1、内容提要本书为普通高等教育“十二五”规划教材，是依据教育部“电子信息科学与电气信息类平台课程教学基本要求”和“进一步加强高校实践育人工作的若干意见”的要求编写的。主要内容包括：概述、逻辑代数基础、门电路、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、半导体存储器、可编程逻辑器件、脉冲信号的产生与整形和数模与模数转换器。本书弱化了芯片内部电路的讲解，加强了芯片和数字电路在实际中应用的内容：增加了一定量的Multisim仿真实例，引人了Verilog HDL硬件描述语言；在一些章节的最后加入了与数字电子技术相关的人文知识，使读者从多角度理解和掌握数字电子技术。另外，本书配有免费电子课件和电子教案，凡是选本书
2、作为教材的单位，均可登录http:jc.cepp.sgcc,注册、下载。本书可作为高等学校电气信息类、电子信息类及自动化类专业数字电子技术基础课程的教材，也可供相关工程技术人员和电子爱好者参考。图书在版编目(CIP)数据数字电子技术基础/高观望主编.一北京：中国电力出版社，2015.2普通高等教育“十二五”规划教材ISBN978-7-5123-6780-7I.数.高.数字电路-电子技术-高等学校教材N.TN79中国版本图书馆CIP数据核字(2015)第010550号中国电力出版社出版、发行(北京市东城区北京站西街19号100005http:/.cm航远印刷有限公司印刷各地新华书店经售2015年
3、2月第一版2015年2月北京第一次印刷787毫米1092毫米16开本17印张411千字定价40.00元敬告读者本书封底贴有防伪标签，刮开涂层可查询真伪本书如有印装质量问题，我社发行部负责退换版权专有翻印必究普通高等教育”十二五”规划教材数字电子技术基础电工、电子技术为计算机、电子、通信、电气、自动化、测控等众多应用技术的理论基础，同时涉及机械、材料、化工、环境工程、生物工程等众多相关学科。对于这样一个庞大的体系，不可能在学校将所有的知识都教给学生。以应用技术型本科学生为主体的大学教育，必须对学科体系进行必要的梳理。本系列教材就是试图搭建一个电类基础知识体系平台。2013年1月，教育部为加快发展
4、现代职业教育，建设现代职业教育体系，部署了应用技术大学改革试点战略研究项目，成立了“应用技术大学（学院）联盟”，其目的是探索“产学研一体、教学做合一”的应用型人才培养模式，促进地方本科高校转型发展。河北科技大学作为河北省首批加人“应用技术大学（学院）联盟”的高校，对电类基础课进行了试点改革，并根据教育部高等学校教学指导委员会制定的“专业规划和基本要求、学科发展和人才培养目标”，编写了本套教材。本套教材特色如下：(1)教材的编写以教育部高等学校教学指导委员会制定的“专业规划和基本要求”为依据，以培养服务于地方经济的应用型人才为目标，系统整合教学改革成果，使教材体系趋于完善，教材结构完整，内容准确
5、，理论阐述严谨。(2)教材的知识体系和内容结构具有较强的逻辑性，利于培养学生的科学思维能力；根据教学内容、学时、教学大纲的要求，优化知识结构，既加强理论基础，也强化实践内容；理论阐述、实验内容和习题的选取都紧密联系实际，培养学生分析问题和解决问题的能力。(3)课程体系整体设计，各课程知识点合理划分，前后衔接，避免各课程内容之间交叉重复，使学生能够在规定的课时数内，掌握必要的知识和技术。(4)以主教材为核心，配套学习指导、实验指导书、多媒体课件，提供全面的教学解决方案，实现多角度、多层面的人才培养模式。本套教材由王培峰任编写小组组长，主要包括电路（上、下册，王培峰主编）、模拟电子技术基础（张凤凌
6、主编）、数字电子技术基础（高观望主编）、电路与电子技术基础（马献果等编)，电路学习指导书（上册，朱玉冉主编；下册，孟尚主编）、模拟电子技术学习指导书（张会莉主编）、数字电子技术课程学习辅导（任文霞主编）、电路与电子技术学习指导书(马献果等编)、电路实验教程（李翠英主编）、电子技术实验与课程设计（安兵菊主编）、电工与电子技术实验教程（刘红伟主编）等。提高教学质量，深化教学改革，始终是高等学校的工作重点，需要所有关心高等教育事业人士的热心支持。为此谨向所有参与本系列教材建设的同仁致以衷心的感谢！本套教材可能会存在一些不当之处，欢迎广大读者提出批评和建议，以促进教材的进一步完善。电类基础课教材编写小组2014年10月