1、党史学习教育专题宣讲工作亮点总结党史学习教育专题宣讲工作亮点总结 党史学习教育开展以来，XX县以扎实的工作作风，积极动进党史学习教育在全县的开展，为深入贯彻落实宣传好习近平总书记“七一”重要讲话精神，XX县积极开展专题宣传工作。 X月份以来，XX县坚持把学习宣传贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神作为首要政治任务，对标对表市委党史学习教育领导小组办公室工作部署，以“1+1+N”、“三级宣讲”模式为抓手，深入开展形式多样的专题宣讲活动。宣讲团成员带着信仰、带着责任、带着感情，深入一线、深入群众、深入基层，通过一场场精彩的宣讲报告，引导广大干部、群众、青年深刻领会总书记重要讲话的新思想新观点新要求
2、，推进讲话精神深入基层、激发共鸣。截至目前，全县共组建各级宣讲团（组、队）X个，开展习近平总书记“七一”重要讲话精神宣讲（含组织视频报告会）XX场，受众XX万人次。 增强理论宣讲针对性，解决好“为谁讲”的问题。一是宣讲对象分众化。针对不同群体，各有侧重进行宣讲。在州委宣讲团来XX宣讲期间，采取“理论专家+实践”两人宣讲模式同步开展进机关、进农村、进社区、进校园、进企业、进项目工地、进田间地头、进易地扶贫搬迁点“8进”示范宣讲X场。县委宣讲团集中宣讲采取分片区分系统模式开展，共在XX个乡镇（街道）和党群系统、共青团系统、政府机关、教育系统、通讯系统、医疗卫生系统、银行系统、供电系统开展xx场集中
3、宣讲。一场场报告，一次次交流，为全县基层宣讲作出了示范、树立了样板；二是问题设置分众化。根据宣讲区域和对象的不同，把宣讲内容梳理成不同的要点和关键词，针对不同对象选取不同宣讲内容，加强与受众的现场互动交流，促进理论宣讲更接地气，推动习近平总书记重要讲话精神“飞入寻常百姓家”；三是宣讲主体分众化。在村级宣讲中充分调动人民群众自我教育的积极性，把话筒、讲台、镜头留给群众，通过百姓宣讲、村民说事等多种形式，让普通群众投身到基层宣讲中来，让宣讲对象成为最好的宣讲者，实现理论政策百姓讲、大众听。 丰富理论宣讲内容，解决好“讲什么”的问题。一是对理论宣讲的内容进行深入的思考，针对群众关心的思想和实际问题做
4、出理论的回应和政策的解读，让老百姓听得懂，用得上；二是坚持从大众的理论需求出发，结合当前社会热点难点问题，以清新朴实的语言风格，努力将中国特色社会主义理论体系由抽象、理性转变为生动、具体，由深奥、思辨转变为通俗、易懂，让群众在情理交融中接受真理、在潜移默化中凝心聚力。三是充分发挥英模人物的示范带动作用，开展英模事迹专题宣讲。由选聘的宣讲志愿者担任宣讲员，大力宣传全国优秀共产党员XX同志先进事迹、革命烈士XX帮英雄事迹、退休干部XX同志扶贫事迹、巾帼英雄XX同志先进事迹、白衣天使XX同志抗疫故事以及XX县脱贫攻坚先进人物故事，在全县形成了学习英模、崇尚英模、争当英模的良好风尚。 创新理论宣讲形式
5、，解决好“怎么讲”的问题。一是在群众参与度上下功夫,突出宣讲活动小范围、近距离、短时间，把宣讲课堂搬到农村、社区、机关、企业、学校、街巷等基层一线,扩大宣讲覆盖面。与群众交流时注意把自己和群众摆进去，感情上由情入理、以理服人，表达上以声传情、以音动心，话语体系上考虑受众的接受水平和思维习惯，增强亲和力；二是在提高吸引力、感染力上下功夫。采用“讲故事”方式，抓取身边典型，收集本地的历史文化、道德模范、凡人善举、最美故事等,找准切入点,以小见大,以具体的细节描述传达渲染情绪，让群众从身边典型和朴实故事中领悟意义、感悟正能量；三是在推进宣讲方式创新上下功夫。县融媒体中心深入研究和探索“互联网+宣讲”
6、新模式，在电视台、政府网站、抖音平台、微信公众号开辟党史学习教育专栏，围绕宣讲内容组织制作了电视课堂、微视频、微课件、微讲稿等干部群众喜闻乐见的宣讲作品，并录制“XX”专题节目8期，网络浏览量达X万人次。 统筹宣讲各方力量，解决好“谁来讲”的问题。一是整合宣传部、党校、融媒体中心、教育部门等体制内资源，充实全县理论辅导员队伍，加强与县内外知名学者，省州宣讲专家的衔接沟通，建立合作关系，打造“不求所有，但为所用”的高层专家队伍；二是整合资源，建设县、乡、村“三级理论辅导员”队伍。县级领导干部带头讲、县委宣讲团深入讲、乡镇（街道）党校联动讲，形成各方面宣讲力量共同参与宣讲的工作格局，营造了既要“干得好”又要“讲得好”的良好氛围；三是打造一支群众身边的“草根”宣讲队伍。充分发挥道德模范、老党员、驻村工作队和党校“流动讲堂”的作用，通过院坝会、群众会和走上田间地头等形式对农村各类人群开展面对面宣讲，使党的声音传遍大街小巷，山野乡村。