创新工作举措，解小微企业“贷款慢” 30.用主题教育“钥匙”开“三把锁” 用主题教育“钥匙”开思想“枷锁” 用主题教育“钥匙”开作风“锈锁” 用主题教育“钥匙”开发展“僵锁”