全球高等教育趋势：追踪学术革命轨迹.pdf

1、创 新 求 真 卓 越 之 道 研 究 生 教 育 丛 书全球高等教育趋势 追 踪 学 术 革 命 轨 迹菲 利 普 阿 特 巴 赫莉 斯 瑞 丝 伯 格劳 拉 朗 布 利著姜 有 国喻恺张蕾译 校出版社内 容 提 要本书侧重于总结自年世界高等教育论坛召开以来的年里世界高等教育的几大发展方向。正如该书副标题“追踪学术革命轨迹”所表明的那样，高等教育已经发生了翻天覆地的变化，并将对未来的学术发展产生深远影响。这种变化的关键引擎包括：高等教育的大众化（几乎每个国家都在发生）、信息通信技术的影响及其对高等教育的影响、“公众利益私人利益”之争、全球知识经济的崛起以及全球化的其他表现。本书读者对象主要为

2、高等教育学研究者、学生、行政管理者和感兴趣的社会大众。图 书 在 版 编 目（）数 据全 球 高 等 教 育 趋 势：追 踪 学 术 革 命 轨 迹（美）阿特 巴 赫 等 著；姜 有 国 等 译 上 海：上 海 交 通 大 学 出 版 社，（创 新 求 其 卓 越 之 道：研 究 生 教 育 丛 书）全 阿 姜 高 等 教 育研究世 界 中 国 版 本 图 书 馆数 据 核 字（）第号 牶 ，上 海 市 版 权 局 著 作 权 合 同 登 记 号：图 字号全 球 高 等 教 育 趋 势 追 踪 学 术 革 命 轨 迹菲 利 普 阿 特 巴 赫莉 斯 瑞 丝 伯 格，劳 拉 朗 布 利著姜 有

3、国喻恺张蕾译 校出 版 社 出 版 发 行（上 海 市 番 禺 路号邮 政 编 码）电 话：出 版 人：韩 建 民上 海 颛 辉 印 刷 厂 印 刷全 国 新 华 书 店 经 销开 本：印 张：字 数：千 字年月 第版 年月 第次 印 刷 定 价：元版 权 所 有侵 权 必 究前言 这 份 高 等 教 育 全 球 趋 势 报 告 的 目 的 是 总 结 自年 联 合 国 教 科 文 组 织召 开 世 界 高 等 教 育 大 会 以 来 的 十 年 里 世 界 高 等 教 育 的 主 要 发 展 趋 势。主 要 目的 是 为年 联 合 国 教 科 文 组 织 召 开 的 世 界 教 育 大 会

4、提 供 背 景 分 析 的 平 台，并 促 使 大 会 的 讨 论 更 有 活 力，目 的 既 简 单 又 复 杂。我 们（本 书 的 作 者）并 没 有先 入 为 主 的 观 点 或 者 展 望。相 反，与 那 些 为 这 份 报 告 提 供 素 材 的 作 者 们 一 道，尽 我 们 所 能 为 大 会 的 主 题 提 供 一 个 客 观 的 讨 论 平 台，我 们 并 没 指 望 去 分 析 所有 的 层 面，而 是 选 择 强 调 那 些 我 们 所 认 为 的 形 成 和 推 动 全 球 高 等 教 育 最 重 要的 力 量 和 因 素。毋 庸 置 疑，一 些 评 论 家 和 学 者

5、 也 许 会 不 认 同 我 们 选 择 的 主 题和 分 析 的 要 点。如 果 我 们 追 溯 到年 联 合 国 召 开 的 世 界 高 等 教 育 大 会，反 思 当 时 会 议 上所 探 讨 的 问 题 和 关 注 的 对 象 就 不 难 发 现，一 些 相 关 的 重 要 议 题 依 然 在 重 复 出 现，并 惊 人 的 相 似。许 多 挑 战 依 然 存 在，只 不 过 十 年 来 这 些 核 心 的 议 题 更 突 出 了。高 等 教 育 蓬 勃 兴 起 并 不 断 扩 展，在 服 务 更 多 学 生 的 同 时 也 衍 生 出 许 多 问 题。与此 同 时，高 等 教 育 为

6、 更 多 的 学 生 提 供 了 新 的 机 会。本 报 告 所 讨 论 的 大 多 数 趋 势 已 经 确 定 了 高 等 教 育 在 过 去 几 十 年 里 的 方 向，但 是 我 们 关 注 的 焦 点 集 中 在世 纪年 代 末 至 今 的 这 段 时 期。本 报 告 的 副 标题 是“追 踪 学 术 革 命 轨 迹”。高 等 教 育 经 历 了 许 多 重 要 的 变 革，这 些 变 革 将 会 影全 球 高 等 教 育 趋 势 响 未 来 学 术 事 业 的 发 展。也 许，变 革 的 主 要 因 素 包 括 广 泛 存 在 于 各 国 的 高 等 教育 大 众 化、信 息 通 信

7、 技 术 及 其 对 高 等 教 育 的 影 响、高 等 教 育 是 公 共 物 品 还 是 私 有物 品 的 争 论、全 球 化 知 识 经 济 的 兴 起 以 及 其 他 种 种 全 球 化 的 表 现。本 书 中 的 所有 议 题 都 与 上 述 因 素 密 切 相 关。未 来 数 十 年 内，世 纪 的 变 革 将 继 续 塑 造 新 的高 等 教 育 模 式。这 一 持 续 的 变 革 正 在 加 剧。虽 然 诸 如 教 学 质 量、入 学 机 会 公 平 和 国 际 化 的主 题 已 经 长 期 占 据 了 高 等 教 育 的 讨 论 桌，但 是 对 于 高 等 教 育 的 讨 论

8、 已 经 超 越 了肤 浅 的 认 识 问 题 层 面，进 入 到 对 这 些 问 题 的 复 杂 性 和 问 题 背 后 的 问 题 更 深 入 的关 注。使 高 等 教 育 具 有 更 大 的 包 容 性，这 不 仅 仅 意 味 着 让 那 些 长 久 以 来 受 到 排斥 和 忽 略 的 群 体 进 入 高 等 教 育 领 域，还 需 要 回 应 和 满 足 这 些 群 体 独 特 的 需 要。高 等 教 育 成 本 分 担 的 新 的 结 构 和 组 织 已 经 呈 现。同 时，如 何 分 配 风 险 和 责 任 以及 这 些 计 划 是 否 能 够 得 偿 所 愿，解 决 这 些 问

9、 题 也 面 临 困 难 的 选 择。虽 然 公 众 的内 心 都 渴 望 高 质 量 的 高 等 教 育，但 是 事 实 证 明 高 等 教 育 的 质 量 很 难 界 定 和 判 断，也 无 法 衡 量。这 篇 报 告 将 不 会 去 分 析 所 有 影 响 高 等 教 育 的 因 素。然 而，虽 然 我 们 不 能 预测 所 有 未 来 的 发 展，但 这 篇 报 告 的 内 容 可 能 将 继 续 成 为 未 来 的 主 要 议 题。比 如，虽 然 全 球 经 济 危 机 对 高 等 教 育 的 影 响 在 目 前 看 来 好 像 还 不 明 显，但 一 些 影 响 是可 以 预 见

10、并 一 定 会 发 生 的。这 篇 报 告 是 团 队 合 作 的 结 果。报 告 主 要 由 波 士 顿 学 院 国 际 高 等 教 育 研 究 中心 的 菲 利 普 阿 特 巴 赫（）教 授 和 另 外 两 位 研 究 人 员 莉 斯 瑞丝 伯 格（）和 劳 拉 朗 布 利（）主 笔。这 项 工 作 是 受 联合 国 教 科 文 组 织 世 界 高 等 教 育 大 会 委 员 会 的 特 别 委 托 而 进 行 的。本 书 的 出 版 也得 到 了 联 合 国 教 科 文 组 织 的 授 权，在 此 致 以 特 别 的 感 谢。联 合 国 教 科 文 组 织 的 全 球 高 等 教 育 趋

11、 势 追 踪 学 术 革 命 轨 迹 报 告 也 可 以 通 过 网 络 获 得：。我 们 与 联 合 国 教 科 文 组 织 工 作 人 员 的 密 切 合 作 促 成 了 这 份 报 告，并 且 许 多重 要 的 反 馈 也 得 益 于 此。联 合 国 教 科 文 组 织 位 于 加 拿 大 蒙 特 利 尔 的 统 计 中 心 为我 们 提 供 了 这 篇 报 告 所 有 的 统 计 信 息 和 图 表。我 们 特 别 感 谢 简 奈 特（）、林 恩 米 克（）、马 塞 拉前言 莫 利 斯（）和 玛 拉 辛 格（），他 们 为 我 们 的 报 告 提 供 了许 多 批 评 和 建 议。我

12、们 也 委 托 一 些 专 家 学 者 针 对 某 些 特 别 的 主 题 提 供 他 们 的 研 究 资 料。本 书除 了 作 者 的 分 析，还 反 映 了 下 列 专 家 的 观 点：米 利 亚 大 卫（），伦 敦 大 学 教 育 学 院 教 育 社 会 学 教 授。她 提供 了“入 学 机 会 公 平”这 一 章 的 相 关 研 究 资 料。布 鲁 斯 约 翰 斯 通（），纽 约 州 立 大 学 水 牛 城 分 校 荣 休教 授 和 该 校 国 际 比 较 高 等 教 育 资 助 与 入 学 项 目 主 任。他 为“高 等 教 育 财 政”这一 章 提 供 了 自 己 的 研 究 资

13、料。丹 尼 尔 利 维（），纽 约 州 立 大 学 奥 尔 巴 尼 分 校 私 立 高 等 教育 研 究 中 心 主 任。他 的 一 些 研 究 和 分 析 对 我 们 撰 写“私 立 高 等 教 育”这 一 章 很有 帮 助。约 翰 比 格 斯（），在 加 拿 大、澳 大 利 亚 和 香 港 拥 有 教 授 职 位，并出 版 了 许 多 有 关 高 等 教 育 教 学 的 文 章。还 有，香 港 教 育 学 院 教 育发 展 部 主 任。他 们 为“教 学、学 习 与 评 估”这 一 章 提 供 了 很 多 珍 贵 的 研 究 信 息。达 姆 图 特 菲 拉（），福 特 国 际 学 者 项

14、目 非 洲 与 中 东 地 区 主任 以 及 非 洲 国 际 高 等 教 育 联 网 主 任。他 为“信 息 及 通 信 技 术 与 远 程 教 育”这 一章 提 供 了 研 究 资 料。约 尔 格 巴 兰（），福 特 基 金 会 前 任 首 席 项 目 执 行 官，目 前 是 布宜 诺 斯 艾 利 斯 社 会 与 国 家 研 究 高 级 研 究 员。他 为“研 究”这 一 主 题 提 供 了 研 究资 料。萨 奇 哈 塔 肯 拉 卡（），曾 就 职 于 世 界 银 行，目 前 是 高 等教 育 顾 问。她 与 我 们 分 享 了“校 企 联 合”的 研 究 资 料。波 士 顿 学 院 国 际

15、 高 等 教 育 研 究 中 心 的 同 事 们 也 为 本 报 告 的 出 版 付 出 了 许多：研 究 助 理 和 参 与 了 报 告 的 研 究 和 起 草；出版 编 辑 担 任 编 辑 工 作。联 合 国 教 科 文 组 织 的 职 员 们 也 与 我 们密 切 合 作：联 合 国 教 科 文 组 织 改 革 创 新 与 质 量 承 诺 部 门 的 主 管 斯 塔 门 卡 乌 瓦利 奇 特 伦 比 奇（）和 的 高 等 教 育 部 门在 这 份 报 告 的 整 个 准 备 和 编 写 过 程 中 提 供 了 很 好 的 建 议。，全 球 高 等 教 育 趋 势 ，以 及 也 不 同 程

16、 度 地 帮 助 了 我们 的 工 作。位 于 加 拿 大 蒙 特 利 尔 的 联 合 国 教 科 文 组 织 统 计 中 心 为 我 们 提 供 了 这份 文 献 中 的 统 计 资 料。我 们 特 别 感 谢 该 中 心 主 任 的 大 力 协 助，也 特 别 感 谢（）和 的 帮 助。缩 写 词 缩 写 词（）美国国际管理教育联合会（）美国工程与技术鉴定委员会（）高等教育学习成果评估（）非洲教育国际化网（）阿拉伯高等教育质量保证网（）亚太质量网（）澳大利亚大学质量审计署（）美国大学技术经理人协会（）非洲虚拟大学（）提高高等教育教职员工协调委员会（）压缩光盘只读存储器（）欧洲高等教育中心（）高等教育认证委员会（）计算机为中介的沟通（）法国国家科学研究中心（）数字化视频光盘（）欧洲高等教育区（）拉丁美洲和加勒比高等教育区（）欧洲高等教育质量保证协会（）欧洲质量保证注册局全 球 高 等 教 育 趋 势 （）欧洲质量发展认证体系（）欧洲共同体促进大学生流动行动计划（）欧洲标准与准则（）服务贸易总协定（）全球质量保证能力建设行动计划（）英格兰高等教育资助委员会（）信息及通信技术（）印度英迪