1、科技传播1392022 中国科技传播论坛作者简介：胡安妮，2019 级硕士研究生，北京联合大学艺术学院，研究方向为视觉传达与媒体设计。崔亚娟，教授，北京联合大学艺术学院，研究方向为影视传播、文化创意产业。2014 年，中国科协将科普短视频定义为由机构或个人制作，版权清晰，无知识产权纠纷的以普及科学技术知识、传播科学思想和弘扬科学精神为主要内容的、时长为 30 秒至 20 分钟的小电影、动画片、纪录短片等视频作品1。在这个定义出现的时候，短视频平台还处在萌芽阶段，因此这里所说的短视频跟我们今天所公认的短视频仍有较大的区别。2022 年 9 月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于新时代进一步加
2、强科学技术普及工作的意见，指出各类媒体要发挥传播渠道重要作用，广播、电视、报刊、网络等各类媒体要加大科技宣传力度，主流媒体要发挥示范引领作用，增加科普内容2。科普短视频与大众关系密切，大众能从中获取科学知识，并在生活中运用，是大众与知识的桥梁。面对新时代新要求，科普短视频研究机不 容发。科普短视频的兴起引发了学界的关注，中国知网上现存的第一篇关于科普短视频文献是赖来 娣3的地理科普短视频在高中地理教学中的应用研究，该硕士论文完成于 2001 年，文中梳理了科普短视频的现状，对地理科普短视频进行了概述，利用多种研究方法，对地理科普短视频在高中地理教学中的应用进行研究。现阶段，对于科普短视频的研究
3、重点多聚焦于其传播研究、内容创作和发展现状三个方面。金心怡等4运用熵权法的研究方法对抖音科普短视频的“传播力”进行量化研究，为科普短视频的研究方法提供了新思路。王汝杰5围绕融媒体时代 MG 科普动画的创作进行研究，通过对国内外经典案例的比较分析，发现目前我国科普动画存在的问题，为后续的科普短视频创作研究打下坚实基础。杨秀国等6较早地从整体出发，梳理了科普微视频发展的现状、创作与特点，并针对其问题探讨提升策略，然而缺乏运用可视化分析软件对科普短视频整体趋势的研究。檀琳、罗文学等将 CiteSpace 运用到了到科普领域中，分析科学传播、科普的研究热点与前沿。目前，关于科普短视频整体趋势的研究仅有
4、王庆涛7的国内短视频科普领域研究现状分析及趋势思考一文，该研究基于中国知网文献管理中心的分析功能，对相关文献进行计量分析，得出短视频科普的研究现状、进展及未来发展趋势，并未使用专业的可视化分析 软件。基于以上的分析，本文将通过 CiteSpace 软件梳理国内科普短视频研究现状与研究热点，试图提科普短视频研究的可视化计量分析胡安妮，崔亚娟摘 要 利用 CiteSpace 软件对中国知网（CNKI）20122022 年间收录的科普短视频相关文献进行可视化呈现与解读，研究发现科普短视频研究整体趋势稳中向好，发文量呈良好上升势态，研究热度持续升温，以学术期刊为主，学位论文占比次之，发表的文献主要集中
5、在新媒体研究和科技传播上。但作者及机构间合作较为松散，暂未形成集核心作者以及合作集群。科普短视频研究可分为缓慢发展时期、波动增长时期和快速增长期三个阶段，现阶段融媒体和传播特征是研究热潮，同时，科普短视频正朝着全民科学素质、科技强国和乡村振兴等多元化方向快速发展。关键词 科普短视频；短视频；CiteSpace；文献计量中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2023）322-0139-06DOI:10.16607/ki.1674-6708.2023.01.00420231（上）科技传播140信息科技出问题，总结未来趋势。1 数据来源与研究方法1.1 数据来源检索中国知网
6、（CNKI）中收录时间范围 2012年至 2022 年 8 月 31 日的中文文献，检索的文献类型以学术期刊和学位论文为主。检索式为“主题=科普微视频+科普短视频”或者“题名=科普微视频+科普短视频（模糊匹配）”。共检索到 750 篇文献，剔除与研究相关不大的会议报道以及比赛获奖信息等，最后共得到 676 篇文献。1.2 研究方法本文采用文献计量法对 676 篇论文进行统计分析，文献计量法是由美国学者 A.J.Lotka 于 20 世纪 20 年代首次提出，用来描述科学生产者人数与其所著论文之间的关系的研究方法，该方法集数学、统计学、文献学三者为一体的交叉知识体系，通过数学和统计学的方法，主要
7、对文献和作者数量，以及论文的分布与增长等信息进行定量统计 分析8。本文采用 CiteSpace（6.1.R3）软件进行文献计量法的可视化分析，对作者、发文机构以及来源期刊进行整体分析，同时通过关键词共现、突现分析得出研究的热点及未来趋势。CiteSpace 是由德雷塞尔大学华人学者陈超美博士开发的一款主要用于计量和分析科学文献数据的信息可视化软件，可以用来绘制科学和技术领域发展的知识图谱，直观地展现科学知识领域的信息全景，识别某一科学领域中的关键文献、热点研究和前沿方向9。2 统计结果分析2.1 作者分析将 CiteSpace 软件的结果适当调整后得到作者合作的分布以及合作情况，见图 1，共形
8、成了 190个节点，51 个连接。来自中国科普研究所的钟琦是发文量最多的研究者，主要研究科普短视频对知识传播的影响、科普内容生态特点以及抗疫科普方面的内容。崔兴毅共有 3 篇报纸发文，以采访科普博主和相关专家的方式分析科普短视频内容，并不属于严格意义上的科普短视频研究。马月飞来自河北传媒学院，研究科普短视频的传播，发文时间集中在 2020 年。林荣耀来自成都理工大学，研究抖音科普短视频的科学传播，共有一篇学位论文和期刊论文，发文时间集中在 2020 年。目前对于科普短视频发文量较多的作者发文年份集中在 2020 年以后，2020 年科普短视频的研究热情进一步升高。然而，各作者间分布较为松散，尚
9、未形成密切明显的合作关系网络和核心作者。图1 科普短视频研究领域的作者统计2.2 研究机构分析将 CiteSpace 软件的结果适当调整后得到科研机构的分布以及合作情况，共计 337 家研究机构，见图 2。其中 114 家机构发文量为 1 篇，故发表文献的研究机构呈现散点分布。由表 1 可知，排名前10 的研究机构发表文献量均大于等于 5 篇，高等院校对于科普短视频的研究居多，其中有 1 家为研究中心（中国科普研究所）。华中师范大学关于科普短视频的研究最多，共计 16 篇，发文时间 2016 年2022 年，其中期刊论文 5 篇，学位论文 11 篇，研究相关内容以健康安全类科普短视频和科普微课
10、为主，以传播策略与内容创作为主要研究方向。图2 科普短视频研究领域的机构统计表1 科普短视频研究领域的机构统计序号机构发文数量占比1华中师范大学164%2辽宁大学103%3中国科普研究所93%4大连理工大学72%5内蒙古大学62%6山东师范大学62%7黑龙江大学62%8中国传媒大学51%9湖南大学51%10上海师范大学51%共计7522%科技传播1412022 中国科技传播论坛2.3 文献类型分析文献类型分布上，由图 3 可知，科普短视频研究主要集中在学术期刊（443 篇，66%）学位论文（197 篇，29%）占比次之，会议论文、报纸上相关内容均较少。学术期刊发表的文献主要集中在新媒体研究和科
11、技传播上，均由中国科技新闻学会主办，共占总数的 10%。科普研究传媒论坛青年记者和新闻研究导刊等也是重要的相关出版物，见表 2。图3 科普短视频研究领域的文献类型统计表2 科普短视频研究领域的学术期刊发文量统计序号刊物名称发文量占比1新媒体研究245%2科技传播225%3科普研究153%4传媒论坛112%5青年记者102%6新闻研究导刊102%7视听92%8传播与版权82%9中国科技期刊研究82%10传媒71%11西部广播电视71%12新闻传播71%13声屏世界61%14新闻文化建设61%15科普创作评论51%16新闻前哨51%17科技与出版41%18科学教育与博物馆41%19上海广播电视研究
12、41%20中国传媒科技41%21中国健康教育41%22中国新闻出版广电报41%共计18438%在所选取的发文量较多的期刊中，科普研究青年记者和中国健康教育是北大核心期刊，传媒是 CSSCI 来源期刊扩展版期刊，中国科技期刊研究和科技与出版是 CSSCI 来源版期刊，中国新闻出版广电报 为报纸，其他均为普通期刊。学位论文均是硕士学位论文，其中华中师范大学和辽宁大学的硕士学位论文发表超过 10 篇，大连理工大学、山东师范大学、内蒙古大学和黑龙江大学等院校也在进行相关研究，见表 3。表3 科普短视频研究领域的硕士论文发文量统计序号硕士学位论文发文量占比1华中师范大学126%2辽宁大学105%3大连理
13、工大学74%4山东师范大学63%5内蒙古大学63%6黑龙江大学63%7上海师范大学53%8华东师范大学53%9湖南大学53%10山东大学42%11南京师范大学42%12河北大学42%13北京邮电大学42%14安徽大学42%15西南政法大学32%16西北大学32%17首都体育学院32%18南昌大学32%19兰州财经大学32%20江西师范大学32%21暨南大学32%22吉林大学32%23湖南师范大学32%共计10961%2.4 关键词的共现与突现分析由于中国知网（CNKI）的中文数据无法在CiteSpace 上使用引文分析（Reference），本文则以关键词（Keyword）为节点的共现词方式进
14、行分析，采用对数似然率算法（LLR），提取名词性词语对聚类分析进行命名，最终得到图 4。实际文献时间跨度为 2013 年至 2022 年（截至 2022 年 8 月 31 日），产生节点 292 个（N=292），连接线 618 条（E=618），网络模块化程度（ModularityQ=0.5182），平均剪20231（上）科技传播142信息科技影 度（SilhouetteS=0.8041）。一 般 认 为 Q0.3，意味着聚类结构显著，S 0.5，聚类就是合理的，S 0.7，则表示聚类是令人信服的10。因此，该网络图的聚类结果结构显著，信度很高。将 CiteSpace 软件的聚类结果按出现频
15、次和中心性大的关键词进行整理排序，见表 4。其中出现频次最高的关键词是“短视频”，其次是“科普”“抖音”等。有关键词分析可知，科普短视频研究关键词多从传播学角度出发，随着科技的进步，新媒体和抖音的探讨也方兴未艾，受新冠肺炎疫情的影响，“健康传播”也成为重点关键词。表4 科普短视频研究领域的关键词共现频次统计序号出现频次关键词中心性1255短视频0.7261科普0.17360抖音0.08451科学传播0.13541微视频0.2640健康传播0.04737新媒体0.11832传播策略0.04930传播效果0.061021健康科普0.011115内容生产0.011213新冠肺炎0.031313自媒体
16、0.011412科普传播0.031512传播0将 CiteSpace 软件的关键词共现结果选择时间线视角呈现得出“#短视频”“#微视频”“#科学传播”“#传播效果”“#抖音”和“#新媒体”等 9 个聚类是科普短视频研究的热点方向，见图 5。“#微视频”“#抖音”等关键词聚类出现较早，而“公益性”“传播效果”等聚类关键词聚类出现较晚，根据聚类关键词的变化，结合科普短视频的发文量统计（图 6），将科普短视频的时区热点演进划分成缓慢发展期、波动增长时期、快速增长期三个阶段：第一阶段为 20122015 年，缓慢发展时期。该阶段总发文量为 6 篇，年均发文 2 篇，程昆于2013 年发表的科普微电影概念、特点及未来发展初探是 2013 年短视频正式出现后的第一篇文献。2014 年的 2 篇研究均聚焦于雅安地震特辑科普微视频，研究者李雅筝结合案例分析科普微视频的特点、发展现状、网络传播效果以及存在问题，并针对性地提出解决方案。2015 年以科普微视频创作为主。此阶段的研究主要集中在“#微视频”关键词聚类。视频平台以土豆、优酷等为主，新媒体如抖音等尚未成规模，还处于初步探索阶段，多是思考科普微视频