1、本书属于教育部人文社科研究一般项目“中俄当代高等美术教育比较研究”(项目批准号：12YJA760041)的课题成果，并得益于教育部社科基金和西南大学的资助中俄当代高等美术教育比较研究Zhonge Dangdai Gaodeng Meishu Jiaoyu Bijiao Yanjiu马遥著高等数育出版社北京当今世界，文化艺术的一体化和多元化并存，高等美术教育领域也是气象万千。在新的历史时期，在谋求自身更良性、更迅速发展的同时，各个国家相互接触、相互学习、相互依存的趋势日渐增强。探微知著、知己知彼，是学术研究的课题，也是教育发展的需要。中国和俄罗斯是世界文化共同体当中的重要角色，二者独立又相互关联
2、的教育状况成为值得比较研究的对象。中国高等美术教育在20世纪的五六十年代曾深受俄罗斯影响，时至今日，中国高校在艺术人才培养的一些方面仍然有着“苏俄”的印迹，只是整体上的相异之处已经十分明显。中国的高等美术教育伴随着国家经济的腾飞和改革开放的社会环境，在短短的几十年间，已然发生了沧海桑田般的巨大变化，从贫弱、拘束、仰人鼻息到繁荣、发展、自信强大。我们已经成为世界美术教育的第一大国，并融入了当代国际艺术教育发展的潮流。今天的俄罗斯完整地保留并持续发展了其自身的教育传统体系，成为当代世界范围内的一个教育“另类”，在具有自己鲜明特点的同时其一流的教育水准也被承认。中俄两国的高等美术教育都在追求自己的强
3、盛和发展，但是却有着不一样的艺术理念和教育路径，这是很有意思的并列对比现象，从中蕴含了世界美术教育发展的普遍趋势和丰富多元的关系。本课题把中俄高等美术教育的对比研究置于“当代”（特指20世纪90年代以来的20多年间)的时间段，意在紧扣中俄两国社会大转型后的教育现实，聚焦两国不同的教育经验和发展路径，回避已经被关注得较多的历史角度。在研究范畴上，俄罗斯方面将主要以俄罗斯美术教育的标杆和俄罗斯艺术家的摇篮一圣彼得堡国立油画、雕塑、建筑美术学院（简称：列宾美术学院)作为典型样本。而中国方面将以中国高等美术教育的最高学府和“领头羊”一中央美术学院作为代表个案。为了便于比较，本课题又主要着眼于中俄高等美
4、术教育领域最具有可比性的绘画专业（主要指油画专业），绘画专业同时也是美术学院最传统、最基础也最能体现当今学院教育特色的所在。通过对二者多方面的比较研究，力图客观、清晰地呈现中俄当代高等美术教育的发展态势和特色，特别注意对具体的艺术实践和艺术教育活动进行专业解读。考察和辨析中俄当代高等美术教育的现状、特征、定位，以及各自的教育经验和存在的不足，加深对彼此的认识和对自我的判断，从中探讨不同品质和取向的美术教育在当代所具有的含义和价值，以获取更多的教育经验并警醒自身发展中的问题。希望这样的研究能够契合国内美院教育教学改革的需要，并丰富美术教育的整体研究。探讨当代中俄两国的高等美术教育，并不意味着厚此薄彼或非此即彼。不同的教育是不同国家的历史、文化和环境的产物，它们都有自己不可仿制、不可覆盖的唯一性。但是，这个世界又是相互依存、相互关联的共同体。因此，相互的包容、相互的借鉴、相互的取长补短也是必不可少的。当前有许多人对俄罗斯艺术不屑，动辄就把俄罗斯艺术作为负面的例证
