1、140新西部 2023年第2期湖南省教育厅科研项目“新中国初期党领导乡风文明建设的伟大实践与基本经验研究”（项目编号：19C0753）伟大建党精神融入高校思想政治理论课教学的价值意蕴（一）是丰富思想政治理论课教学内容的重要举措以建党精神为源头的精神谱系包含丰富的教育资源，为高校思想政治理论课程提供了许多鲜活的例子。教师在讲中国共产党在百年奋斗历程中形成的各种精神时，如果只是简单地介绍其内涵和意义，必会使学生觉得晦涩无味，而在课堂中结合一些英雄事迹的介绍，例如，讲解中国人民在抗日战争的壮阔进程中孕育出的伟大抗战精神，让学生了解彭德怀、刘胡兰、杨靖宇等抗日英雄人物的生平经历；弘扬焦裕禄同志的“焦裕
2、禄精神”，让学生了解他的公仆情怀、求实作风和奋斗精神；学习在“无限的为人民服务”中实现平凡的伟大的雷锋精神，讲述他一生平常而又不平凡的故事；引入无数革命先辈用鲜血和生命造就的苏区精神等等，唤起学生对英雄人物的敬佩和赞赏之情，使学生对爱国主义和时代要求有进一步的认识。（二）是提升思想政治理论课教学实效的必然选择为了提高思政课教学的实效性，必须要坚持“与时俱进”的原则，在思政课的课程和教学中必须包含当下的热点问题。2021年“七一”讲话中首次总结提出的伟大建党精神，是非常重要的“时事材料”，它作为中国共产党精神谱系的源头，不断被传承和弘扬。井冈山精神、延安精神、抗战精神、西柏坡精神、抗美援朝精神等
3、，都是在中国共产党的百年奋斗历程中提出来的，形成了中国共产党精神的独特脉络。每种精神都反映了中国共产党在特定时期的斗争和拼搏。与枯燥的讲授理论知识相比，将这些精神有机地融入思政课教学中，这必然对当代大学生具有不小的感染力，不仅能引起他们的共鸣和思考，还能激发他们的学习兴趣，提高他们的“感知力”，使他们能够更好地记忆相关知识点，对伟大建党精神和中国共产党的历史有更深的理解和认识。进一步增强思想政治理论教育的吸引力、感染力和影响力，使思政课更加生动活泼，从而提高思政课教学的实效性，使广大学生学有所得、学以致用。（三）是践行思想政治理论课育人使命的现实需要将伟大建党精神融入高校思想政治理论课程，使思
4、政课在培养时代新人方面更具有针对性和现实性。将建党精神与高校思政理论课融会贯通，鼓励青年学生牢记时代的使命，这不仅可以丰富课程内容，而且有助于实现教育目标，大大提高思政课教学的效果，激励学生为中华民族的伟大复兴而不懈努力。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见明确提出：“教育是国之大计、党之大计，承担着立德树人的根本任务。”1将伟大建党精神融入高校思政课的教育实践中，可以增强青年学生的“四个意识”，巩固“四个自信”，实现“两个维护”，能激发学生强国、报国的热情。只有大力弘扬伟大建党精神，才能激励青年学将伟大建党精神融入高校思政课教学的路径探析 刘奕
5、汝周韬伟大建党精神是中国共产党的精神之源，是强大的思想武器。将伟大建党精神融入高校思想政治理论课教学，是丰富教学内容、提升教学实效性、践行育人使命的重要举措。要将“坚持真理、坚守理想”“践行初心、担当使命”“不怕牺牲、英勇斗争”“对党忠诚、不负人民”具体而针对性地融入高校思政课，实现伟大建党精神与高校思政课的有机融合，就要通过政治性与学理性相结合、思政课程与课程思政相结合、线上讲授与线下互动相结合的方式，实现学生对建党精神更全面、更系统的理解，以此弘扬伟大建党精神。教育教学丨Education&Teaching1412023年第2期 新西部Education&Teaching丨教育教学生传承红
6、色基因，自觉抵制不良思想的侵蚀，提高青年学生的政治素质，坚定信念信仰，增强历史使命感，在第二个百年奋斗目标的新征程中实现自己的人生价值。在高校思想政治理论课教学中深刻阐释伟大建党精神的科学内涵（一）“坚持真理、坚守理想”马克思主义是科学的真理，它是伟大建党精神的真理基础。将“坚持真理、坚守理想”融入高校思政课，我们要用马克思主义培养新时代的接班人，为继续推进中国特色社会主义事业的发展和促进中华民族伟大复兴的中国梦的实现而努力。今天，与马克思生活的19世纪相比，世界形势和国情党情已经发生了巨大的变化，但正如习近平总书记所指出的，“尽管我们所处的时代同马克思所处的时代相比发生了巨大而深刻的变化，但
7、从世界社会主义五百年的大视野来看，我们依然处在马克思主义所指明的历史时代。”2在变与不变的时代和社会中，马克思主义依然是思想的灯塔，是充满科学思想的伟大力量，为人类文明的进步做出了贡献。历史和人民对马克思主义的选择是绝对正确的，中国共产党以马克思主义为旗帜是绝对正确的。（二）“践行初心、担当使命”中国共产党将“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”作为自己的初心和使命。高校思政课对于为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人具有重要作用，这关乎旗帜，关乎道路。纵观百年党史，中国共产党都坚持了自己的初心也担负起了自己的使命，不断带领中国人民创造了一个又一个奇迹。中国共产党在马克思主义的指导下，确立了正
8、确的思想路线、政治路线、组织路线和群众路线，造就了中国共产党的精神谱系，在中华民族的发展史上写下了辉煌的篇章。将“践行初心、担当使命”融入高校思政课，使学生了解中国共产党的百年历史，了解中国共产党历经的艰难险阻，使学生明白新中国的建立是多么的来之不易，从而培养学生的担当精神。当代大学生是祖国未来的建设者和共产主义事业的接班人。新时代的大学生要勇于担当，继续跟随中国共产党的脚步，努力实现自己的初心和使命。（三）“不怕牺牲、英勇斗争”将“不怕牺牲、英勇斗争”融入高校思政课，就是要培养学生的斗争意识。当今世界正经历百年未有之大变局，面对当下各种风险挑战，学生要敢于斗争，勇于斗争。中国共产党正是在不断
9、的斗争中产生、并不断新时代的大学生要勇于担当，继续跟随中国共产党的脚步，努力实现自己的初心和使命。142新西部 2023年第2期成长壮大。在过去的百年里，无数仁人志士为了新民主主义革命事业、社会主义革命事业、中国特色社会主义事业，英勇斗争，甚至是付出自己的生命也无所畏惧。正是这种不怕牺牲的斗争精神，激励着一代又一代的有志青年。当代大学生不仅要牢记历史，也要不断继承发扬这种斗争精神，为自己的未来拼搏，为祖国的未来拼搏。（四）“对党忠诚、不负人民”“对党忠诚”是共产党人的基本要求，“不负人民”是共产党人不断追求的目标。“建党精神把对党忠诚和不负人民相联系，体现党性和人民性的高度一致”。3将“对党忠
10、诚、不负人民”融入高校思政课，就是要激发学生的奉献精神。中国共产党从成立到不断成长，再到成熟，经历了无数艰难险阻。之所以能够不断发展壮大，就是依靠共产党人的忠诚和奉献。“不负人民”就是要求大学生从思想和行动上积极向党组织靠拢，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，培养奉献精神。我们的党离不开人民，我们的国家也离不开人民。当下，我们比历史上任何时候都更接近中华民族伟大复兴的伟大梦想，我们有信心和能力实现这一伟大梦想。为了实现中国梦，我们必须以人民为中心。只有这样，我们才不会偏离方向，误入歧途。中国梦不会在一夜之间实现，我们肯定会面临许多困难和障碍。只要我们动员一切力量，坚持真理和理想，团结海内外中华
11、儿女，调动亿万中华人民在实现梦想斗争中的激情和创造力，努力画出最大的同心圆，中华民族伟大复兴的伟大梦想就一定能够靠我们实现。伟大建党精神融入高校思想政治理论课教学的路径（一）理论育人：政治性与学理性相结合习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话，强调“要坚持政治性和学理性相统一，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生”。4上好思政课的关键是把政治性与学理性统一起来，但重点和难点恰恰在于“统一”这个词本身。我们所说的“统一”，并不是指政治内容和学术分析的简单融合，也不是指政治观点和抽象概念的机械重叠，而是指通过辩证的学术思考和具有正确政治方向
12、的学术表达来澄清政治问题。其一，我们必须“求真”。坚持马克思主义的指导地位，拒绝任何错误思想。只有在理论上保持清醒，在政治上才能立场坚定。要引导青年大学生明晰伟大建党精神之理，我们就必须要帮助他们深刻理解和把握马克思主义为什么能发挥作用。在马克思主义的指导下，我们实现了国家独立、民族振兴、人民幸福。要引导青年大学生感受马克思主义在新时代绽放的光芒，就必须在高校思想政治教育的主路径、主阵地上深化思政理论课，阐明伟大建党精神之理。要把伟大建党精神与思政课教材内容相统一，实现教材改革。把伟大建党精神的相关课程作为必修课，建立以建党精神及其精神谱系为主轴的课程体系。在此基础上，强调建党精神的特殊地位，
13、建立逻辑清晰的教学框架，使学生在学习中准确把握伟大建党精神的内涵和特点，从而提高学生的整体素养。其二，要“达意”。“意”不仅在于讲得准确，而且要把教材体系对象化到青年学生身上，用学生的语言、灵活的表达方式、叙事的技巧、多媒体教学器材，帮助他们理解、学习，让学生听得懂、学得会、喜欢听。在思想政治理论课教学中，要发挥学生的主动性，避免“填鸭式教学”，丰富教学手段，开展教育活动，建立“思想政治流动课堂”。运用对话、提问、反思等教学手段，引导学生理解马克思主义真理的力量，推动马克思主义中国化的进程，用不断发展的真理来坚定自己的信念，确定自己的方向。从而能够把马克思主义的真理运用到现实生活中，实现思想政
14、治教育的实效性。其三，要“入情”。学生可以从课堂中自主和发教育教学丨Education&Teaching在思想政治理论课教学中，要发挥学生的主动性，丰富教学手段，开展教育活动，建立“思想政治流动课堂”。1432023年第2期 新西部散性地产生新思想和新知识，教师起到的是陪伴和引导的作用。教师要上好思政课，必须要有强烈的责任感和使命感，为培养社会主义建设者和接班人，教师要将思政课讲入学生的心里，融入学生的情感里。教师要以学生为中心，创新教学方法。引导学生根据教师的授课内容，搜集相关资料、查找文献、撰写读书报告等方式，在课堂上分享自己对伟大建党精神的学习心得。指导学生讨论具体问题，如“大学生如何发
15、扬伟大建党精神？”等问题，并进行分组汇报。在讨论过程中，学生将对这些问题有新的认识，通过积极的学习和研究，深入地思考这些问题，从而修正、丰富和发展自己的观点。此外，教师在讨论过程中的点评也能对学生起到教育的作用，拨开学生脑中的迷雾，帮助他们更深入地理解问题。（二）实践育人：思政课课程与课程思政相结合伟大建党精神是强大的思想武器，值得我们不断学习和反思。高校的所有课程都要深入挖掘其丰富内涵，及时将伟大建党精神纳入思政课堂，使高校思政课更具有时代性和实效性。同时，其他各种课程也应与思政课程同向而行，将伟大建党精神融入课堂，这也是对思政课程的延伸和补充，实现学生对建党精神更全面、更系统的理解，弘扬伟
16、大建党精神。第一，每门学科的教师都应更加重视课程思政意识，这就要求教师将课程思政教育穿插在各个授课环节，对学生实施全面育人模式，将爱国主义和建党精神在“润物细无声”的状态下贯彻到学生心中。各个学科都要共同努力，合作培养社会主义事业的建设者和接班人，为党和国家培养人才。第二，思政课教师应根据伟大建党精神，给学生提供大量的独立研究、社会实践和基层锻炼的机会，使他们能够充分利用所学知识，学以致用。高校可以利用当地的英雄人物纪念馆、博物馆等红色文化资源，开展有特色的社会实践活动和志愿服务，真正让伟大建党精神入耳、入脑、入心，把伟大建党精神的深刻内涵和现实意义落到实处，将其全面融入学习生活中。第三，还可以设计各种主题的党日活动，开展“我为党代言”“我为党唱首歌”等各种红色活动，促进大学生对党的认识，加深和提高他们对伟大建党精神内涵的理解。同时，还应鼓励学生充分利用空闲时间，收集和准备体现伟大建党精神的教学材料，并在社团活动、征文活动、演讲比赛等多种形式的活动中展示。只有实践教育和理论教育同频共振，才能更好地促进学生对中国共产党的政治认同、价值认同和情感认同。（三）网络育人：线上讲授与线下互动相结