1、在学校2022年春季教职工学习班上的工作报告在学校2022年春季教职工学习班上的工作报告 老师们、同志们： 刚刚过去的一年，是我国新时代新征程中具有里程碑意义的一年：中国共产党庆祝百年华诞，我国全面建成小康社会；也是XX自贸港建设全面启动，引领高质量发展成势见效之年。同时，更是学校应用转型发展中极具特殊重要意义的一年： 这一年，思政工作全面加强，立德树人成绩斐然。学校建党百年主题活动反响热烈，党建“双创”成效显著；美育教育高起点推进，劳动教育渐成体系；思政工作体系愈发牢固，系统性大思政工作格局初步构建；定点扶贫工作顺利收官，并再获省最高等次：“好”等级。 这一年，转型建设提质增效，学科建设稳步
2、提升。学校进一步深化教育教学改革，不断加大学科建设力度，教学、科研高水平成果持续涌现；以产业学院为依托，从专业建设到人才培养模式创新，全面开展应用型高等教育发展模式的实践与探索，并初步形成了产教深度融合发展的“XX经验”。 这一年，基本建设有条不紊，校园面貌焕然一新。学校全年教育收入和支出大幅增长；校园环境、教学生活设施大规模改造，XX省高校第一个智慧食堂正式投入使用；部分历史遗留问题得以妥善解决。 2021年，全体XX人凝心聚力、强基固本，质量建设捷报频传，省级示范应用型本科建设完美收官，学校事业翻开了崭新一页。 学校蓬勃发展的良好势头可喜可贺，XX人笃行不怠的奋斗情怀可亲可敬。成绩离不开上
3、级党委、政府及有关方面的关心支持，得益于董事会和党政班子的科学决策，更凝聚着全校师生员工的精诚团结、智慧心血和不懈努力。在此，我谨代表学校向大家致以衷心的感谢和诚挚的敬意！ 成绩鼓舞人心、催人奋进。但与此同时我们也应该看到，全球世纪疫情仍在继续，百年变局加速演进，教育的内外环境发生了深刻变化。尤其对民办高校来说，既迎来有利的新机遇，又面临严峻的新挑战，压力剧增：一是人口结构发生变化，适龄人群不断下降，对民办高校生源带来影响；二是公办学校进入高质量发展快车道，社会对民办高校期待越来越高；三是国家做出的一系列政策调整，民办教育在强化教育监管大趋势下，拓展空间也必然受到制约。此外，我们还更要清醒看到
4、，学校工作中仍面临不少问题：产业学院建设需进一步研究；应用办学特色需进一步凝练；中层领导班子尤其是二级学院班子能力需进一步提高；师德师风建设需进一步加强；校园规划报建办证等手续需进一步加快等等。 以上种种挑战和问题，警示我们要增强忧患意识，始终居安思危，不容半点松懈与自满；促使我们要保持头脑清醒，深入分析思考，始终坚持跳出教育看教育，立足全局谋教育、放眼长远办教育；激励我们更要发扬XX精神，敢为人先，追求卓越，扎实努力，补齐短板，做实特色，提高质量；唯有如此，学校才能获得更广阔的发展空间。 接下来，受XXX董事长的委托，我代表学校做2022年工作报告。今年学校工作的总体目标要求是：以XXX新时
5、代中国特色社会主义思想为指引，以2022年全国和XX省教育工作会议精神和工作要点为指导，全面贯彻落实党和国家的教育方针，在学校董事会领导下，在中教集团支持和指导下，着力改革创新，聚力攻坚克难，全面完成审核评估自评自建，迎接专家预评估；全面夯实硕点建设坚实基础，取得培育新进展；全面推进校园规划办证收尾，启动学校选型申报。2022年，学校将坚持立德树人，培育创新特色，以高质量发展谱写跨越赶超新篇章，以优异成绩迎接党的二十大和省第八次党代会胜利召开！ 总之，2022年是学校审核评估自评自建收官之年；是硕点筹建实质推进攻坚之年；是“选营选非”分类登记落地之年。全年学校工作重点概括为“五个加强”。 一、
6、加强党建思政，为推动学校高质量发展聚势赋能 学校依照中组部民办学校党建工作重点任务，要科学谋划，主动创新，形成党建思政工作的“XX风格与范例”，着力做到“五个提升”。 （一）提升党建工作质量 压实责任，增强基层党组织政治功能。持续巩固拓展党史学习教育成果，建立常态化制度机制；落实党委班子联系基层党组织工作制度；抓好党校师资库建设，形成针对性的党员培训课程体系；重视高知群体党员发展，全年计划培训入党积极分子XXX人，发展党员XXX人；充分发挥党组织在机关部门、二级学院和关联单位的政治核心作用。 深度融合，促进党建与学校发展相互促进。实行党建与中心工作“同部署、同考核”的工作机制；推动学校党建与政
7、府、社区、学校共建联建；做好定点扶贫与乡村振兴有效衔接，发挥专业优势，挖掘特色项目；发挥民主党派人才优势；强化纪检监察和信访工作力度。 拓展内涵，推进示范创建质量创优。高质量推进党建“双创”培育和建设工作，创建“意识形态、师德师风、素质教育、课程思政”等党建思政专项研究工作室；重点研究校企合作背景下的思政工作新路径、民办高校生源结构参差不齐的学生素质教育培养新方法、课程思政全覆盖的思政工作新载体等3个专题，形成经验和特色。 （二）提升宣传工作影响 突出宣传主线。全力做好迎接党的二十大胜利召开和学习宣传贯彻，开展师生迎接、学习、宣传党的二十大专项行动，汇聚形成全校师生喜迎党的二十大浓厚氛围。围绕
8、推进教育高质量发展，深入挖掘师生典型培养、校企合作经验等具有“XX印记”的民办高校经验做法；继续做好校园十大新闻评选等。 搭建融媒体矩阵。大力推进学校融媒体试点建设工作，组建图文和视频工作室，着手开发学校融媒体系统。加强新闻通讯员、舆情信息员、网络评论员、学生记者团等兼职工作队伍建设。规范宣传工作程序，全力打造具有一定影响力的校园宣传平台与品牌，不断扩大学校知名度和美誉度。 （三）提升风险防控能力 严格落实意识形态管控责任制。坚持马克思主义在意识形态领域指导地位，大力加强阵地管理，特别是“三微一端”阵地管控。强化保密宣传教育。各单位、各部门要时刻紧绷意识形态安全这根弦，特别在课程讲座、重点人群
9、、哲学社科类报告审批、合作办学项目和师资引进等方面，要把意识形态和资质审查作为前置程序加以明确。 严格落实网络平台安全责任制。完善网络安全管理和技术服务支撑，提升网络安全防护和应急处置能力；形成网络舆情监测、研判、报告、处置等流程机制；排查清理各类挂名学校校名、关联名称的新媒体平台，切实维护学校声誉和影响。 严格落实安全稳定工作责任制。巩固校园安全专项整顿成效，持之以恒深化安全教育，健全安全事故预防机制，做实隐患排查整改；努力创建“平安校园”“无毒校园”“绿色校园”。从严从紧科学精准做好新冠肺炎疫情常态化防控，确保师生生命健康。 （四）提升素质教育品质 持续优化素质教育体系。加快专业素质教育课
10、程化进程；持续推动公共素质与学生综合素质测评两大体系的融合并行，强化“第二课堂成绩单”在应用型人才培养中的导向功能；创办形式多样的“行走实践课堂”“劳动教育课堂”“团体表演课堂”“阅读推广课堂”等，培育原创文化精品；开展美育试点，力争美育工作走在全省高校前列。 持续优化“三位一体”模式。学校“辅导员班主任专业导师”的“三位一体”学生工作模式已初具影响。今年，要探索班主任成为思政工作重要补充的载体和平台，专业导师推动优良班风学风形成的工作机制，形成切实有效的考核评价体系。同时，探索建立宿舍网格化育人模式，修订辅导员宿舍值班制度；推动“六心育人”落到实处，健全优化“四位一体”心理健康教育新格局，强
11、化学生体能素质，促进学生身心健康全面发展。 持续优化网络育人功能。不断强化新媒体功能优势，构建多维网络育人平台矩阵。聚焦学生教育中的难点、热点和痛点，聘请网络工作室育人导师，培育高素质的网络思政队伍；提高学生管理信息化水平，协同推进校园安防系统建设。 持续优化团学改革成果。今年是建团100周年，共青团工作要围绕中心实现三个转型：一是在团省委指导支持下，提升“XX省青年志愿者学院”品牌影响，实现志愿服务项目从“社会实践”向“社会服务”的功能升级转型；二是组织好“青马工程”“青春使命强国有我”等青年思政大课和主题活动，实现思想引领的课程转型；三是强化对学生社团的专业化指导力度，实现学生社团管理模式
12、转型。 （五）提升思政队伍素质 打造“复合型”思政工作队伍。探索建立思政课教师“手拉手”帮扶机制。整合校内外师资，以马院党支部获评“XX省党建双创标杆院系”为契机，分层分类抓好专题培训；培养思政课程和课程思政教学名师，突出特色建设，力争高质量通过验收。重视学工队伍素质拓展，提升党组织书记、共青团干部、心理教师、社团指导老师攻坚专项工作的本领。提升团学骨干服务学生能力，强化青马工程培养，发挥引领作用。 培养“专家型”辅导员队伍。将辅导员的日常工作优化整合为基础指导课和专项指导课两大模块，以期达到以课程的理念定位辅导员的工作职责，用教学的标准规范辅导员的工作行为，用科学的方式评价辅导员的工作效果。
13、 二、加强产教融合，为彰显品牌凝练培育办学特色 XX省教育厅长XXX在2022年度全省教育工作会议工作报告中提出：“支持XX经济学院省级示范应用型本科高校建设”。我们将按照省教育厅要求，立足国家高等教育高质量发展新阶段，全面助推省级示范应用型本科高校内涵建设再上新台阶，力争形成应用转型的“八大特色”。 （一）巩固转型成果形成“应用转型”的理论特色 继续围绕“人才培养与XX自贸港建设对人才需求全面契合”“协同育人深入、高效”“以能力为本的课程体系构建”“以能力培养为主线的教学模式改革”“实践教学条件持续改善”“双师型和专家型师资队伍建设”等6个主要方面开展理论研究和实践探索，深入推进应用型转型建
14、设的成果升级。 在理论研究基础上，围绕“四个一流”，各学院要系统设计应用型人才培养方案，优化专业建设；要持续引入行业企业师资、实习实训条件，优化办学条件；要开展特色实践教学活动并形成品牌，优化项目教学；要积极探索校企共同参与、分工合作、优势互补的管理模式，优化教学管理。在扎实做好各项工作基础上，各学院要全面梳理和提炼所属各专业的应用型人才培养特色，逐步推出应用型人才培养的理论成果，形成高水平应用型人才培养的范式。 （二）优化专业布局形成“课程建设”的结构特色 一是推进一流本科专业和课程建设。按照教育部“双万计划”，根据学校发展战略，优化调整专业，推进专业群内各专业的协调发展；优化课程体系，增强
15、学生的专业综合能力和广泛的专业适应性；全面提升应用型人才培养能力和培养质量。已立项的省校两级一流专业、一流课程要高标准完成建设任务；其他专业均需按照一流建设要求，制定和完善建设方案，推进建设进度，实现高质量发展。今年要出台学校课程思政工作方案，开展校级课程思政示范项目立项建设，深入挖掘各类课程蕴含的思政要素和德育功能，推出一批课程思政示范课程。图书馆要探索建立服务一流专业和学科建设的图书服务体系。 二是进一步优化英语教学。XXX书记提出，立足XX办教育，不仅要办好人民满意的教育，更要办好自贸港建设需要的教育。董事长20XX年也提出，针对XX自贸港和国际教育创新岛建设需要，要进一步加大英语教学改革力度，形成英语教学的“XX特色”。今年，要进一步加大力度，明确相关阶段性目标，采取切实可行的措施，组织力量攻关；要通过外语类竞赛活动、优质外语课程、外语文化节、英语沙龙、图书馆外语馆藏资源和学习空间等载体，强化学生外语听说能力训练；要持之以恒推进公共英语教学方法改革；用好教学评价指挥棒，建立公共英语教学质量提升责任制。不断提高学生英语四六级考级通过率，下大力提升英语教学实效性。 （三）强化