1、爱国主义教育在现代教育中的融入评 弘扬伟大的爱国主义精神王煜寒爱国主义教育是我国现代教育必不可少的组成部分，贯穿我国现代教育的全程，从根本上影响着我国青少年的价值观念，影响着我国思想文化建设的成败。弘扬伟大的爱国主义精神（李丽著，重庆出版社2022年版）一书围绕爱国主义及爱国主义教育展开，通过对中国特色社会主义文化领域的理论与实践的讨论，分析了爱国主义在现代社会的具体表现，并探讨了弘扬爱国主义精神与爱国主义教育之间的关系，以及新时代加强爱国主义教育、弘扬爱国主义精神的新形式、新举措与实践进路。这为我们深入探讨爱国主义教育与现代教育的关系，消除当前爱国主义教育在融入我国现代教育过程中遇到的阻碍，
2、探索促进爱国主义教育融入我国现代教育的有效路径，推动爱国主义精神在青少年间的传播与弘扬具有重要的参考价值。该书由十个章节的内容构成。作者在开篇就社会主义现代化的文化之维进行探讨，对社会主义现代化的文化之维做出概念界定，并阐述了其基本内涵，由此引出“爱国主义”这一讨论主题。作者将爱国主义视为民族之心、民族之魂，并指出在新的历史时期，我们仍然要回答好“爱国三问”。该书第一章至第四章以爱国主义为研究对象，从内涵、历史演进、本质特征、着力点四个方面对爱国主义展开研究。第一章主要是对爱国主义内涵的阐释，即何为爱国主义。作者通过梳理与爱国主义相关的学术文献，对爱国主义进行了研究评述，在此基础上明确了爱国主
3、义的基本内涵。第二章分析了爱国主义的演进历程。在中国古代，爱国主义可由“家国一体、忠君爱国”八个字概括；在中国近代，“救亡图存、振兴中华”是当时的爱国主义主题；在中国现代，“中华民族伟大复兴”“中国梦”成为对爱国主义最好的诠释。爱国主义的主题在不同的历史环境下有所不同，但其精神是一脉相承的。第三章将关注的重点放到现代，讨论在现代社会中爱国主义的本质特征及表现，指出爱社会主义、爱中国共产党都是爱国主义的重要表现。当然，爱国主义的表现也与当前我国的社会环境密切相关。第四章指出爱国主义精神的着力点在于维护祖国统一、维护各民族大团结，坚持既立足中国又面向世界。第五章至第十章将研究的重点放在爱国主义教育
4、上。第五章阐述了爱国主义教育与弘扬爱国主义精神之间的关联，指出了爱国主义教育的必要性和重要性，以及在现代教育中融入爱国主义教育面临的新挑战。第六章介绍了新时代爱国主义教育中增添的新内容，如“四史”教育、中华优秀传统文化教育，目的是帮助青少年树立大历史观和正确的文化观，激发他们的爱国热情和奋斗动力。第七章分析了爱国主义教育的方式。无论是参与重大纪念活动，还是了解英雄模范事迹，都会对青少年爱国情感的强化、爱国信念的坚定产生重大影响，因此，在现代教育中要努力营造爱国氛围，提高爱国主义教育的比重，为爱国风尚的形成创设良好的条件。第八章讨论了在现代教育背景下如何进一步开展爱国主义教育。该书格外重视新媒体
5、手段的应用，认为新媒体能够加快爱国主义教育融入现代教育的速度。第九章提出红色资源是爱国主义教育的宝贵材料，指出爱国主义教育应充分利用红色资源、充分传承红色基因，现代教育要不断丰富课程中的红色资源内容，与爱国主义教育内容进行深度融合。第十章从认知、情感、意志、行为四个维度构建了爱国主义教育实践体系，一定程度上推动了爱国主义教育在现代教育中的融入。青少年是最有生机和创造力的群体，是推动中国梦实现的关键力量。青少年只有拥有深厚的家国情感，将自身命运与国家命运紧密结合，才能为国家富强与民族振兴做出贡献。针对新时代的科技发展和青少年的学习特点，该书认为应将新媒体作为爱国主义教育的重要载体，利用新媒体不断扩展爱国主义教育育人的广度，激发青少年对爱国主义教育的兴趣，使爱国主义教育贯穿于现代教育的全程，使爱国主义教育与现代教育更好地融合。该书关于爱国主义和爱国主义教育的阐述清晰、逻辑严谨，值得一读。（作者单位：中共河南商丘市委党校）论著集评DOI:10.19572/ki.ldkx.2023.03.022