1、7课题4.3水的组成（练）【基础篇】1、电解水的反应属于（ ）A.物理变化 B.氧化反应 C.分解反应 D.化合反应【答案】C【解析】电解水生成了新物质氢气和氧气，是化学变化并且符合一变多，属于分解反应。2、电解水产生的氢气和氧气的体积之比约为（ ）A2：1B1：2C1：1D3：1【答案】A【解析】电解时负极生成氢气、正极生成氧气，并且体积比是2:1。故选A。3、如图是电解水的简易实验装置。下列有关叙述错误的是（）Aa、b分别是电源的正极、负极B在水中加入少许烧碱能增强导电性C电解水实验表明，水由2个氢原子、1个氧原子构成D目前通过电解水获得氢能，成本高、效率低【答案】C【解析】A、由上述分析
2、可知，试管b中气体较多，是氢气，a收集的气体较少是氧气，a、b分别是电源的正极、负极，故正确；B、在水中加入少许烧碱，可以增强导电性，故正确；C、电解水实验表明，一个水分子是由2个氢原子、1个氧原子构成，水是由氢元素和氧元素组成的，故错误；D、目前通过电解水获得氢能，成本高、效率低，应寻找合适的催化剂，故正确。4、分类是学习化学的重要方法。下列物质属于氧化物的是（ ）A.O2 B.H2O C.KCl D.H2SO4【答案】B【解析】A、O2是由一种元素组成，属于单质，氧化物属于化合物；B、H2O是由氧元素和氢元素组成的化合物，属于氧化物；、C、KCl中没有氧元素，不属于氧化物；D、H2SO4是
3、由三种元素组成，不属于氧化物。故选B。5、水是我们日常生活必不可少的物质，下列有关水的说法错误的是（ ）A水是由氢元素和氧元素组成的B生活中可通过煮沸降低水的硬度C洗菜、洗衣和淘米的水可用来浇花、拖地或冲厕所D水通电分解时正极产生的氢气与负极产生的氧气的体积比约为2：1【答案】D【解析】A、水是由氢元素和氧元素组成的，故正确；B、生活中可通过煮沸降低水的硬度，故正确；C、洗菜、洗衣和淘米的水可用来浇花、拖地或冲厕所，可以节约用水，故正确；D、水通电分解时正极产生的氧气与负极产生的氢气的体积比约为1：2，故错误。故选D。6、关于电解水实验的下列说法中正确的是（ ）A.从现象上判断:正极产生的是氢
4、气B.从变化上分类:该变化属于物理变化C.从宏观上分析:水是由氢气和氧气组成的D.从微观上分析:水分子是由氢原子和氧原子构成的【答案】D【解析】电解水时，从现象上判断:正极产生的是氧气；从变化上分类:该变化属于化学变化；从宏观上分析:水是由氢、氧元素组成；从微观上分析:水分子是由氢原子和氧原子构成的。故选D。7、下列有关水的组成的说法中正确的是（ ）A.水是由氢气和氧气组成的纯净物 B.水是由氢气和氧气组成的混合物C.水是由氢元素和氧元素组成的化合物 D.水是由氢元素和氧元素组成的单质【答案】C【解析】水是物质，物质是由元素的原子组成的。元素是宏观概念。8、下列叙述正确的是（ ）A.水是由氢气
5、和氧气组成的 B.水分子是由氢单质和一个氧原子组成的C.水是由两个氢元素和一个氧元素组成的 D.水是由氢元素和氧元素组成的【答案】D【解析】本题主要从宏观和微观角度考查水的组成基本知识。对于水的组成，从宏观角度讲，水是由氢元素和氧元素组成的；从微观角度讲，一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。9、关于电解水的实验现象，描述正确的是( )A正极产生一种可燃性气体 B负极产生的气体体积是正极的2倍C负极产生的气体可使带火星的木条复燃 D两极产生的气体都比空气轻【答案】B【解析】电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，因此正极产物助燃，负极产物可燃。且氢气体积是氧气体积的二倍。10、氢气
6、在空气中燃烧时，产生 色火焰，该反应的表达式是 。混有一定量空气或氧气 的氢气遇明火可能会发生爆炸，因此点燃氢气前一定检验其 。【答案】淡蓝；氢气+氧气水；纯度。【解析】氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰，生成水，该反应的化学方程式是氢气+氧气水。混有一定量空气或氧气 的氢气遇明火可能会发生爆炸，为防止发生爆炸，因此点燃氢气前一定检验其纯度。11、生活离不开水，我们可以从组成、结构、性质等角度认识水。(1)组成：右图所示电解水的实验中，试管a、b中产生气体的体积比约为_，该实验证明水是由_组成的。(2)结构：每个水分子是由_构成的。【答案】(1)21；(2)氢元素和氧元素；两个氢原子和一个氧原
7、子。【解析】(1)电解水时，正氧负氢，氢二氧一，试管a、b中产生的气体分别是氢气、氧气，它们的体积比约为2:1，该实验证明水是由氢元素和氧元素组成的；每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。【提升篇】12、用下列装置进行电解水实验，有以下描述：向水中加入少量的硫酸，能使水电解产生气体的速度变快；甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2:1； 甲试管内产生的气体能燃烧；乙试管内的气体具有可燃性。以上描述中正确的是（ ）A. B C D【答案】C【解析】电解水中向水中加入少量的硫酸，能使水电解产生气体的速度变快；甲、乙两试管内收集到的气体分别是氢气和氧气，体积比约为2:1，所以甲试管内产生的气
8、体能燃烧；乙试管内的气体具有支持燃烧的性质。故选C。13、电解水的过程可用下列图示表示，粒子运动变化的先后顺序是（）ABCD【答案】C【解析】由化学反应的实质可知，微粒运动变化的先后顺序是：水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子和氢原子结合成氢分子，氧原子和氧原子结合成氧分子。顺序是：。故选C。14、电解水时水分解的示意图如下（表示氧原子，表示氢原子）下列关于该反应的说法正确的是（ ）A电解水时正极产生氢气，负极产生氧气，且体积比为2：1B电解水的实验说明水中含有氢分子和氧分子C水分子分解后生成氢分子和氧分子的个数比是2：1D反应前后原子和分子的数目都不变【答案】C【解析】A、电解水时正极产生氧气
9、，负极产生氢气，且体积比为1：2，故A错误；B、电解水的实验说明水中含有氢元素和氧元素，故B错误；C、水分子分解后生成氢分子和氧分子的个数比是2：1，故C正确；D、反应前后，原子个数不变，分子个数改变，故D错误故选：C。15、下列各图中“O”、“”分别表示不同元素的原子，则其中表示化合物的是( )【答案】C【解析】A图表示由一种原子构成的一种分子，属于单质；B图表示由不同种原子构成的两种分子，属于混合物；C图表示由不同种原子构成的一种分子，属于化合物；D图表示由不同种原子构成的三种分子，属于混合物。故选C。16、小兰已经知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为21，但实验所得数据氢气和氧气的体积
10、比略大于21。针对这一发现，你认为下列做法不可取的是( )A.反复多次实验查找原因B.实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功 C.大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 D.查找实验装置是否漏气【答案】B【解析】化学是以实验为基础的学科，许多重大发现都是通过实验得到的，做实验时一定要严肃、认真，大胆猜想，勇于创新。17、下图是水电解实验示意图，下列有关说法正确的是( )A.正极连接的玻璃管内产生氢气 B.产生两种气体质量比为2：1C.水是由氢分子和氧分子组成 D.在化学变化中原子重新组合【答案】D【解析】与电源正极相连的玻璃管内产生的是氧气；与直流电源的正极和负极相连管内产生气体的质量比
11、为8：1，体积比为1:2；水通电分解是化学变化，水通电后生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的；在化学变化中，构成物质的的分子分裂成原子，原子重新组合成新的分。故选D。18、有下列物质：洁净的空气；河水；冰水混合物；铁粉；高锰酸钾；液态的氧气；二氧化锰；高锰酸钾制取氧气后的固体剩余物（填序号）（1）属于混合物的是 ；（2）属于纯净物的是 ；（3）属于化合物的是 ；（4）属于氧化物的是 ；（5）属于单质的是 【答案】（1）；（2）；（3）；（4）；（5）【解析】洁净的空气中含有氧气、氮气二氧化碳，等物质，属于混合物；河水中含有可溶性杂质，属于混合物；冰水混合物由水一种物质组成，由氢元素和
12、氧元素祖成，属于化合物，还属于氧化物；铁粉是由一种物质组成，属于纯净物，由一种元素组成，属于单质；高锰酸钾由一种物质组成，属于纯净物，由不同元素组成，属于化合物；液态的氧气由氧元素一种元素组成，属于单质；二氧化锰由锰元素和氧元素组成，属于化合物，还属于氧化物；高锰酸钾制取氧气后的固体剩余物中含有锰酸钾和二氧化锰，属于混合物。19、下列是水的电解实验中，对得到气体检验的操作。（1）操作中，盛有氧气的试管口向上，盛有氢气的试管口向下，其中主要原因是。 （2）检验氢气时，如果发生声，表明氢气不纯净，声音，表示氢气较纯净，混有空气的氢气，点燃容易发生，所以点燃氢气前，一定要检验氢气的。【答案】（1）氢
13、气的密度小于空气的密度；（2）爆鸣；声音小；爆炸；纯度；【解析】（1）由于氧气的密度大于空气的密度，在检验氧气时，盛有氧气的试管口向上；由于氢气的密度小于空气的密度，在检验氢气的纯度时，盛有氢气的试管口向下；故填：氢气的密度小于空气的密度；（2）检验氢气时，如果发生爆鸣声，表明氢气不纯净，声音很小，表示氢气较纯净；混有空气的氢气，点燃容易发生爆炸，所以点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度；故填：爆鸣；声音小；爆炸；纯度；20、电解水的实验装置如图所示，根据图回答：（1）电源A是 极（2）若收集到c气体11.2mL，则理论上应收集到d气体大约 mL（3）该反应的表达式是 【答案】（1）正；（2）22.4；（3）水氢气+氧气；【解析】（1）与A电极相连的试管中产生的气体少，是氧气，A是正极；（2）生成氢气的体积是氧气体积的2倍，若收集到c气体11.2mL，则理论上应收集到d气体大约是22.4ml；（3）电解水的表达式为：水氢气+氧气；