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舌尖上的教育跟孩子说理的艺术_胡江波绘画.pdf

舌尖上的教育:跟孩子说理的艺术孩子:我藏起来做。老师:别人要问你的。孩子:我就撒谎。老师:不应该撒谎。孩子:为什么不应该撒谎?老师:因为撒谎是很不好的。这段对话看上去是不是很可笑?但它是不是也似曾相识?我们做孩子的时候,是不是常常接受过这样的“说理”?我们做父母的时候,是不是也这么对孩子说话?在这段对话里,大人传递了这样一些信息:别人不许你做的事情,你做了就是不好的;之所以不做某件事情,是因为别人觉得这样做了不好;你要是做了别人不让你做的事,你就要受罚。现实中有很多“熊孩子”,大人觉得对付他们主要就是要压得狠、镇得住,他自然就乖了,和他讲道理,只会让他学会讨价还价,那大人还有什么威严!卢梭说,这样的教育就算了吧,不会有任何用处的,只能教人服从,哪里能够培养人的心灵呢!我们在向孩子解释某件事情或者某个现象时,常常会遇到他们反问“为什么”;我们也常常需要向孩子们指出该做什么,并且接着解释原因。这些都是生活中最日常的沟通,几乎占据了亲子沟通的大半。但我们有没有意识2

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