1、新书推介ISBN 978-7-5504-5065-3书名：乡村振兴战略背景下农旅融合模式的理 论与实践作者：唐丽桂 著出版社：西南财经大学出版社出版时间：2021 年 9 月定价：78.00 元购书电话：028-87352365农旅融合驱动大学生实践创新能力培养 乡村振兴战略实施以来，农村资源要素得到聚拢、交互、盘活，衍生出一系列充满活力的新兴业态。其中部分农业资源和旅游资源充沛的乡村，也开始以村庄景区化、旅游特色化为载体，探索农旅融合发展的新路子。春赏花、夏纳凉、秋摘果、冬泡泉，能满足四季畅游需求让乡村成为越来越多游客的“诗和远方”。以农助旅、以旅兴农，农业与乡村旅游业的深度融合，正在催生乡
2、村“美丽产业”和推动乡村“美丽经济”。农旅融合新模式开启了乡村振兴新格局，也成为我国乡村振兴广阔图景中最靓丽的底色。经西南财经大学出版社于 2021 年 9 月出版的乡村振兴战略背景下农旅融合模式的理论与实践一书，正是围绕农旅融合模式，在文献研究与大量案例调研的基础上作的一些理论探索与实践案例的深入分析。书中认为，各地纷纷以农旅融合为切入点和发力点，充分调动农民的积极性、主动性、创造性，在整合特色旅游资源的基础上推动村庄环境整治、道路绿化建设、农房风貌改造等，逐步形成“以农促旅、以旅兴农”的产业格局。可以说，农旅融合成为助力乡村振兴的又一生动实践。农旅融合带来的改变，体现在乡村面貌的蝶变和乡村
3、经济的裂变等方方面面。在此背景下，高校人才培养模式也在不断试水改革，大学生实践创新能力培养正在发生深刻蜕变。农旅融合，不是农业与旅游的简单叠加，而是二者在产业内涵、产业环境、产业功能等方面的互动与耦合。因此，农旅融合发展需要具备实践创新能力的人才来促成和推动，这也倒逼高校在创新教育与专业教育协同方面作出相应改革。以培养农旅融合专业人才为目标，探讨农旅融合驱动大学生实践创新能力培养这一课题不仅是高校教学改革的内在诉求，也是农旅融合深入发展的现实所需。以系统动力学理论和推拉理论为理论依据，农旅融合发展模式下，大学生实践创新能力培养应从以下 4 个方面寻求突破。一是“推”，锚定一专多能培养目标。“推
4、”主要指农旅融合的外在需求，其受乡村经济发展水平、乡村旅游市场需求、乡村旅游转型升级等因素的推动。农旅融合驱动下复合型、多面向人才更符合乡村发展需求，高校应以“一专多能”“又红又专”为人才培养目标，培养“宽口径、厚基础、广适用”的生态人才、服务人才、创意人才及环保人才等。二是“拉”，构建课程协同培养机制。“拉”主要指高校教学改革的内在动力，其受旅游专业人才培养方案、旅游专业课程设置、高校“双师型”师资队伍建设等因素的拉动。高校应认真梳理农旅发展的知识和技能需求，构建与农旅生态相契合的课程协同培养机制，动态调整课程规划，融入实践创新教育，优化知识技能架构，打造供需匹配、书证融通的农旅人才培养路径
5、。三是“联”，搭建校企合作培养平台。“联”主要指“推”与“拉”的中间环节，其在人才需求侧与供给侧之间起着纽带作用。其中，校企合作平台是培养农旅人才、助力乡村振兴的新路径、新场域。依托于该平台，高校可摸清乡村农旅企业需求底数，将产业赛道与教育赛道有机联结，推动高校实践创新成果转化，借助人才资源和智力支持更好地为农旅融合赋能。四是“合”，汇聚社会各方培养力量。“合”主要指农旅融合配套支撑体系，包括组织、政策、资金等资源的有效整合。人才培养是一项系统工程，必须统筹做好各方资源的调度工作，确保资源始终围绕实践创新能力培养而动，不断推进实践创新基地建设，确保资源使用效益最大化。综上，农旅的这场相遇，既让农民增产增收，也让乡村美丽富足，甚至在一定程度上驱动了高校人才培养改革的落地。但对于农旅融合书写的新格局，高校人才培养改革如何更好地融入其中，仍是有待探究的实践课题。不可否认的是，大学生实践创新能力培养是一个立足全局、着眼长远的主动抉择，也是点亮乡村农旅融合发展前景的关键所在。对此，乡村振兴战略背景下农旅融合模式的理论与实践一书立足于我国乡村发展现状和致力于农旅融合实践创新的研究，或将丰富大学生社会实践服务乡村振兴的路径，驱动大学生创新能力的培养。文/谢玉婧（天津农学院，助理研究员）；基金项目：天津市教育科学规划重大课题（AFE210002）广告 1