1、关于牢牢把握高校意识形态工作领导权的探索与研究关于牢牢把握高校意识形态工作领导权的探索与研究 习近平总书记曾明确指出，“意识形态工作是党的一项极端重要的工作”。高校不仅是意识形态工作的重要阵地，而且也是意识形态工作的前沿场所。意识形态工作是指引高校办学方向的铸魂工程，是决定高校人才培养的战略工程，是推动高校高质量发展的固本工程，它是高校诸多工作中最为重要的工作，是高校一切工作的基础。习近平总书记强调“牢牢把握高校意识形态工作领导权”。高校意识形态工作领导权关乎高等学校的办学方向，关乎教育方针的全面实施，关乎立德树人的贯彻落实，关乎中华民族的伟大复兴。 一、加强党委领导是前提 “党是领导一切的”
2、。高校党委总揽高校一切，只有加强高校党委坚强领导，高校才能有效地确保对意识形态工作的领导权。高校党委应多角度、全方位、宽领域加强高校意识形态工作的领导，高校党委领导是由高校党委的政治领导、思想领导和组织领导所构成。 首先，加强高校党委的政治领导就是要切实保障社会主义的办学方向，牢牢把握正确的政治方向，切实加强意识形态的有效治理，以最大的精力和最优的方案关注高校中最关键最本质最深远的问题，强化高校师生自觉贯彻党的路线、方针和政策。高校党委要在立德树人、教学科研、人才培养、社会服务、文化传承等方面切实落实党和国家主流意识形态，努力用主流意识形态武装高校师生头脑、规范高校师生言行，将高校意识形态工作
3、贯穿于高校的一切工作。 其次，加强高校党委的思想领导就是坚持以马列主义、中国化马克思主义等理论成果作为高校党委的指导思想，高校党委必须不断加强意识形态工作，坚持把意识形态作为中心思想、中心环节、中心任务，大力推进意识形态阵地建设，坚持不懈地向师生进行社会主义主流意识形态的思想教育，坚持用社会主义主流意识形态思想正确处理高校中的一切工作，不断优化高校党委领导的思想观念。 最后，加强高校的组织领导就是依靠高校的各级组织，组织和带领师生去贯彻执行落实高校的各项工作，切实把握意识形态工作的领导权。高校应明确各个部门、各级组织意识形态工作的职责，特别要发挥各级党组织做好意识形态的先锋模范作用，把加强意识
4、形态工作和加强基层组织建设结合起来，把加强基层组织领导和加强意识形态领导结合起来，增强各级组织意识形态工作的本领。在高校党委的统一领导下，高校的各级组织都要将本组织的意识形态工作扛在肩上、记在心上、抓在手上、落实在行动上，高校的各个部门各个学院都要切实对本部门本学院的意识形态工作履职尽责，心往一处想，劲往一处使，共同维护高校意识形态安全，共同防范高校意识形态风险，共同推动高校意识形态工作，始终掌握对高校意识形态工作的领导权。 二、注重队伍建设是关键 增强高校意识形态工作的领导权，注重队伍建设是关键，必须建好广大教师队伍、建强思政课教师队伍、配足建好宣传工作队伍。 首先，建好一支政治品德强、道德
5、情操高的广大教师队伍。高校教师的政治品德和道德情操事关高校的办学方向，关乎高校的人才培养，制约高校教师的综合素质，影响学生的成长成才，决定高校落实意识形态工作状况。高尚的政治品德和崇高的道德情操是教师为人师表、履职尽责、教书育人、立德树人等的动力所在。因此，把握高校意识形态的领导权，高校要将加强高校教师的政治品德、道德情操建设作为一项重要工作来抓，要不断注重高校教师队伍的政治品德、道德情操建设。加强高校教师的政治品德、道德情操建设，就要求高校教师重德修德，提高品德修养，坚定理想信念，深化品德认知，筑牢仁爱之心。“教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。教师是学生道德修养的镜子”。教师拥有
6、高尚的政治品德、崇高的道德情操，就会用其高尚的政治品德、崇高的道德情操感染学生、成就学生、引导学生、关爱学生、教育学生。 其次，建好一支信仰坚定、业务精湛的思政课教师队伍。思政课不仅是引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观的核心课程，而且是传递国家正能量、传承优秀文化、传播主流意识形态的关键平台。高校思政课教师是高校牢牢把握意识形态领导权的核心力量，是传播国家主流意识形态的重要队伍，高校思政课教师捍卫高校意识形态领导权责无旁贷。思政课教师信仰坚定就会服务于和忠诚于党的伟大教育事业，就会促使高校师生践行主流意识形态，就会怀有崇高而坚定的理想信念确保高校学生把主流意识形态内化于心、外化于行，就会
7、坚持正确的政治信念、政治意识，就会遵守政治规矩、提升政治能力，从而更好实现高校把握意识形态工作的领导权。思政课教师不仅要具备坚定的信仰，还要业务精湛。思政课教师安身立命不仅在于坚定的信仰，而且还要具备深厚的扎实知识，包括学科专业知识、教育教学知识、科学文化知识等。思政课老师业务精湛，才能站稳讲台、讲好课堂，才能获得学生的信服和认可。如果思政课教师没有精湛的业务水平，教师就会失去应有的权威，学生也就会失去对思政课应有的兴趣，高校思政课也就会失去应有的作用。最后，建好一支思想正、纪律严、作风好的宣传工作队伍。由党政干部、共青团干部、辅导员、班主任、导师、心理咨询教师等组成的高校宣传工作队伍不仅思想
8、要纯正，而且纪律要严明、作风要优良。高校宣传工作队伍的思想纯正、纪律严明和作风优良不仅集中反映了高校宣传工作队伍的精神风貌、工作状态、服务状态、生活状态，而且也集中折射了高校落实宣传工作队伍，传播主流意识形态的能力和水平。高校宣传思想工作队伍要了解宣传工作特点、掌握宣传工作规律、提升宣传工作能力，坚持马克思主义新闻观，面向新时代，紧扣新形势，传播好声音，传递正能量，传承主旋律，把握正确舆论导向，防范意识形态风险，积极占领宣传阵地，增强宣传思想水平，自觉承担起传播社会主义主流意识形态的神圣使命。高校宣传工作队伍务必严于律己、严明纪律，必须严格借助适当的传播媒介，严谨运用生活化的语言及师生喜闻乐见
9、的活动，大力巩固主流意识形态，不断宣传马克思主义理论。高校宣传工作队伍应树立优良的作风，求真务实、精益求精、不断进取、开拓创新的开展高校宣传工作，切实维护高校意识形态工作的领导权。 三、巩固马克思主义的指导地位是根本 加强高校意识形态工作的领导权，就要巩固马克思主义在高校的指导地位。“坚持马克思主义在意识形态领域指导地位”。高校要把握主流意识形态就务必坚持马克思主义的指导地位，坚持马克思主义改造世界的创造性、坚持真理的科学性、服务人民的先进性、完善自身的能动性、不断发展的时代性、认识世界的实践性。“高校要抓住这个契机，帮助师生树立马克思主义世界观，提升他们对于马克思主义的理论认同感”。高校面对
10、社会意识形态多元化的挑战和冲击，务必消除错误思想、负面思潮导致的不利影响，引导高校师生善于运用马克思主义原理、立场、理论等科学的提出问题、辩证的分析问题和合理地解决问题，切实增强政治意识，加强意识形态管理。 坚持马克思主义在高校意识形态领域的指导，增强高校党委引领和控制意识形态的水平和能力，一是高校要扎实开展高校师生的意识形态教育，用马克思主义理论教育引导高校师生，提升高校师生意识形态能力，积极应对意识形态领域的风险，使其树立正确的马克思主义价值观、人生观和世界观，使师生共同维护高校的意识形态安全。二是高校要积极开展与不同非主流意识形态的对话交锋，提高师生对错误意识形态思想观念的认知能力、辨别
11、能力和批判能力，帮助师生克服各种非主流意识形态的不良影响，确立正确的意识形态思想观念和正确的意识形态价值原则。三是高校要积极推进马克思主义理论研究。马克思主义理论研究能够增强高校师生对马克思主义理论的认同感和时代感，帮助师生认知、认同主流意识形态，助推高校把握意识形态工作领导权。高校要在遵循马克思主义原则、立场等的基础之上，结合意识形态领域出现的新问题新情况，聚焦师生所需所盼，关注师生所想所思，解决师生所困所惑，站在最新学术前沿，深化马克思主义理论，不断推动马克思主义研究，不断发展和繁荣马克思主义理论。 四、完善思政课建设是重点 思政课是开展意识形态工作的主要阵地，加强高校意识形态工作中的领导
12、权必须完善思政课建设。 首先，完善思政课建设要增强高校师生对社会主义核心价值观的认知认同。“社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求”。在思政课建设中要强化社会主义核心价值体系的内容，加深高校师生对其的深刻理解，强化师生对其的认知认同，使其深入高校师生的心灵深处，使其成为高校师生的固有意识和自觉行为。 其次，完善思政课建设要联系实际、与时俱进。思政课建设要不断结合当前高校自身各方面的实际，不断联系师生高度关注的社会热点问题和思潮的实际，不断关注当前高校所处的时代环境、社会背景的实际，不断思考高校师生思想和情感需求的实际，跟上时代的发展步伐与时俱进，思政课建设要贴
13、近学生、贴近实际、贴近时代、贴近现实，使学生切身感受到高校思政课与自身密切相关、对其成长发展有利。 最后，完善思政课建设要注重其方式方法的创新。创新思政课建设方式方法包括积极采用翻转课堂、互动课堂、在线课堂、智慧课堂、微课、慕课等新教学模式，不断巩固思政课教育，不断提高思政课的实效性、预见性和针对性，让思政课堂成为学生愿学爱学的课堂，让思政课程成为学生一生受用的课程。创新思政课建设方式方法也包括灵活运用案例分析、互动探讨、随堂测验、专题研讨、主题演讲等多种教学方法，把思政小课堂与社会大课堂、课内与课外、在线课程与线下课程等结合起来，尤其是理论与实践相结合的方法，既要灌输理论，又要指导实践；既要
14、让学生懂理论，又要让学生懂得用理论解决现实困惑。创新思政课建设方式方法还包括注重运用微信、QQ、微视频、微博、微电影、大数据等新技术新媒体，充分利用各种新技术，大力借助各种新媒体，利用新平台、采用新手段、运用新形式、丰富新内容，不断体现思政课的时代感、使命感和责任感，不断推动高校思政课发展，不断增强高校意识形态工作的领导权。 五、依托校园文化是保障 校园文化是有关规范、信仰、知识、价值等且与之相适应的道德标准、价值观念、行为方式等的总和。高校校园文化是以师生为主体，以校园为空间，以物质、环境、活动、行为、制度等为载体，以培养人才为主要目标的一种文化，校园文化总是潜移默化地影响师生的道德情操、思
15、维方式、精神状况、思想观念、价值标准、行为规范等。校园文化总是通过自身特定的方式，把社会主导的思维方式、价值标准、信仰观念等传递给师生，不仅熏陶师生的意识和行为，而且规范师生的生活方式和行为标准。校园文化可以影响师生的价值观念、道德水平、行为方式、政治素养等，可以净化师生的心灵，规范师生的行为，营造师生追求主流意识形态的氛围。校园文化是引导高校师生坚守主流意识形态的主要载体，是整合高校师生意识形态的重要平台，是抵御西方意识形态渗透的前沿阵地。借助高校校园文化，能够深化高校师生对社会主义主流意识形态的认知和认同，使之在潜移默化中接受主流意识形态所倡导的相关思维方式、价值标准、思想观念和行为模式，
16、并将主流意识形态内置于师生内心、外置于师生行动。因此，积极构建具有新时代精神规范和社会主义意识形态要求的高校校园文化，增强高校意识形态工作的吸引力、渗透力和凝聚力，提高高校意识形态工作的成效和实效，是高校意识形态工作领导权的重要保障。高校把握意识形态领导权要重视校园文化的价值，发挥校园文化的作用。高校校园文化建设中，一是要符合社会主义文化建设的精神要求，契合社会主流意识形态，使高校师生凝聚在马克思主义精神的校园文化氛围中接受主流意识形态的熏陶。二是要将主流意识形态贯穿于学校学风、校风、教风、作风之中，渗透于教学、管理、科研等方面。高校要格外警惕各种非马克思主义思潮的入侵，注意防范西方意识形态的渗透，可以在主流意识形态中融入现代优秀文化和中华优秀传统文化。三是要积极倡导积极向上、追求真理、知行统一、脚踏实地、敬