1、“十二五”职业教育国家规划教材 经全国职业教育教材审定委员会审定 网络设备安装与调试（思科版）陈 颜 门雅范 张文库 主 编 代树强 楚 扬 李凤丽 副主编 内 容 简 介 本书根据教育部颁发的中等职业学校专业教学标准（试行）信息技术类（第一辑）中的相关教学内容和要求编写。本书的编写从满足经济发展对高素质劳动者和技能型人才的需求出发，在课程结构、教学内容、教学方法等方面进行了新的探索与改革创新，以利于学生更好地掌握本课程的内容，利于学生理论知识的掌握和实际操作技能的提高。本书以知识“必需、够用”为原则，从职业岗位分析入手展开教学内容，强化学生的技能训练和职业能力，在训练中巩固所学知识。从 Ci
2、sco 公司的 Packet Tracer 使用开始，通过模拟器的使用，交换技术基础、路由技术基础、路由协议实现、广域网技术实现等项目完成技能训练，通过网络安全技术实现、防火墙技术实现完成网络安全技能训练，通过无线网络技术的实现完成无线技术的技能训练，最后以企业、公司网络综合实训结束整个网络综合技能训练。本书可作为计算机网络技术专业一体化教材，也可以作为相关培训教材，还可作为计算机网络技能比赛训练及广大网络工程技术人员的技术参考书。本书配有教学指南、电子教案和完整配置代码，详见前言。未经许可，不得以任何方式复制或抄袭本书之部分或全部内容。版权所有，侵权必究。图书在版编目（CIP）数据 网络设备
3、安装与调试：思科版/陈颜，门雅范，张文库主编.北京：电子工业出版社，2018.3“十二五”职业教育国家规划教材 经全国职业教育教材审定委员会审定 ISBN 978-7-121-29286-6.网 .陈 门 张 .网络设备设备安装中等专业学校教材 网络设备调试方法中等专业学校教材 .TP393 中国版本图书馆 CIP 数据核字（2016）第 152059 号 策划编辑：杨 波 责任编辑：裴 杰 印 刷：装 订：出版发行：电子工业出版社 北京市海淀区万寿路 173 信箱 邮编 100036 开 本：7871 092 1/16 印张：17.5 字数：448 千字 版 次：2018 年 3 月第 1
4、版 印 次：2018 年 3 月第 1 次印刷 定 价：38.00 元 凡所购买电子工业出版社图书有缺损问题，请向购买书店调换。若书店售缺，请与本社发行部联系，联系及邮购电话：（010）88254888，88258888。质量投诉请发邮件至 ，盗版侵权举报请发邮件至 。本书咨询联系方式：（010）88254584。编审委员会名单 主 任 委 员：武马群 副主任委员：王 健 韩立凡 何文生 委 员：丁文慧 丁爱萍于志博 马广月 马之云马永芳马玥桓王 帅 王 苒 王 彬 王晓姝王家青 王皓轩 王新萍方 伟方松林孔祥华 龙天才 龙凯明 卢华东由相宁 史宪美 史晓云冯理明冯雪燕毕建伟 朱文娟 朱海波
5、向 华刘 凌 刘小华 刘天真关 莹江永春许昭霞 孙宏仪 苏日太夫 杜 珺杜宏志 杜秋磊 李 飞李 娜李华平李宇鹏 杨 杰 杨 怡 杨春红吴 伦 何 琳 佘运祥邹贵财沈大林宋 微 张 平 张 侨 张 玲张士忠 张文库 张东义张兴华张呈江张建文 张凌杰 张媛媛 陆 沁陈 玲 陈 颜 陈丁君陈天翔陈观诚陈佳玉 陈泓吉 陈学平 陈道斌范铭慧 罗 丹 周 鹤周海峰庞 震赵艳莉 赵晨阳 赵增敏 郝俊华胡 尹 钟 勤 段 欣段 标姜全生钱 峰 徐 宁 徐 兵 高 强高 静 郭 荔 郭立红郭朝勇涂铁军黄 彦 黄汉军 黄洪杰 崔长华崔建成 梁 姗 彭仲昆葛艳玲董新春韩雪涛 韩新洲 曾平驿 曾祥民温 晞 谢世森
6、赖福生谭建伟戴建耘魏茂林 当今是一个信息技术主宰的时代，以计算机应用为核心的信息技术已经渗透到人类活动的各个领域，彻底改变着人类传统的生产、工作、学习、交往、生活和思维方式。和语言和数学等能力一样，信息技术应用能力也已成为人们必须掌握的、最为重要的基本能力。职业教育作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，信息技术应用能力和计算机相关专业领域专项应用能力的培养，始终是职业教育培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要载体和主要内容。信息技术的发展，特别是数字媒体、互联网、移动通信等技术的普及应用，使信息技术的应用形态和领域都发生了重大的变化。第一，计算机技术的使用扩展至前所未有的程度
7、，桌面电脑和移动终端（智能手机、平板电脑等）的普及，网络和移动通信技术的发展，使信息的获取、呈现与处理无处不在，人类社会生产、生活的诸多领域已无法脱离信息技术的支持而独立进行；第二，信息媒体处理的数字化衍生出新的信息技术应用领域，如数字影像、计算机平面设计、计算机动漫游戏、虚拟现实等。第三，信息技术与其他业务的应用有机结合，如与商业、金融、交通、物流、加工制造、工业设计、广告传媒、影视娱乐等结合，形成了一些独立的生态体系，综合信息处理、数据分析、智能控制、媒体创意、网络传播等日益成为当前信息技术的主要应用领域，并诞生了云计算、物联网、大数据、3D 打印等指引未来信息技术应用的发展方向。信息技术
8、的不断推陈出新及应用领域的综合化和普及化，直接影响着技术、技能型人才的信息技术能力的培养定位，并引领着职业教育领域信息技术或计算机相关专业与课程改革、配套教材的建设，使之不断推陈出新、与时俱进。2009 年，教育部颁布了中等职业学校计算机应用基础大纲；2014 年，教育部在 2010年新修订的专业目录基础上，相继颁布了“计算机应用、数字媒体技术应用、计算机平面设计、计算机动漫与游戏制作、计算机网络技术、网站建设与管理、软件与信息服务、客户信息服务、计算机速录”等 9 个信息技术类相关专业的教学标准，确定了教学实施及核心课程内容的指导意见。本书就是以此为依据，结合当前最新的信息技术发展趋势和企业
9、应用案例组织开发和编写的。网络设备安装与调试（思科版）VI 对计算机专业类相关课程的教学内容进行重新整合 对计算机专业类相关课程的教学内容进行重新整合 本套教材面向学生的基础应用能力，设定了系统操作、文档编辑、网络使用、数据分析、媒体处理、信息交互、外设与移动设备应用、系统维护维修、综合业务运用等内容；针对专业应用能力，根据专业和职业能力方向的不同，结合企业的具体应用业务规划了教材内容。以岗位工作过程来确定学习任务和目标，综合提升学生的专业能力、过程能力和职位差异能力 以岗位工作过程来确定学习任务和目标，综合提升学生的专业能力、过程能力和职位差异能力 本套教材通过工作过程为导向的教学模式和模块
10、化的知识能力整合结构，体现产业需求与专业设置、职业标准与课程内容、生产过程与教学过程、职业资格证书与学历证书、终身学习与职业教育的“五对接”。在学习目标到内容的设计上，本套教材不再仅仅是专业理论内容的复制，而是经由职业岗位实践工作过程与岗位能力分析技能知识学习应用内化的学习实训导引和案例。借助知识的重组与技能的强化，达到企业岗位情境和教学内容要求相贯通的课程融合目标。以项目教学和任务案例实训作为主线 以项目教学和任务案例实训作为主线 本套教材通过项目教学，构建了工作业务的完整流程和岗位能力需求体系。项目的确定应遵循 3 个基本目标：核心能力的熟练程度、技术更新与延伸的再学习能力、不同业务情境应
11、用的适应性。教材借助以校企合作为基础的实训任务，以应用能力为核心、以案例为线索，通过设立情境、任务解析、引导示范、基础练习、难点解析与知识延伸、能力提升训练和总结评价等环节引领学者在任务的完成过程中积累技能、学习知识，并迁移到不同业务情境的任务解决过程中，使学者在未来可以从容面对不同应用场景的工作岗位。当前，全国职业教育领域都在深入贯彻全国工作会议精神，学习领会中央领导对职业教育的重要批示，全力加快推进现代职业教育。国务院出台的加快发展现代职业教育的决定明确提出要“形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体
12、系”。现代职业教育体系的建立将带来人才培养模式、教育教学方式和办学体制机制的巨大变革，这无疑给职业院校信息技术应用人才培养提出了新的目标。计算机类相关专业的教学必须适应改革，始终把握技术发展和技术技能人才培养的最新动向，坚持产教融合、校企合作、工学结合、知行合一，为培养出更多适应产业升级转型和经济发展的高素质职业人才做出更大贡献！为建立健全教育质量保障体系，提高职业教育质量，教育部于 2014 年颁布了中等职业学校专业教学标准（以下简称专业教学标准）。专业教学标准是指导和管理中等职业学校教学工作的主要依据，是保证教育教学质量和人才培养规格的纲领性教学文件。在“教育部办公厅关于公布首批中等职业学
13、校专业教学标准（试行）目录的通知”（教职成厅201411 号文）中，强调“专业教学标准是开展专业教学的基本文件，是明确培养目标和规格、组织实施教学、规范教学管理、加强专业建设、开发教材和学习资源的基本依据，是评估教育教学质量的主要标尺，同时也是社会用人单位选用中等职业学校毕业生的重要参考。”计算机网络技术专业的职业范围见下表。1本书特色 本书根据教育部颁发的中等职业学校专业教学标准（试行）信息技术类（第一辑）中的相关教学内容和要求编写。本书总结了编者多年来计算机网络工程实践及教学的经验，根据网络工程实际工作过程所需要的知识技能提炼出若干个教学项目。全书先提出学习情境，再提供完成该情境所必须掌握
14、的操作技能及相关理论知识，部分项目还有知识拓展，供有余力的学生课外学习，同时安排了学习小结，供学生对本活动知识点进行总结，在项目的最后安排了项目考核，供学生课后练习。每个项目以要实现的实训为核心来组织，实训中又细分为任务，形成了“项目实训任务”的结构体系，通过一个个任务使学生掌握相关知识和技能。每个任务基本上细分为“学习情境情境分析步骤实现相关知识学习小结”等版块，从工作现场需求与实践应用中引入教学项目，培养学生完成工作任务而需要掌握的技能。整个课程根据内容共分为多个任务，每个任务严格遵循网络工程施工流程设计，侧重规划设计与网络设备具体功能实现的编写。通过对本课程的学习，使学生了解 Cisco
15、 公司的 Packet Trace 软件的使用，了解 Cisco 交换机、路由器、无线 AP 和防火墙的功能，熟练掌握交换技术的 VLAN 技术、STP 技术、VTP 技术和三层交换等相关技术，熟练掌握路由技术的单臂路由、静态路由协议和动态路由协议等技术，熟练无线 AP 和防火墙的基本功能和技术。2课时分配 本书参考学时为 96 学时，具体分配见本书配套的电子教案。网络设备安装与调试（思科版）VIII 3教学资源 为了提高学习效率和教学效果，方便教师教学，作者为本书配备包括了电子教案、教学指南、完整配置代码，以及习题参考答案等配套的教学资源。请有此需要的读者登录华信教育资源网（http:/）免
16、费注册后进行下载，有问题时请在网站留言板留言或与电子工业出版社联系（E-mail:）。4本书编者 本书由陈颜、门雅范和张文库担任主编并负责统稿，代树强、楚扬和李凤丽担任副主编。本书具体编写分工如下：庄云娟、祝捷负责编写项目 1，门雅范负责编写项目 2，代树强、周鹏负责编写项目 3，楚扬、赵亮负责编写项目 4，陈颜负责编写项目 5，陈韦华负责编写项目 6，张文库负责编写项目 7，邓宁负责编写项目 8，李凤丽、王皓宇负责编写项目 9。由于编者水平有限，加之时间有限，书中难免有错误和不妥之处，恳请广大师生和读者批评指正。编 者 项目1 Cisco Packet Tracer 6.1 Instructor模拟器的使用 1 实训 1 安装 Cisco Packet Tracer 6.1 Instructor 模拟器2 实训 2 使用 Cisco Packet Tracer6.1 Instructor 搭建网络8 项目2 交换技术基础13 实训 1 交换机的基本配置 14 任务 1 交换机的几种配置 模式14 任务 2 交换机的基本配置19 任务 3 交换机的配置文件 管理23 任务 4 交换机系