1、高校哲学社会科学的使命担当摘要高校作为哲学社会科学“五路大军”中的重要力量，承载着立德树人、培根铸魂的职责。高校哲学社会科学要践行育人使命，培养堪当民族复兴重任的时代新人；要承担时代责任，回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问；要加快改革创新，提供系统性、整体性、协调性的体制机制保障。关键词高校哲学社会科学；立德树人；时代担当王瑶琪党的二十大报告强调，“加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系，培育壮大哲学社会科学人才队伍”，这一论述为高校哲学社会科学事业发展提供了根本遵循，为高校育人育才提供了重要指引。高校承载着立德树人、培根铸魂的职责，肩负着传承创新、构建话语体系的时代
2、责任。解决中国问题，讲好中国故事，培养堪当民族复兴重任的时代新人，任重而道远，千钧惟担当。高校哲学社会科学的育人使命：情与理的交融当前，我国对堪当民族复兴重任的时代新人的渴求比以往任何时候都更为迫切。坚持马克思主义指导地位，“五育并举”培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，事关党和国家的前途命运，是高校哲学社会科学必须解决好的重大问题。1.筑牢理想信念根基，引导青年立鸿鹄志、怀赤子心，以精神之光照亮前行之路青年时期是树立正确的世界观、人生观与价值观的重要时期，国之未来寄于青年，高校要成为有志青年锤炼担当的大阵地，高校哲学社会科学要成为青年立心铸魂的主阵营。一是汲取信仰的力量，明确前进
3、方向。高校哲学社会科学要把马克思主义的思想伟力、中华民族和世界文明的精华精髓、中国共产党百余年奋斗的历史经验展现在青年面前，开拓他们的眼界、培植他们的情怀，从文化的熏陶和理论的启迪中引导青年汲取理想信念的力量，找到方向感。二是将红色基因融入血脉，厚植青年志气、骨气和底气。先辈的红色足迹遍布祖国大地，高校哲学社会科学要讲好党的故事，讲好党的光荣传统，讲好在党的领导下中国青年英勇奋斗的感人历史，激励青年传承红色基因，赓续红色血脉，带着崇高的信念努力拼搏在祖国大地，永固革命先辈用鲜血打下的红色江山。三是深入挖掘校史文化资源，凝聚青年成长成才的跨时代链接。充分发挥校史育人作用，结合高校实际积极挖掘利用
4、校史中积淀和汇聚的文化资源，溯源大学精神，接续前辈荣光；积极推动校史资源与时代精神的渗透与融合，寻找与时代同频共振的力量，引导青年用内心感应时代脉搏，在历史积淀和时代光芒的感召下坚定前行的道路。2.协同推进思政课程与课程思政，引领青年明时代德、通济世才，将小我融入大道思政课程是重要的哲学社会科学课程，不仅要将思政课程主渠道功能彰显出来，还要推动课程思政同向同行，实现思政课程和其他专业课程协同融合。一是推动思政课守正创新，实现“术”“学”“道”的统一。加强党的理论“青年化”阐释、“元素化”解析，润物细无声讲好党的创新理论，打造思政“金课”；思政课教学要与时代变革、国家发展、学生成长同频共振，敢于
5、直面现实问题，解决思政课教学的抬头率、吸引力问题；要善用科学的思维方法，引导学生纵向厘清历史脉络，横向认清所处的时代方位，主动思考时代之变、中国之治。二是要尊重专业课程的科学性和学理性，围绕课程逻辑进行课程思政元素设计。要对各类专业课程背后的思政逻辑进行全方位、系统化梳理，将思想教育与价值引领融于知识传授过程，以专业课程为基点，变单一课堂为双向互动，潜移默化地让学生从专业课程学习中找到重塑和提升世界观、人生观和价值观的全新路径；要加强教材体系建设，全面落实教材建设国家事权，让教材体现中国立场、中国实践、中国智慧。三是要主动求变，积极应变，适应大数据时代对19传统教学的颠覆性影响。要推动数据科学
6、与哲学社会科学的有机融合，以先进的理论引领学科发展，善于用好现代信息技术建设智慧课堂，提升课堂生动性，增强教学感染力；将课程教学与大数据技术有机融合，让“互联网原住民”更形象地感受大学教学与时俱进的魅力。3.筑造阳光下的引路人，引航青年成栋梁材、担复兴任，让“国之大者”成为心之所向、行之所往教师是立教之本，兴教之源，既要做精通专业知识的“经师”，也要成为涵养德行的“人师”，崇尚“士以弘道”的价值追求，真正把做人、做事、做学问统一起来，成为立德树人的“大先生”。一是以人格之魅力感化学生，以德立身、泽己及人。教师是一门“仁而爱人”的职业，想要把学生培养成什么样的人，自己要首先成为什么样的人，要加强
7、教师对学生的价值引领，争做“四有”好老师；要建立以育人为导向的教师评价制度，完善师德涵养体系，将师德师风评价作为前置环节，引导教师做“品行之师”。二是以知识之魅力感召学生，启迪智慧、拓展视野。教师要着眼于学术造诣的提升，不断更新知识储备，夯实专业能力，做“学问之师”，与时俱进，将新知识、新理论传授给学生，做大学问、做真学问，带领学生秉持理性与智慧徜徉于知识的海洋。三是以言传身教之魅力感染学生，以身作则、躬亲示范。面对复杂的国内外形势，教师要率先垂范，做“引路之师”，带领学生积极投身中国实践，把论文写在祖国大地上，对现实问题展开全方位、系统化思索，认清时代发展的“时”和“势”，引导学生笃行思辨，
8、在未来实践中勇当开路先锋，争当事业闯将。高校哲学社会科学的时代担当：问与答的交织人类文明的演化与发展需要哲学社会科学先进的思维理念和坚实的理论基础作为支撑，国际国内发展环境深刻变化的新形势、中国经济社会发展的新实践迫切需要哲学社会科学发挥作用，高校哲学社会科学在新时代大有可为。1.涵养文化底气，坚持方向引领，让高校哲学社会科学理论在继承中创新，在创新中发展当前，坚持和发展中国特色社会主义理论和实践提出了大量亟待解决的新问题，这些问题要靠中国自己解决，需要用哲学社会科学擘画“中国方案”。一是坚持自主性与开放性相统一。中华优秀传统文化是哲学社会科学理论创新的深厚基础，要深入挖掘传统价值观念、治国之
9、道、文明体系中的精华，推陈出新，赋予其新的时代内涵；要科学分析判断国外知识体系和研究方法，批判性吸收有益的理论观点和学术成果，从我国实际出发推动学术理论中国化。二是坚持原创性与价值性相统一。要坚持守正创新，旗帜鲜明坚持马克思主义，学习、研究、阐释好中国化时代化的马克思主义；要坚持问题导向，突出价值引领，着力解决好“为谁著书、为谁立说”的问题，树立为人民做学问的理想，自觉把个人学术追求融于民族复兴大业，产出经得起人民检验的、独创性的学术成果。三是坚持理论性与实践性相统一。要立足时代、放眼未来，梳理总结新探索、新实践，在理论上不断拓展新视野、作出新概括，当好培育国家软实力之根、铸造民族文化之魂的学
10、问家；要坚持自主创新，面向国家战略需求，开展前瞻性问题研究和针对性、储备性咨政研究，让理论与实践的良性互动成就中国特色哲学社会科学研究。2.传播中国声音，贡献中国方案，在中国特色哲学社会科学话语体系优化与重构中展现中国自信新时代是中国日益走近世界舞台中央、持续为世界进步提供中国方案的时代。高校哲学社会科学的发展要与时俱进、顺势而为，不仅要解决中国面临的新问题，也要回答世界和整个人类社会面临的时代之题，推动知识创新、理论创新、方法创新。一是发挥其融通中外文化、增进文明交流的独特作用，让世界更好地读懂中国。世界你中有我、我中有你，要从全球视野看待中国发展、中国与世界的关系，在跨文化的“自塑”与“他
11、塑”有机匹配中进一步丰富和展示中国的形象，实现“美美与共，天下大同”。二是强化高校哲学社会科学国际对话能力，主动将中国建设实践转化为话语体系。高校哲学社会科学要跟上节奏，勇于变革、敢于领跑，以高度的学术自信放眼世界，就全球治理、国际规则制定等人类共同话题表明中国立场、发出中国声音、打造中国学说，培育一大批真正的中国问题专家，提高国际参与度，增强国家话语权。三是以战略眼光、国际智慧提前布局，借高等教育国际化之东风持续提升中国参与全球治理的影响20力。高校要优化“外语”“专业”人才培养模式，为增强中国在国际组织中的影响力积蓄后备力量；吸引优秀人才来华留学，提升留学生培养质量，努力培养一批知华爱华友
12、华、深入了解中国、在国际舞台上能够为中国发声的国际友好人士，让“他人”眼中的中国故事在世界范围产生更大的传播效应。高校哲学社会科学的发展变革：制与治的交互高校哲学社会科学时代责任和育人作用的彰显，离不开全方位、系统化、科学化的体制机制保障，要将高校哲学社会科学发展与全面推进新一轮“双一流”建设有机融合，统筹考虑。1.着力推进学科体制机制改革，主动聚焦国家重大战略和经济社会发展需要，开展有组织科研一要把学科建设作为发展根基。以新一轮“双一流”建设为契机，以国家重大战略和经济社会发展需求为导向，优化学科布局，提升学科层次；推进学科交叉融合，建设高水平的交叉学科创新研究团队，健全学科交叉融合的科研协
13、同创新体制。二要把科研聚力作为发展引擎。要凝练重点战略研究领域，持续推进重大研究支持计划，强化信息技术和大数据的支撑作用，调动学术带头人和学科领军人才的主动性和创造性，探索具有中国特色的新知识、新理论、新思想，力争形成系列重大原创标志性研究成果。三要把规划建设作为发展引领。要重视科研发展规划建设的导向作用，瞄准国家重大战略需求和经济社会前沿，推动形成符合哲学社会科学发展规律、有利于调动各方面积极性的科研规划、经费投入和学术诚信等体制机制。2.着力推进人才发展体制机制改革，激发人才内驱力，让德才兼备的人才在重要岗位上发挥作用人才是极其重要的战略资源，繁荣高校哲学社会科学，要从人才抓起，坚持党管人
14、才。一要培育多层次人才。要坚持长远眼光，发挥领军人才辐射带动作用，努力形成具有大视野、前瞻性的战略学者和领军人才梯队；构建高水平培育、拔优性支持、普惠性资助兼顾，教学与科研并重的多渠道、多层次人才培育体系；拓宽特设岗位制度的覆盖面，开辟绿色通道、创新用人模式，以“高、精、尖、缺”为导向延揽人才。二要健全评价考核体系。要加快教师综合评价改革，建立以创新价值、能力、贡献为导向的人才评价体系，形成有利于人才潜心研究和创新的价值导向，构建以绩取酬、优劳优酬的岗位绩效工资薪酬体系，实施相应的支持和保障政策；重视评价“指挥棒”效应，以“破五唯”为突破口，通过科学的评价体系持续激发高校哲学社会科学内生动力，
15、为产出具有重要学术和社会影响力的原创性研究成果营造良好的制度环境。三要优化人才服务保障。要健全人才荣誉表彰制度，大力表彰具有高度责任心、奉献和敬业精神、工作业绩突出的优秀教师，构筑良好的工作和生活环境，营造人才为本、信任人才、尊重人才、善待人才、包容人才的良好氛围，打造“爱才、兴才、聚才”的人文环境。3.着力推进内部治理结构革新，提升管理服务效能，实现治理体系与治理能力现代化一要规范治理结构。加强党对学校的全面领导，坚持和完善党委领导下的校长负责制，以大学章程为统领构建系统完备、科学规范、运行有效的治理体系；完善学术委员会等学术组织建设，健全学术治理体系，发挥好教授在学术组织中的作用；完善民主
16、监督制度，加强议事协商，扩大有序参与。二要提高二级单位治理能力。以深化内部治理改革为契机，深入推进“放管服”，厘清校院两级权利义务关系，明确学院在学科建设中的主体地位，推动目标管理和绩效考核，充分调动学院积极性；落实好学院党委会会议议事规则、党政联席会议议事规则，全面提升基层治理效能。三要深入推进智慧校园建设。通过智慧校园建设，清晰展现数据状态和资源底数；通过技术的改造和升级换代突破机制性障碍，为高校内部治理提供改革契机和动力；通过开放共享、资源融合、互联互通、智能响应、动态分析、过程监管、预测预警等智慧校园实践，推动高校治理理念升级，实现流程再造和资源优化配置，以减少重复工作，提升工作透明度和效率。参考文献：1任少波.高校哲学社会科学的时代担当J.国家教育行政学院学报，2021（7）.2郑士鹏.用理想信念筑牢时代新人精神之基J.中国高等教育，2019（12）.【作者：中央财经大学党委副书记、校长】（责任编辑：郭乙妹）+21