1、在学习中开展在感悟中前行 在学习中开展在感悟中前行浙江大学高级研修班学习心得xx区奔牛实验小学林志明春回大地的三月，xx区小学校长、幼儿园园长浙江大学高级研修班如期举行。我非常有幸，参加了这期研修班，来到人间天堂杭州，欢聚在美丽的西子湖畔，近距离感受这所历史悠久，精英荟萃、国内顶尖的名牌大学。一走进学府，就感受到知识与进步的阳光，浑身上下充满了学习的劲头。借助培训，我们可以走近教育家，亲近名校长，感悟浙大百年文化及现代学校管理艺术。区教育体育局与浙江大学精心筹划、周密布署本次培训，为我们提供了精彩纷呈的学习工程，有专家教授们的精彩讲座，还有示范学校的实地参观。在这七天的学习中，我们开阔眼界，拓
2、宽思维，汲取名家精华，提升“职业智慧。我们的思考很多，收获也不少。特别是教授们高瞻远瞩的见识，科学慎密的思想和勤奋敬业的态度，让我们受益匪浅。张应杭教授高深的理论，深入浅出的讲解，幽默幽默的哲理故事时时牵动我们每位老师的心，令我们时而深思，时而捧腹大笑，听他的报告，真的是一种享受。鲁柏祥教授高屋建瓴的理论令我佩服，渊博的学识令我羡慕，理论与实践相结合，身边的例子信手拈来，深入浅出，让我更深入地明白了有效管理的内涵。郑强教授丰富的阅历、幽默的讲解、文雅的举止感染着在场的每一位听众，他的理性思考令我深受启迪，为我今后的工作注入了知识能量，指明了前进方向。浙大追求的是“求是精神，我不禁想起竺可桢的名
3、言：“走进浙大的学子，首先要想清楚两件事，你到浙大来要学什么。你离开浙大要干什么。虽然这次学习时间不长，但我从这次浙大学习中经历了一次心灵之旅，一次智慧启迪。拿到这次学习的课程安排目录的那一刻，就发现一个很吸引我的课程文化建设与理念变革，下面我就重点谈谈从这门课得到的启示。黄教授分别从文化建设的背景分析与目标定位、文化层次与内涵、理念变革与思维创新等作了阐述。由此，我想到了学校文化建设。做好文化建设，可以内聚人心，增强活力；外塑形象，辐射周边；支撑开展，引领未来。做好文化建设，可以增强学校的内在凝聚力、外在影响力与持续生命力。一个学校文化建设搞得好，当你细细审视他时，就会感受到他的魅力所在。当
4、前，我校的校园文化初步构建。一是积极建设环境文化，突出学校特色，绿色气氛浓郁，让全体师生有在“新绿色教育理念下成长的感觉。二是不断完善制度文化。学校与时俱进，适时推出学校开展与教育教学需要的规章制度，使学校常规管理有序标准、落到实处。重新修订了学校章程、各类人员岗位职责和优秀班集体考核方法等校内规章制度124个，版印了学校管理制度汇编一书。作为奖励性绩效工资实施试点学校，学校先后九次研讨，新鲜出炉实施方案，其成功经验为全区多所学校借鉴。三是不断丰富精神文化。依托学校丰厚底蕴，实施人性化管理，推进民主化进程，逐步建立师生共同遵守的核心价值观，屡次被评为市、区级“模范教工之家。学校被评为XX省“和
5、谐校园。现阶段，我校加强校园文化，要写好三篇“文章。一是学校文化核心理念的纲领篇，二是学校文化建设的策略篇，三是新校文化的展示篇。下面我就结合我校的文化建设，谈谈我的思考。 一、学校文化核心理念的纲领篇1、抓目标定位，让“精神气场统领工作我校的办学理念是实施“新绿色教育，为师生创设新的成长模式，促进师生全面、和谐、健康地开展，打造美誉度高、影响力强的绿色学校。以追求“让教师拥有绿色舞台、给学生搭建绿色阶梯、使教育充满绿色生机、为家长放飞绿色希望为办学目标，以科学的方法培育人，以人文精神塑造人，以绿色气氛熏陶人。构建现代化管理模式，整合学校特色工程，大力推进教育信息化建设，倾力打造研究型教师团队
6、，建立全校育人体系，确立“以人为本、以特求胜、全面开展、张扬个性的学生培养思路，培养身心健康、习惯良好、全面开展、个性鲜明的地球村小公民。 2、抓内涵界定，让“办学理念普及个人“绿色代表生命，代表未来，“新绿色教育，源于“地球村环保实践活动，开展于生态环境教育，经过十年的传承与创新，丰富内涵，开展外延，拓展到整个学校层面，就是促进学校、师生自然开展、和谐开展、可持续开展的教育，立足教师幸福，培育学生梦想，从而构建科技求真、人文求善、和谐至美的绿色校园。其关键词是自然、和谐、开展。自然：一是教育遵循规律，科学施教。二是教育是培养人的活动，要完善人的个性，焕发人的天性。三是促进师生的身心健康。和谐
7、：指人与自然、人与社会、人与自我的和谐共生。开展：保持学校、师生的可持续开展。学校的可持续开展指特色品牌示范，教师的可持续开展指成长成熟成名，学生的可持续开展指成人成才成人才。 二、学校文化建设 的策略篇以“关注师生生命开展、立足师生幸福、培养师生梦想的人本思想为指导，坚持“自然绿意巧点缀、文化绿色重渗透的原那么，通过架构崇敬生命的精神文化、以人为本的制度文化、协作分享的行为文化、紧凑精巧的环境文化，共建健康气氛，营建精神乐园，构建人文高地，创立促进学生、教师和学校的可持续开展的和谐校园。 1、抓绿色理念渗透，让精神文化潜移默化地生成。本校在历史文化积淀的根底上，传承校训、校风、教风、学风，提
8、炼绿色教育理念，找准优势，科学定位，建设个性鲜明的精神文化。一是要关注全局，重点突破。二是挖掘特色，整体推进。三是重视沟通，心灵共鸣。 2、抓易地新建契机，让环境文化紧锣密鼓地生成。新校建设，带来无限可能，激发无穷想象。以环境建设为契机，借助专业公司的力量，整体设计学校环境，使学校理念、特色在一草一木、一园一亭、一墙一室中传递，再通过每一个奔小人带到家庭，带向社会。学校层面重点把握好标志性雕塑、楼名路名桥名、文化墙、橱窗布置、校史陈列室、教师展览室、学生成果室、地球大本营的设计。班级层面重点把握好教室布置、走廊展示。 3、抓细节管理盲点，让制度文化精益求精地生成。制度建设，需要与时俱进，需要寻
9、找盲点。我校要在原有制度已较为标准中、全面、合理的根底上，自加压力，关注细节，生成制度文化。把握两个重点：一是制度的补充与完善，如绩效工资制度的改革、岗位绩效制的调整、优秀年级组评比细那么的重新修订、宣传报道奖励方法的制订、十年开展规划的制订等。二是执行制度的公平与公正。出台制度要经过教师和学生公认的程序，调查清楚，发扬民主，热烈讨论。执行制度也要建立反响、评价机制。 4、抓校园文化节突破，让行为文化日积月累地生成。关注师生的个性特长，关注师生的可持续开展。一是组建学生社团，聘请学术、艺术专家当参谋或导师，让学生获得更多专业指导。定期举办体育节、艺术节、读书节、科技节等文化节系列活动，精心筹划
10、，关注全体，让活动真正成为每个学生的节日，让每个学生的参与为学校文化添上绚丽的一笔。二是开展好师德建设月、师能竞赛周、师才展示日活动，注重实效、丰富形式，每次活动明确一个主题，多方位为教师提供成长舞台，创立展示自我的时机，开展校园文化内涵。 三、新校文化的展示篇2023年学校正式搬入新校，新的开始孕育着新的希望。我校将以新校落成为契机，推进教育集团建设与小班化教学试点，加快教育现代化建设，完善精细化管理，深入实施素质教育。2023年也是我校践行“绿色教育的探索之年，要通过规划的引领、文化的滋养以及精神的打造，共同打造适合师生可持续开展的绿色教育。2023年更是我校的集中展示年，4月将迎接xx区教育督导，5月将举行新校落成典礼，我校将把握两次大型活动的时机，全方位展示奔牛实小文化建设新成果。思想不能简单地复制，不能快速地批发，但却可以给我们以启迪。这次培训活动安排科学、合理、紧凑，让我深深地感到这是一次理念提升的过程，是一次成长提速的过程，更是一次追寻新目标的过程。再次感谢各级领导，感谢浙江大学，让我在学习中开展，在感悟中前行。 第6页 共6页