1、前言计算机相关核心技术大部分源于英语国家，软件开发工具的主流及程序语言基本要素是英语。信息技术日新月异地发展，如果不掌握计算机专业英语，势必受到语言的制约，严重影响对新技术的理解和消化。所以，从事T行业的人员都需要掌握计算机英语的常用术语和缩略语、常见的语法和惯用法，能借助字典熟练阅读英文文档和技术资料。“计算机专业英语”是计算机及相关专业的一门专业基础课程。学习计算机专业英语，最好的教学方法是对计算机相关专业课采用双语教学，但教学研究型和教学（应用）型大学的学生，英语的听、说、写能力相对偏弱，双语教学对专业知识的掌握效果不那么理想。所以，为了便于学生掌握计算机专业英语，只能退而求其次，通过选
2、择有趣、较易懂的专业素材或软件工具相关实用内容，让学生重温专业课程的知识点，并学会相关的中英文专业词汇。专业英语教学课程成为各门专业课程知识点融会的平台和载体，体现了CDIO(构思(Conceive)、设计(Design)、实现(Implement)和运作(Operate)的工程教学理念，摆脱了双语教学难以掌握专业知识的尴尬，也增强了学习专业英语的趣味和实用性，进一步增强了计算机相关领域的应用知识点和英汉专业术语的对应关系。本书针对教学研究型和教学（应用）型大学的学生英语素质特点，结合需要掌握的专业知识点，从国内外最近几年计算机相关领域的最新教材、专著、论文和网络信息中选取了计算机基础、计算机
3、网络、云计算、数据库、程序设计语言、MSDN、编译原理、离散数学软件工程、嵌人式系统、数据结构与算法、操作系统等内容素材。全书共分为11个单元每个单元的内容相对独立，包括课文A、课文B、单词、难句分析、语法、技能训练和阅读材料，对较偏、难、专业的词汇进行了注释。修订版增加了人工智能、科技论文写作、参考译文等内容。授课教师可根据课时要求及专业特点加以裁减。邱晓红构想了全书内容和要求，审查各单元内容并统一了全书风格，吴沧海编写了第410单元及附录F,刘秋明编写了第13单元、第11单元及附录G,杨俊编写了附录相关内容，赖谷丹、杨欣参与了本书的素材收集和整理工作。全书由邱晓红统稿并定稿。本书内容的工程
4、教学理念构想来自“基于布鲁姆教学理论的计算机专业外语课程教学模式的研究和探讨”“教学与科研有机结合提高教学质量和学生综合素质的研究(2008B2ZB04)”“实施本科生全程导师制教育培养模式的研究一以江西省高校软件学院为例(08YB078)”“软件工程融合传统专业复合型创新人才培养模式研究(JXJG-126-。115)”等教改课题的研究成果，在此特别感谢江西省教育厅、江西理工大学等有关单位领导和教学管理部门的支持。在本书的编写过程中，我们还参阅了大量的专业英语书籍、英语网站和有关教学研究论文资料，在此向有关作者表示衷心的感谢！在本书的使用过程中，得到许多老师和同学的指正，清华大学出版社对本书的修订出版工作给予了大力的支持，在此表示衷心的感谢！书中难免有不妥和错误之处，恳请广大读者及同行专家批评指正，以便于再版修订完善。编者2018年12月于江西南昌。I
