1、 2023 NO.2 图 书 馆 资 讯SCIENCE&TECHNOLOGY INFORMATION科技资讯科技资讯SCIENCE&TECHNOLOGY INFORMATION公共图书馆加强少儿阅读推广的意义与路径曹入丹(广西壮族自治区桂林图书馆 广西桂林 541000)摘要：在当前倡导全民阅读的背景下，公共图书馆加强少儿阅读推广为全民阅读的推广奠定了基础，逐渐受到社会各界的广泛重视。公共图书馆的少儿阅读推广是以少儿为主要群体的阅读习惯培养活动，帮助新时代的少年儿童拓宽视野，提供一个帮助少儿阅读、交流、分享的平台。公共图书馆作为我国公共文化服务的前沿阵地，应在全民阅读的背景下做好少儿阅读推广的
2、活动，更好地为社会大众提供文化服务。该文基于公共图书馆加强少儿阅读推广的意义与现状为基础，对未来推广服务的优化路径进行探析，以期为提升我国公共图书馆服务质量提供参考。关键词：公共图书馆 少儿阅读 推广 路径中图分类号：G25文献标识码：A 文章编号：1672-3791(2023)02-0228-04Significance and Path of Strengthening Childrens Reading Promotion in Public LibraryCAO Rudan(Guilin Library,Guilin,Guangxi Zhuang Autonomous Region,5
3、41000 China)Abstract:Under the current background of advocating national reading,the promotion of childrens reading in public libraries lays a foundation for the promotion of national reading,which is gradually paid attention to by all walks of life.The promotion of childrens reading in public libra
4、ries is an activity to cultivate childrens reading habits,which helps children in the new era to broaden their horizons and provide a platform for children to read,communicate and share.As the front line of Chinas public cultural services,public libraries should do a good job in promoting childrens
5、reading under the background of nationwide reading,and better provide cultural services for the public.Based on the significance and current situation of public libraries to strengthen the promotion of childrens reading,this paper analyzes the optimization path of the promotion service in the future
6、,in order to provide reference for improving the service quality of public libraries in China.Key Words:Public library;Childrens reading;Promotion;Path少儿阅读活动为我国少年儿童的终生读书打下了坚实的基础，少儿阅读活动对于个体的发展和整个社会的发展都起着举足轻重的作用。促进少儿健康的阅读活动是我国公共图书馆的一项重要任务，利用少儿阅读活动的方式积极推进儿童健康成长，是我国公共图书馆工作的重点和新的发展方向。近几年，随着公共图书馆对少儿阅读活动的宣
7、传力度不断提高，各种形式的少儿阅读活动也在不断增多。我国公共图书馆以其馆藏资源和专业人员的优势，已逐渐发展成为我国推广少儿阅读活动的主战场。1 公共图书馆加强少儿阅读推广的意义1.1 培养阅读兴趣，树立良好的学习习惯少儿阶段的阅读活动以兴趣阅读为主，少儿阶段的小读者自身的阅读目标并不清晰，其对阅读内容的DOI：10.16661/ki.1672-3791.2206-5042-3600作者简介：曹入丹（1995），女，本科，助理馆员，研究方向为图书管理。228图 书 馆 资 讯 2023 NO.2 SCIENCE&TECHNOLOGY INFORMATIONSCIENCE&TECHNOLOGY I
8、NFORMATION科技资讯科技资讯感性认识大于理性认识。少儿读者天生的好奇心会对主题新颖、形式丰富的图书以及活动充满兴趣，通过加强少儿阅读推广活动能够激发少年儿童的读书兴趣，引导他们自发地走进图书馆，在与小伙伴交流和分享的过程中感受阅读的魅力。此外，公共图书馆拥有良好的学习氛围和优越的阅读条件，通过加强少儿阅读推广，可以为少儿群体创造一个有针对性的学习环境、良好的读书气氛，从而进一步提高少年儿童的阅读兴趣、树立正确的学习观念，帮助其在少儿阶段培养良好的学习习惯，达到终生受用的目的1。1.2 建立交流平台，培养少儿的综合能力当下很多少年儿童都是独生子女，家庭中的阅读一般都是个体行为，阅读后并没
9、有与同龄人交流分享的园地，长此以往会导致孩子的阅读兴趣下降。与此同时，校园中的阅读和学习活动伴随着课业的压力也不能很好地激发孩子们的阅读乐趣。公共图书馆的少儿阅读活动意在呈现趣味性高、内容丰富、形式新颖的交流平台。图书馆通过活动将少年儿童聚集在一起，通过一切集体活动来拉近孩子们之间的距离，再通过合作阅读、读后感交流等活动帮助孩子们进行协作和交流，将阅读这种个体多样化发展，在培养儿童阅读习惯的同时更能增强他们的交流交际水平和团结合作的精神2。1.3 延伸服务链条，提升图书馆的社会形象公共图书馆是为社会大众提供知识文化服务的场所，少儿阅读推广活动是图书馆的特色活动之一。公共图书馆加强少儿阅读推广，
10、能够吸引大量的青少年儿童和他们的家长走入图书馆，在活动中扩大文化和知识的影响范围，提升图书馆的服务效能，落实图书馆推广全民阅读的任务。与此同时，公共图书馆加强少儿阅读推广是树立图书馆良好社会形象的重要途径，通过特色活动的开展，不仅延伸了图书馆服务的链条，打通与大众沟通的渠道，更能在活动中提升图书馆经营的经济效益和社会效益，提升自身服务形象。2 当前公共图书馆加强少儿阅读推广存在的问题2.1 馆藏书籍没有契合少儿阅读兴趣公共图书馆的馆藏资源是较为丰富的，其资源肩负着资料档案保存、文献查阅、文化传承等功能，馆藏资源种类繁多，涉及了社会文化生活的方方面面。然而，种类繁多的资源并不代表其能面面俱到。对
11、于少儿阅读来说，少年儿童对书籍的需求和兴趣点都比较新颖，但是当前公共图书馆大多的少儿读物都较为传统，市场中畅销的少儿读物、绘本、音视频等资源并没有进行及时的收录，资源更新速度较慢，相对传统和古老的内容并不能提升少儿的阅读兴趣，不利于少儿阅读推广活动的开展3。2.2 阅读推广活动的设计和开展问题目前的少儿阅读推广活动在设计上存在着形式单一、缺乏创新等问题，导致大部分的公共图书馆的活动覆盖面较窄，参与度不高，许多阅读活动的设计并不是连贯的，阅读推广活动的主题大多没有关联，部分推广活动夹杂着商业推广大大降低了少儿的参与热情。与此同时，图书馆的工作人员对于活动的组织策划经验相对匮乏，工作人员的整体水平
12、和参与度不够，导致少儿阅读推广活动缺乏有效的开展。2.3 少儿阅读读者服务形式较为传统过去，我国公共图书馆开展的少儿阅读推广大都集中于纸质版的图书，纸质版图书虽然阅读体验感较好，但是其在实际活动的执行方面会产生极大的制约。首先，纸质书籍价格较高，网络环境下，网上的资源较为丰富，大部分的图书资源在网络中的价格更低。其次，纸质书籍在存放的时候，更容易损坏，活动结束后对于纸质版图书的损坏修复较为繁琐。最后，纸质版图书的更新较慢，在信息化的时代下，网络上丰富的图书资源较比线下的纸质版图书更新更快，很多的少儿绘本仅在网上发行。在这个崭新的网络世界里，传统的图书管理方式和服务模式应当进行升级，少儿阅读推广
13、活动不应只局限于纸质图书推广的一种形式，应力求线上资源与线下资源的融合应用，丰富公共图书馆馆藏资源的同时，提升读者服务的质量。2.4 未能落实少儿读物分级工作分级阅读是指根据儿童的不同年龄阶段对少儿读物进行科学的划分，不同年龄段的儿童由于其不同的理解能力对于图书阅读的需要也是不同的。目前，许多公共图书馆尚未对少儿的读物进行分级管理，不同年龄段的少儿读物往往相互混淆，影响了儿童个体的个性化发展。2.5 图书馆的人才队伍建设薄弱目前，公共图书馆的工作人员的选拔形式较为多样，图书馆服务人员的素质良莠不齐，部分员工对图书的种类、内容、适用领域并不十分了解，所以他们只能通过图书的数量和标题来进行活动的推
14、广宣传。在活动中很多的工作人员不理解少儿阅读的习惯和阅读内容的差异，常常会使宣传、开展工作不能得到很好的执229 2023 NO.2科技资讯SCIENCE&TECHNOLOGY INFORMATION 图 书 馆 资 讯SCIENCE&TECHNOLOGY INFORMATION科技资讯行，很难提高父母和孩子对图书馆服务的满意程度4。3 针对公共图书馆少儿阅读推广活动的设计分析3.1 少儿阅读推广活动主题与目的设计公共图书馆的儿童阅读推广活动的主题设计应遵循简单易懂、生动有趣的原则，推广活动的主题和名字应结合少儿当前的理解能力与兴趣点，有助于提升少儿参加活动的热情。例如：少儿阅读推广活动的主题
15、设计为“小王子的神奇世界”，活动围绕 小王子 系列图书及绘本，让参与活动的少年儿童扮演书中的主角和任务，帮助书中的人物动起来、活起来，在游戏与表演中提升少儿的阅读热情。公共图书馆对于开展少儿阅读推广活动的目的应随着活动主题而调整，例如：前文中的“小王子的神奇世界”活动，活动目的可以设计为启发少儿想象力与表现力，展开富有趣味性的体验式阅读活动。或以“亲子智能化图书体验”为主题的活动，其目的将不仅是阅读的推广与少儿学习兴趣的培养，更是基于现代科技为蓝本，丰富亲子之间的交流和教育途径。在少儿阅读推广活动中，主题与目的决定了活动的基调，明确的主题设计与目标规划能有效帮助少儿阅读推广活动顺利实施。3.2
16、 少儿阅读推广活动对象分析公共图书馆的少儿阅读推广活动对象应以年龄进行区分，活动对象的年龄可以分为35岁、58岁、8岁以上等不同的阶段。针对不同年龄阶段的少年儿童应设计不同的活动内容。例如：35岁的儿童，在阅读推广活动中应以绘本阅读为主，通过亲子游戏、肢体游戏等方式让儿童在父母的帮助下完成任务。58岁的少儿阅读推广应着眼于阅读兴趣的提升，通过“你画我猜”“识文认字”等小游戏带领少儿进行阅读活动。8岁以上的少儿在活动中应注重文章的思考与专注力的提升。根据不同的年龄阶段设计不同的阅读推广活动，有利于遵循少儿的成长发展规律，充分展现公共图书馆少儿阅读推广活动的系统性和科学性。3.3 少儿阅读推广活动地点设计公共图书馆开展少儿阅读推广活动的地点应以公共图书馆自身的场馆为主，在场地选择中应注意场地的开阔、安全。部分与校园联动的图书推广活动地点也可以选择在中小学校园内或儿童活动中心举办。与此同时，结合当前新冠疫情的因素与现代互联网科技的发展，少儿阅读推广活动已经可以不拘泥于线下举办的形式，通过图书馆的线上平台能够创新开办方式，更加灵活地适应推广活动开展的需要。3.4 少儿阅读推广活动时间设计公共图