1、书书书工学结合基于工作过程导向的项目化创新系列教材国家示范性高等职业教育土建类“十二五”规划教材建筑施工测量实训（第版）主编杨晓平张建钢副主编文学熊娜张细权曹永波参编王玉香肖治华主审徐景田吴晓群华中科技大学出版社中国武汉图书在版编目（）数据建筑施工测量实训（第版）杨晓平张建钢主编武汉：华中科技大学出版社，建 杨张 建筑测量高等职业教育教材 中国版本图书馆 数据核字（）第 号建筑施工测量实训（第版）杨晓平张建钢主编策划编辑：张毅责任编辑：胡凤娇封面设计：潘群责任校对：马燕红责任监印：张正林出版发行：华中科技大学出版社（中国武汉）武昌喻家山邮编：电话：（）录排：武汉兴明图文信息有限公司印刷：华中科
2、技大学印刷厂开本：印张：字数：千字版次：年月第版第次印刷定价：元本书若有印装质量问题，请向出版社营销中心调换全国免费服务热线：竭诚为您服务版权所有侵权必究本教材是 建筑施工测量（第版）（杨晓平、程超胜主编，华中科技大学出版社 年 月出版）的配套实训教材，是编者在总结建筑工程技术专业及土建类相关专业施工测量课程实践教学基础上，结合现今建筑工程项目建设测量岗位所需施工测量技能的要求，以及测量课程教学改革与建设对相应测量实训技能的内容要求编写而成的。本实训教材所列的各单项实训任务是培养学生测量职业技能的基本实训项目，学生通过学习与训练能熟练操作使用常用测量仪器并开展建筑施工测量工作。设立的各实训学习
3、任务，有利于学生加深对相应测量知识教学内容的理解，有利于提高学生使用测量仪器的能力，提高学生的施工测量单项技能及综合应用能力，为最终培养学生在工程实践中应用测量知识发现问题、解决问题的能力奠定坚实的基础。本实训教材共分为个部分。第部分为建筑施工测量实训须知，对学生开展测量实训活动提出最基本的要求，对常用测量仪器的操作规程和测量资料的记录方法作出了基本规定。第部分为对应于教材各学习任务所安排的单项实训项目，依据教材内容编排的逻辑关系，并基于实训项目所用测量仪器和操作方法，列出了 个单项实训项目，每项均有明确的实训目的和要求、实训任务、实训操作方法和步骤、实训过程中的注意事项及实训后的相关思考题，
4、并附有相应实训操作数据记录表格。实训操作方法和步骤有利于更好地引导学生进行实习活动，培养学生独立分析与解决问题的能力；测量实训采用小组为基本单位进行，以培养学生团队协作精神，提升学生的沟通与组织能力；填写标准化的实习操作数据记录表格，可以规范学生的测量习惯；实习后的实训报告有利于实训指导教师对学生的实习活动进行了解，并能较准确对学生的实训成绩进行评定。第部分为施工测量课程实训专用周实训项目，包括测图阶段的图根控制测量和地形测绘、施工阶段的控制测量和施工定位放样实习，通过强化训练及综合实训，可以将单项活动中所学的测量知识、单项测量操作技能技巧及施工测量工作方法连成一体，进一步加深学生对所学测量理
5、论知识的理解，巩固与提高学生的施工测量职业岗位技能。本测量综合实训具有针对性，将工程施工阶段所遇到的主要测量工作内容进行系统模拟，有助于学生熟悉施工组织程序，为后期学习施工技术、施工组织与工程管理等课程打下基础。第部分是附录，包括一些测量数据处理中的取位知识介绍、数据有效数字取舍原则，以及常用办公软件和 在工程施工测量中的应用方法，常用全站仪的使用方法等。本实训教材由湖北城市建设职业技术学院杨晓平和山河建设集团有限公司张建钢主编，由杨晓平进行统稿和定稿工作。湖北城市建设职业技术学院文学、熊娜、张细权及武汉市水务建设工程公司曹永波为副主编，湖北城市建设职业技术学院王玉香和中国第一冶金建筑工程有限
6、公司肖治华参与编写，在此表示感谢。中国地质大学徐景田、南昌市城市规划设计研究总院吴晓群担任主审，他们严谨、细致、认真地对本教材进行了审阅，并提出了一些宝贵的、建设性的建议，在此，编者表示衷心感谢。在编写过程中，得到了编者所在学院、华中科技大学出版社有关领导及编辑的鼓励与支持，同时还参阅了较多参考文献及书籍。在此，一并表示由衷的谢意。由于编者水平有限，书中难免存在某些不妥、缺点和错误之处，恳请读者及同行批评指正。编者 年月第部分建筑施工测量实训须知（）测量实训目的（）测量实训的基本流程（）测量实训的基本要求（）测量观测数据填写及成果处理（）测量仪器及配套设备借领及归还规定（）仪器工具丢失损坏赔偿
7、规定（）测量仪器操作规程（）测量单项训练与课程实训专用周成绩评定办法（）第部分建筑施工测量单项实训项目（）大比例尺地形图识读（）型微倾式水准仪认识及使用（）五等水准线路测量（）建筑物 标高及直线坡度的测设（）型光学经纬仪认识与使用（）测回法测水平角（）测回法测竖直角（）已知水平角度测设及经纬仪轴线投测（）钢尺普通量距（）已知水平距离测设（）全站仪认识及使用（）接收机认识与使用（）经纬仪（或全站仪）图根导线测量（）后方交会定点（）四等水准测量施测（）全站仪数字测图（）经纬仪测绘法测绘地形图（）全站仪（或经纬仪）极坐标法测设点的平面位置（）依据施工场地上布设的建筑基线测设建筑物的轴线（）圆曲线主点
8、测设（）圆曲线详细测设（）建筑物细部轴线测设（）桩基础桩位中心测设（）建筑物沉降观测（）第部分“建筑施工测量”课程实训专用周（）综合实训总则（）小地区控制测量实训项目（）大比例尺地形图测绘（）施工控制测量及建筑物轴线定位、放线测量（）附录测量工作中的常用计量单位（）附录测量计算中的有效数字（）附录测绘软件 简介（）附录 在工程测量工作中的应用（）附录 在工程测量工作中的应用（）附录 在工程测量工作中的应用（）附录常用电子全站仪使用简介（）参考文献（）测量实训目的“建筑施工测量”是高职高专建筑工程技术专业及土建类相关专业必修的一门专业核心技能课程。本课程包括测量知识讲授、测量单项技能实训及施工测
9、量实训专用周三个教学环节。在课程教学中，为掌握所学测量知识，提升学生的测量技能水平，必须进行一定量的测量实践训练、采用“教、学、做”一体化教学方式，开展测量仪器的操作及应用等单项实训教学活动、并开展测量课程实训专用周技能综合训练，为学生掌握施工测量基本知识、操作方法及施工测量技能奠定基础。建筑施工测量实训目的有如下几点。（）掌握常用测量仪器及配套工具的操作及使用方法。（）掌握施工测量工作任务的施测方法，掌握观测数据的记录与数据处理方法及观测成果的检核、验算方法。（）掌握施工测量工作任务的实施流程和施测操作步骤，在建筑工程施工测量实践活动中，逐步培养发现问题、解决问题的能力。（）培养严谨认真的工
10、作作风、团结协作的团队意识、吃苦耐劳的坚韧品质。测量实训的基本流程测量实训的基本流程如下。（）测量实训以人为一个作业小组进行，采取小组长负责制，各班学习委员（或班长）向指导教师提供分组名单，确定各小组负责人。（）测量实训开始前，学生应仔细阅读施工测量教材中相关内容，预习相应的实训项目，以明确实训目的和学习任务，搞清相关测量概念和训练项目的操作要领，了解实训过程中的各注意事项，并按本实训教材中的各实训项目的要求，在实训课前准备好必备的工具，如铅笔、小刀等，以便顺利地完成实训任务。（）施工测量实训是本课程教学组织的重要环节，在实施中，可采用“教、学、做”一体化教学模式，学生不得无故缺席；测量实训应
11、按教学授课计划规定的时间和场地进行，不得随便改变教学地点。在实训教学活动中，学生应认真观摩指导教师所做的操作示范，并体会理解指导教师讲解的实训操作要点；在分组实训过程中，学生应严格按各仪器操作规程使用仪器，开展实训操作活动。学生必须在实训指导教师的指导下，依据现行的测量规范，按照规定的测量技术指标、精度指标、方法和程序，严谨细致地工作，确保测量成果的真实可靠。（）每次测量实训结束后，每小组应提交当次实训的观测数据表及数据处理成果表，每位实训学生应提交实训报告，以此作为实训指导教师评定作业小组及成员每次实训成绩的依据。测量实训的基本要求测量实训的基本要求如下。（）测量工作是一项技术性、操作性很强
12、的工作，必须高度重视各实训项目中的实训内容和具体操作方法，以确保达到测量实训的目的及效果，切不可流于形式。（）在开展测量实训活动中，应严格遵守相关测量规范及本实训教材列出的相关规定；遵守实训课堂纪律，注意聆听指导教师的讲解，实训报告的填写必须规范。（）各测量实训的具体操作应按各实训项目任务的规定及步骤进行，遇到问题应及时向指导教师提出。实训中若出现仪器故障必须及时向指导教师报告，不可随意自行处理。（）测量工作是一项集体作业。因此，每个实训作业小组的所有成员必须合理分工、密切配合、团结协作共同完成实训任务，并要求每位成员均能掌握各操作要领。（）实训过程中，严禁一切违纪行为，必须注意人员安全和测量
13、仪器及配套设备的安全。测量观测数据填写及成果处理数据记录（）记录的测量数据是重要的原始观测资料，是内业数据处理的依据，要保证真实性，严禁伪造，谨防丢失。（）测量记录应用 铅笔书写，字高应稍大于格子的一半，字脚靠近底线，字迹应工整、清晰。一旦记录中出现错误，便可在留出的空隙处对错误的数字进行更正。（）记录观测数据之前，应将表头栏目填写齐全，不得空白。凡记录表格上规定填写的项目应填写齐全。（）观测过程中，坚持回报制度。观测者读完读数，记录者复诵，防止读错、听错或记错。得到观测者默许后，方可记入观测手簿表格中。若记录者复诵错误，则观测者应及时纠正，然后记录者再记录于观测手簿表格中。（）读数和记录数据
14、的位数应齐全，不得随意缺省。例如，在普通水准测量中，水准尺读数 ，度盘读数 ，其中的“”均不能省略。（）观测记录必须直接填写在规定的表格内，不得用其他纸张记录再进行转抄。（）测量记录严禁擦拭、涂改、挖补或就字改字。发现错误应在错误处用细横线画去，将正确数字写在原数字上方，不得使原数字模糊不清。淘汰某整个部分时可用斜线画去，保持被淘汰的数字仍然清晰。所有记录的修改和观测成果的淘汰，均应在备注栏内注明原因（如测错、记错或超限等）。但观测数据的尾数出错不得更改，而必须重测重记。（）严禁连环修改，若已修改了平均数，则不准再改动计算得此平均数的任何一个原始数据。若已改正了一个原始读数，则不准再改其平均数
15、。假如两个读数均错误，则应重测重记。即相关的记录数字只能改正一个。（）凡废去的记录或页码，应从左下角至右上角用细实线画去，不得涂抹或撕页，并在备注栏注明原因。（）应保持原始记录的整洁，严禁在记录表格内外和背面书写无关的内容。（）每测站观测结束后，应在现场完成计算和检核，确认合格后方可迁站。实训结束后，应按规定每小组（或每人）提交一份记录手簿并每人提交一份实训报告。观测数据计算和成果处理）外业观测数据计算根据外业观测数据完成外业的相关计算，并对观测结果进行计算检核和精度检核。观测结果若达到规定精度要求，可进行后续内业数据计算处理工作；否则，应查找原因，进行补测或重测。）内业数据计算处理内业数据计
16、算处理应遵循内业计算不得降低外业观测精度的原则进行。观测值平差值计算：根据闭合差及其影响因素计算改正数，进而求出观测值的平差值。推算元素计算：即观测值函数的最或然值（即算术平均值），应根据起算数据、观测值的平差值按相应的函数关系进行推算。精度评定：按相应的计算公式进行评定。）测量计算应遵循的规定测量计算应遵循“步步有检核”的规定，完成规定的计算检核项目。本步检核未通过不得进行下一步计算，以确保计算结果的正确性，避免不必要的返工。）数值的近似计算有效数字：如果一个近似数的最大凑整不超过该数最末位的 个单位，则从这个数字起一直到该数最左面第一个不为零的数为止，称为该数的有效数字，并用其位数表示。数值舍入规定：“舍入，前单进双不进”，即舍去部分的数值大于所保留末位的 时，末位加一；舍去部分的数值小于所保留末位的 时，末位不变；舍去部分的数值恰好等于所保留末位的 时，末位凑整为偶数。如 、等数，若取三位小数，则均记为 。数字运算中的取位：对于加减运算，以小数位数字最少的数为标准，其余各数均凑整成比该数多一位；对于乘除运算，积的有效数字的个数与计算因子中有效数字个数最小的相同。最后成果的有效数字