1、书书书新 编 领 导 科 学 概 论主编居 继 清余 维 祥副 主 编王彬夏 保 雄华 中 科 技 大 学 出 版 社中 国 武 汉内 容 简 介本 书 是 长 期 以 来 在 高 校 担 任 领 导 科 学 教 学 和 研 究 工 作 的 老 师 编 写 完 成 的。本 书 坚 持 历 史与 现 实 相 统 一、理 论 与 实 践 相 结 合，既 借 鉴 了 以 往 领 导 科 学 教 材 的 编 写 经 验，又 力 图 有 所 创 新。全 书 吸 收 了 近 年 来 领 导 科 学 的 研 究 成 果，并 结 合 本 科 教 学 的 实 践 经 验，集 中 探 讨 了 领 导 与 领 导科
2、 学、领 导 活 动 与 领 导 理 论、领 导 素 质 与 领 导 能 力、领 导 心 理 与 领 导 伦 理、领 导 思 维 与 领 导 决 策、领 导 环 境 与 领 导 文 化、领 导 用 人 与 领 导 激 励、领 导 协 调 与 领 导 艺 术、领 导 体 制 与 领 导 绩 效、领 导作 风 与 领 导 形 象、领 导 权 力 与 领 导 监 督 等 问 题。本 书 体 系 完 整、内 容 丰 富、论 证 充 分。本 书 既 适 合 作 为 高 等 院 校 政 治 学 与 行 政 学、公 共 管 理、思 想 政 治 教 育 等 本 科 专 业 的 教 学 用书，又 可 以 作 为
3、 党 政 干 部 培 训、公 务 员 培 训、社 区 干 部 培 训 及 广 大 读 者 自 学 的 教 材 和 参 考 书。图 书 在 版 编 目（）数 据新 编 领 导 科 学 概 论居 继 清余 维 祥主 编 武 汉：华 中 科 技 大 学 出 版 社，新 居 余 领 导 学概 论 中 国 版 本 图 书 馆数 据 核 字（）第号新 编 领 导 科 学 概 论居 继 清余 维 祥主 编策 划 编 辑：曾光责 任 校 对：何欢责 任 编 辑：华 竞 芳封 面 设 计：龙 文 装 帧责 任 监 印：张 正 林出 版 发 行：华 中 科 技 大 学 出 版 社（中 国 武 汉）武 昌 喻 家
4、山 邮 编：电 话：（）录 排：华 中 科 技 大 学 惠 友 文 印 中 心印 刷：华 中 科 技 大 学 印 刷 厂开 本：印 张：字 数：千 字版 次：年月 第版 第次 印 刷定 价：元本 书 若 有 印 装 质 量 问 题，请 向 出 版 社 营 销 中 心 调 换全 国 免 费 服 务 热 线：竭 诚 为 您 服 务版 权 所 有侵 权 必 究前言多 年 来，在 领 导 科 学 的 专 业 课 教 学 过 程 中，我 们 进 行 了 一 些 有 意 义 的 探 索 和 改革，取 得 了 一 定 的 成 果 与 收 获，以 此 为 基 础，经 过 系 统 化、理 论 化 加 工，编 写
5、 出 了 新 编 领 导 科 学 概 论 一 书。本 书 的 特 点 体 现 在 以 下 几 个 方 面：一 是 体 系 的 构 建上，本 书 把 领 导 科 学 基 本 原 理 中 容 易 混 淆 且 不 易 理 解 的 内 容 整 合 在 一 起，从 比 较 的角 度 进 行 论 述，形 成 自 己 的 体 系；二 是 编 写 的 理 念 与 原 则 上，本 书 始 终 贯 彻 理 论 联系 实 际 的 编 写 理 念 与 原 则，凸 显 领 导 科 学 的 实 践 性，每 一 章 先 介 绍 基 本 理 论，然 后结 合 一 般 理 论 分 析 当 前 实 际 情 况，提 出 解 决 问
6、 题 的 思 路 与 办 法；三 是 编 写 内 容 上，本 书 充 分 反 映 了 党 的 十 七 大 以 来 我 党 在 领 导 科 学 理 论 上 取 得 的 最 新 成 果，实 现 了领 导 科 学 理 论 的 与 时 俱 进；四 是 在 行 文 风 格 上，本 书 采 用 通 俗 易 懂 的 表 达 方 式，便于 本 书 使 用 者 的 自 学 与 教 学；五 是 本 书 的 附 加 知 识 点 上，包 含 了 近 年 来 研 究 生 入 学与 公 务 员 招 录 考 试 中 的 一 些 知 识 要 点，有 利 于 本 书 使 用 者 补 充 相 关 知 识，对 干 部 素质 的 提
7、 高 也 有 一 定 帮 助。本 书 由 居 继 清、余 维 祥 担 任 主 编，王 彬、夏 保 雄 担 任 副 主 编。各 章 的 编 写 依 次是：绪 论 和 第 一 章（王 彬）、第 二 章（居 继 清、石 功 鹏）、第 三 章（王 丽）、第 四 章（刘 宏明）、第 五 章（夏 保 雄）、第 六 章（夏 慧）、第 七 章（缪 小 勇）、第 八 章（李 莉）、第 九 章（余 维 祥）、第 十 章（张 传 忠）。在 编 写 过 程 中，全 书 由 主 编 提 出 编 写 大 纲，全 体 编 写成 员 参 与 了 大 纲 的 讨 论 修 改，初 稿 写 出 后，副 主 编 王 彬、夏 保 雄
8、对 部 分 章 节 进 行 了审 稿，最 后 由 主 编 居 继 清、余 维 祥 进 行 统 稿 定 稿。本 书 的 出 版，既 是 我 们 长 期 进 行 教 学 改 革 的 收 获，也 是 我 们 加 强 教 学 团 队 建 设的 成 果，因 此，它 的 出 版 得 到 了 学 校 教 材 出 版 基 金 与 教 学 团 队 建 设 基 金 的 资 助。本书 如 期 出 版，一 要 感 谢 学 校 领 导 及 教 务 部 门 在 经 费 上 的 大 力 支 持；二 要 感 谢 各 位 专家 学 者 公 开 出 版 的 领 导 科 学 方 面 的 专 著 与 教 材 给 本 教 材 的 编
9、写 提 供 了 重 要 的 参 考与 依 据；三 要 感 谢 华 中 科 技 大 学 出 版 社 的 领 导 与 编 辑 给 予 的 关 心 和 支 持。由 于 时 间 仓 促 及 编 者 的 水 平 有 限，书 中 一 定 有 不 少 疏 漏 与 不 足 之 处，敬 请 批 评指 正。编者年月目录绪 论（）?第 一 节领 导 的 本 质 与 功 能（）?一、领 导 的 含 义（）?二、领 导 的 产 生 与 发 展（）?三、领 导 的 本 质（）?四、领 导 的 类 型（）?五、领 导 的 功 能（）?六、现 代 领 导 发 展 的 基 本 趋 势（）?第 二 节领 导 科 学（）?一、领
10、导 科 学 的 产 生 与 发 展（）?二、领 导 科 学 的 研 究 对 象 与 学 科 性 质（）?三、领 导 科 学 与 相 关 学 科 的 关 系（）?四、学 习 和 研 究 领 导 科 学 的 意 义 和 方 法（）?第 一 章领 导 活 动 与 领 导 理 论（）?第 一 节领 导 活 动（）?一、领 导 活 动 的 基 本 要 素（）?二、领 导 活 动 的 基 本 特 征（）?三、领 导 活 动 的 基 本 矛 盾 和 规 律（）?四、领 导 与 管 理 的 区 别（）?第 二 节领 导 理 论（）?一、中 国 古 代 的 领 导 思 想（）?二、现 代 西 方 领 导 理 论
11、（）?第 三 节马 克 思 主 义 领 导 理 论 在 中 国 的 发 展（）?一、第 一 代 领 导 集 体 的 领 导 观（）?二、第 二 代 领 导 集 体 的 领 导 观（）?三、第 三 代 领 导 集 体 的 领 导 观（）?四、十 六 大 以 来 党 的 领 导 集 体 的 领 导 观（）?第 二 章领 导 素 质 与 领 导 能 力（）?第 一 节领 导 素 质（）?一、素 质 与 领 导 素 质（）?二、领 导 素 质 的 主 要 内 容 与 要 求（）?三、提 升 领 导 素 质 的 意 义 与 途 径（）?第 二 节领 导 能 力（）?一、领 导 能 力 的 内 涵 及 特
12、 点（）?二、领 导 能 力 的 主 要 内 容 与 要 求（）?三、领 导 能 力 与 领 导 素 质 的 关 系（）?四、制 约 领 导 能 力 提 升 的 主 要 因 素（）?五、提 升 领 导 能 力 的 途 径 与 方 法（）?第 三 节领 导 干 部 素 质 与 能 力 面 临 的 挑 战（）?一、领 导 环 境 错 综 复 杂（）?二、领 导 工 作 繁 重 艰 巨（）?三、领 导 对 象 呈 现 新 的 特 点（）?第 四 节加 强 领 导 班 子 建 设（）?一、领 导 群 体 结 构 的 主 要 内 容（）?二、提 高 领 导 整 体 效 能 的 主 要 原 则（）?三、创
13、 建 学 习 型 领 导 集 体（）?第 三 章领 导 心 理 与 领 导 伦 理（）?第 一 节领 导 心 理（）?一、领 导 心 理 的 内 涵 及 特 征（）?二、领 导 者 的 心 理 健 康 与 心 理 调 适（）?三、领 导 者 的 沟 通 与 心 理 咨 询（）?第 二 节领 导 伦 理（）?一、领 导 伦 理 的 内 涵 及 特 征（）?二、领 导 伦 理 的 功 能（）?三、领 导 伦 理 在 构 建 和 谐 社 会 中 的 独 特 功 能（）?第 三 节加 强 领 导 伦 理 建 设（）?一、加 强 领 导 伦 理 建 设 的 意 义（）?二、领 导 伦 理 缺 失 的 表
14、 现 及 原 因（）?三、加 强 领 导 伦 理 建 设 的 途 径（）?第 四 章领 导 思 维 与 领 导 决 策（）?第 一 节领 导 思 维 及 其 创 新（）?一、领 导 思 维 概 述（）?二、领 导 思 维 方 式 的 变 革 和 创 新（）?第 二 节领 导 决 策 的 基 本 原 理（）?一、领 导 决 策 的 含 义、特 点 和 意 义（）?二、领 导 决 策 的 要 素 和 类 型（）?新 编 领 导 科 学 概 论 三、领 导 决 策 的 程 序 和 方 法（）?第 三 节领 导 决 策 的 发 展 趋 势（）?一、现 代 领 导 决 策 发 展 的 趋 势（）?二、领
15、 导 决 策 的 科 学 化 和 民 主 化（）?第 五 章领 导 环 境 与 领 导 文 化（）?第 一 节领 导 环 境（）?一、领 导 环 境 概 述（）?二、领 导 环 境 分 析 及 其 对 领 导 者 的 影 响（）?第 二 节领 导 文 化（）?一、领 导 文 化 的 含 义 及 特 点（）?二、领 导 文 化 的 功 能（）?三、领 导 文 化 与 领 导 环 境 的 关 系（）?第 三 节现 代 领 导 观 与 领 导 价 值 取 向（）?一、建 设 现 代 领 导 文 化（）?二、树 立 现 代 领 导 观（）?三、确 立 现 代 领 导 价 值 取 向（）?第 六 章领
16、导 用 人 与 领 导 激 励（）?第 一 节领 导 用 人（）?一、领 导 用 人 内 涵 及 特 点（）?二、领 导 用 人 标 准 与 用 人 制 度（）?三、领 导 用 人 的 基 本 原 则（）?四、领 导 用 人 的 基 本 方 法（）?五、选 才 用 人 对 领 导 者 品 质 的 要 求（）?第 二 节领 导 激 励（）?一、激 励 的 含 义 与 作 用（）?二、领 导 激 励 的 内 涵、实 质 及 意 义（）?三、领 导 激 励 的 主 要 原 则（）?四、领 导 激 励 的 基 本 方 法（）?第 三 节思 想 政 治 工 作（）?一、思 想 政 治 工 作 的 内 涵、特 征 与 作 用（）?二、思 想 政 治 工 作 的 基 本 原 则（）?三、创 新 思 想 政 治 工 作 内 容 和 方 法（）?四、提 升 思 想 政 治 工 作 艺 术（）?第 七 章领 导 协 调 与 领 导 艺 术（）?第 一 节领 导 协 调（）?目 录 一、领 导 协 调 的 内 涵、作 用 及 目 标（）?二、领 导 协 调 的 类 型（）?三、领 导 协 调 的 原 则（）