1、案例导入、问题呈现、关键术语加重、拓展阅读、反思探究、推荐阅读等形式引导学习者进行深入的学习和思考。实用性：教育在本质上是实践的。教育学是一门实践性很强的理论学科。本书密切关照教育的现实，注意结合教育实践来阐述教育的基本概念、基本理论，力求从教育发展的现实需要出发，让学习者感到“学了有用”、“学了会用”。时代性：教育必须与时俱进，而作为指导教育实践的教育学更要体现时代特色。本书在阐述教育基本概念、基本原理、基本规律的同时，注意把当前教育科学发展的最新研究成果，尤其是教育学、心理学、伦理学、社会学等学科的前沿性成果及国家有关教育的新政策、新要求引进到教材中，力求反映内容的时代性。本书在编写过程中
2、参考了许多同类教材和著作，我们对有关编著者表示诚挚的谢意。因参考的内容比较分散，未能详尽注明参考文献的原始出处，敬请原编著者谅解。本书在编写和出版过程中得到了鞍山师范学院和沈阳出版社等有关单位领导和同志的大力帮助和支持，在此，向他们表示衷心的感谢。本书由刘岩、金祥林、赵杰主编，各章具体分工如下：赵杰第一章教育与教育学、第二章教有与社会发展、第九章教学、第十章德育金祥林第三章教育与人的发展刘岩第四章教师陈巍第五章学生孙秀鸿第六章教育目的陈亚囡第七章教育制度黄玉荣第八章课程武琳第十一章综合实践活动研究生罗颖、王全敏、金姿含、施晓玲参与了资料的收集工作。主编对各章内容进行了认真的审阅，并提出了修改的建议。尽管本书的编著者尽了最大的努力，争取使其适合现阶段基础教育改革的需要、适合基础教育教师专业发展的需要，但由于编著者的水平有限，不足和错误在所难免，我们恳请大家批评指正，以便于在修订时加以改正。2
