1、社会工作作为解决社会矛盾的重要手段，随着我国社会转型的不断推进，政府职能由原先只强调政治经济管理转变为重视政治经济管理的同时注重社会管理，并将其作为建设社会主义和谐社会的基本要求和重要内容。社会工作是从西方发达国家开始兴起的，中国的社会工作是从西方发达国家借鉴过来的，主要是东部沿海发达地区向内陆偏远地区的经济不发达的地区发展。笔者以高等职业教育高质量发展研究一书的主要内容作为参考，对社会工作者职业教育发展现状进行了解，进而深入地对海南社会工作者的职业教育进行探索，为社会工作者教育发展提供一定启示和借鉴。由周建松编著，浙江大学出版社 2021 年 1 月出版的高等职业教育高质量发展研究，是在中国
2、教育现代化 2035国家职业教育改革实施方案这两个重要政策文件出台后的背景下，将理论研究与实际院校案例相结合进行分析，选取其中几所具有代表性的高质量职业教育院校发展的背景、内涵、路径等进行了系统研究，为推进我国一千多所高等职业院校高质量发展提供一定的启示与借鉴。笔者在开展 2022 年海南省哲学社会科学规划课题立项项目“海南乡镇社会工作服务站建设研究”（HNSK（YB）22-77）过程中，结合高等职业教育高质量发展研究一书，对海南基层社会工作者的职业教育进行较为深入的思考。海南社会工作者职业教育发展现状虽然海南省最近几年社会工作建设取得了不错的成效，但是与国内沿海发达城市相比还是略显不足。首先
3、，政府支持力度不够。纵观海南全省，政府对社工的支持力度还不是很大，对于购买社会工作服务资金投入较少。其次，社会工作专业培养目标不明确，对于目前社会工作范围的理解尚有争议。社会工作有许多与政府职能交织在一起，人们对社工的认识不足，可能影响到后期的职业教育中，造成培养目标的混乱。再次，社会工作专业师资缺乏，专业水平较低。社工专业教师本身素质高低，将对学生价值观的形成和稳固产生重要的影响，也直接影响到教学质量。部分学校的社工专业教师较少，甚至用其他专业的教师从事社会工作的专业教学。最后，专业人才供应不足。当前海南社工机构普遍面临社工荒，大部分机构人员招不齐以及缺乏扎实的实务经验的社工。本地高校毕业生
4、大多都是外地学生，毕业之后大部分人选择回家创业或去其他大城市工作，留在当地工作少之又少。海南社会工作者职业教育发展路径第一，构建社会工作职业教育政策支持体系。海南省专业社会工作者大多是国内高校培养和从国外引进的人才，而海南本地培养的社工人才较少，应加快对当地社会工作制度建设，做好相应的教育政策及制度，对当地社会工作队伍建设进行引导、监督，使海南社会工作人才队伍建设得到相应的保障，确保社会工作人才队伍健康有序地发展。在推进职业教育过程中，应根据海南省的社会工作的实际情况，培养更多的应用型本土化人才。第二，建立适应海南地区状况的社会工作专业教育和培训体系。通过以下三个方面增加专业化和职业化社会工作
5、人才：首先，开展社会工作职业培训。对传统的社会工作者进行职业培训，以提高其自身职业素质和专业水平。其次，加快对高等院校社工人才培训体系建设。发挥学校培育人才的优势，培养高质量高素质的社工专业人才，尤其是针对本省户籍社工的培养，使更多本地人能够融入现有的社会工作队伍中去，间接提升海南社会工作整体质量，最终打造一支高质量的专业社会工作者队伍。最后，着力培训社会职业教育的师资，建设高素质的教师队伍。高质量的教师队伍，对学生价值观的形成和稳固产生重要的影响。第三，加强专业社会工作及理念和价值的宣传。目前海南省当地的社会工作者专业化、职业化水平较低，人们对社会工作和职业教育了解得不是很清楚，因此，政府部门将社会工作价值理念进行大力宣传，让更多的人了解和认识到社会工作的重要性。政府可以从政策、理论上加以指导，再从多媒体、社会工作推广活动进行宣传，以及出台一些相关社会工作的指导性文件，为社会工作及教育创造良好的舆论和从业环境。同时还可探索其他宣传途径，如采取与学校合作的方式来共同培养社会工作人才，为社会工作教育创造良好的环境。（王永起，海南热带海洋学院民族学院，讲师，硕士）评高等职业教育高质量发展研究海南基层社会工作者的职业教育路径探索书名：高等职业教育高质量发展研究作者：周建松出版社：浙江大学出版社ISBN：978-7-3082-0632-7出版时间：2021 年 1 月定价：88 元