1、在师德师风座谈会上的讲话在师德师风座谈会上的讲话 在第*个教师节和中秋佳节即将到来之际，今天我们召开全市教师代表座谈会。我们要深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，涵养师德师风，践行立德树人，大力推动教育事业高质量发展。好老师不是天生的，是在教学和科研实践中成长起来的。那么，怎样才能成为好老师？今天，我想就这个问题同大家做三点交流： 第一，好老师要有崇高理想信念，心怀“国之大者”。老师肩负着培养下一代的重要责任，崇高的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。作为教师，心怀“国之大者”就是要明确，我们的教育是为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革
2、开放和社会主义现代化建设服务。好老师应该做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者。我校马克思主义学院张志君教授就是这样一位有崇高理想信念的好老师。张志君教授是我党培养的第一批马克思主义研究生，从拿到毕业证书那一刻起，他就决心要一辈子从事马克思主义教学工作。张志君教授认为一名优秀的思政教师要教好两本书，“一本是有字的书，一本是无字的书。”从1984年至2005年，从57岁到78岁，他带领学生开展社会实践活动21年未间断。退休后。张志君老师决心退休不褪色，继续为党做奉献。从70岁到92岁，22年时间，他继续讲授“马列经典著作选读课”15年、义务为学生作报告93场。张志君教授说
3、，使命高于生命，忘了使命，生命也就没有意义。张志君教授一辈子都没有忘记作为一名思政课教师的崇高理想信念。2021年7月，张志君教授荣登“中国好人榜”。同志们：崇高理想信念是好老师的立业之基。希望老师们都能以张志君教授为榜样，不忘初心、牢记使命，用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，引领学生健康成长。 第二，好老师要具备扎实学识，践行科学精神。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的
4、专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。我校国家级教学名师、斯拉夫语学院赵秋野教授就是这样一位有着扎实学识的好老师。赵秋野教授在青年时代就获得了中国俄语语言文学专业和俄罗斯教育科学专业的双博士。在攻读双博士期间，她每天读书至凌晨4点，阅读了几百本俄文学术著作，她的两篇博士论文均用俄语撰写。1999年，她在俄罗斯国立普希金俄语学院博士论文答辩会上，出色地展示了中国青年学者的风采，她的论文被称赞为“基于心理语言学的对外俄语教学研究的一次革命”。作为俄语学科教学研究和俄罗斯心理语言学研究的领军人才，她始终秉持不唯书、不唯上、只唯实的科学精神，带领团队积极探索跨学科、跨领域研究，取得丰硕成果。
5、今年，她的团队教学成果新时代中俄关系背景下G-U-S协同创新中学俄语教育：理论与实践获得省基础教育教学成果奖特等奖。赵秋野教授凭借扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法成为学生心里的“最美园丁”。同志们：扎实学识是好老师的立身之本。希望我们每一位老师都能以赵秋野教授为榜样，始终处于学习状态，始终站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己，不断夯实教书育人的内功。在教学工作中，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。 第三，好老师要加强师德修养，彰显人文情怀。汉代思想家杨雄说：“师者，人之模范也。”教师的职业特性决定了教师必须是道德高
6、尚的人群。好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。我校历史文化学院李淑娟教授正是这样一位有着崇高师德的好老师。为人谦逊严谨是学生们对李老师的一致评价。作为国家级哲学社会科学领军人才及我校首个国家社会科学基金重大项目主持人，谈及荣誉，她谦逊地说：“荣誉首先属于集体，其次才属于个人。我的研究领域原始资料是史学的富矿，选题方向属于国家战略，研究成果也容易获得关注。”李淑娟教授在教学中十分注重人文情怀。疫情封校期间，她在线上第一课上对学生们讲：“人作为生命的个体，对家庭、社会、国家和民族都负有神圣责任。在疫情常态化的情况下，保护好自己，做好学业规划，远离疾病，远离灾难，就是对自己、对学校、对家长、对社会尽一份责任。”李淑娟教授的师者风范和朴实教诲赢得了学生的信任，很多学生遇到困难时，都会找她诉说。她总是悉心聆听，并像妈妈一样帮助、关怀着学生。李淑娟教授就是这样用自己的行动默默地书写着：“育才先育人，育人先育德”的教育理念。 同志们：师德高尚是好老师的立教之要。希望老师们以李淑娟教授为榜样，既精通专业知识、做好“经师”，又涵养德行，成为“人师”。在教书育人中，严爱相济、润己泽人，以人格魅力呵护学生心灵，以学术造诣开启学生智慧，以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的大先生，成为被学生尊重的楷模，成为世人效法的榜样。