1、封面书名前言目录【主报告】一、背景及意义 二、理念及构想 （一）理论依据 （二）研究目标 （三）研究内容 （四）研究方法 三、过程及措施 （一）第一元：“逆向发散类比”三式个性立意法 1.逆向式反弹琵琶展个性 2.发散式多面辐射出个性 3.类比式由此及彼显个性 （二）第二元：“取舍挖掘探微”三类个性选材法 1.选材要善用比较“学会取舍”2.选材要深入思考“挖掘探究”3.选材要兼顾细节“凸显细微”（三）第三元：“续编杂糅活用”三重个性体裁法 1.续编延续既学现成的文体 2.杂糅嫁接共生通融的文体 3.活用借鉴生活实用的文体 （四）第四元：“典雅民俗幽默”三种个性语言法 1.典雅化追求韵味文雅 （
2、1）尝试叠词 （2）改进修辞 （3）演绎经典 2.民俗化展现粗犷纯朴 （1）点缀方言民谣 （2）插入俗语谚语 （3）引进广告歌曲 3.幽默化立足意味深长 （1）借用台词式反语 （2）仿用经典化词句 （3）巧用生活类对白 （五）第五元：“读改四评表评”三层个性评改法 1.诵读修改提高 （1）轻声细读查漏补缺多比较 （2）反复朗读字斟句酌细推敲 （3）用心默读布局谋篇深思考 （4）开心对读千锤百炼共提高 2.四维点评提高 （1）写后札记反思式的学生自评 （2）读文杂感交流式的学生互评 （3）家长的话反馈式的家长评价 （4）教师点评综合式的教师评价 3.表格激励提高 （1）年段要求评价表紧抓年段特征 （2）三维目标评价表体现三维要求 （3）习作课堂评价表立足习作教学 （4）初稿修改评价表养成改作习惯 四、研究的成效 （一）改善课堂探索习作教学策略 （二）提高素养培养学生习作能力 （三）丰富个性喜结竞赛发表硕果 （四）展示风采提高教师科研能力 五、结论与展望【附件】一、课题大事记 二、金小个性习作要求表 三、个性作文课教学设计 四、学生作品获奖一览表（附部分证书）五、学生作品发表一览表 六、教师论文发表及获奖证书（附部分证书与复印件）七、活动掠影 （一）培训研讨 （二）课堂教学 （三）相关比赛 八、学校集体荣誉资料封底
